职业教育学考试考点教师招聘考试都考哪些（xiē）？

教师招聘考试都考哪些？首先，最最最重要的是选定备考区域。然后看看那个地方要考什么呀在进行备考呀。像株洲市，除了云龙区带一些学科外，基本上只考教综的（根据往年公告来看）分享一些资料吧，需要的小可爱可以自

教师招聘考试都考哪些？

首先，最最最重要的是选定备考区域。然后看看那个地方要考什么呀在进行备考呀。

像株洲市，除了云龙区带一些学科外，基《jī》本上只考教综的（根【pinyin：gēn】据往年公（读：gōng）告来看）

分享一些资料吧，需要的小可爱可以自取哦（拼音：ó）~

（来（繁体：來）源：株洲中公教育）

2020教招 | 教育理论五大易混【pinyin：hùn】淆知识点！

一、人格{gé}尊严权与身心健康权

人格尊严权指的是学校、教师应当尊重学生尊严，不得对学生《拼音：shēng》实施体罚、变相体罚或其他侮辱学《繁：學》生人格尊严的行为身心健康权指的是保护学生的生命健《读：jiàn》康、人身安全、心理健康等内容。

区[繁体：區]别：两者的受伤害程度不同。如果出现老师体罚学生、变相体罚学生等使学生身心受到(拼音：dào)严重伤害，那就是身心健康权。

【单选题】李老师罚学（读：xué）生抄写单词50遍，侵犯了学生的#28 #29。

【答案】人格尊严权。中公解析：学生的身心(读：xīn)并没有受到严重伤害。

二、赫尔巴特的“现(繁：現)代”与“传统”

赫hè 尔巴特被bèi 称为“现代教育学之父”“科学教育学之父”和“传统教育学之父”。

其中，“科学教育学之父”主要是因为赫尔巴特通过《普通教育学》将教育学规范化体系化“传统教育学之父”主要针对的是赫尔巴特提出的“三中心”是传统教育的三中心而“现代教育学之父”主要针对的是夸美纽斯而言的，夸美纽斯是教育学之父，赫尔巴特则为现代教育学之父了。

三、个体身心发展(zhǎn)的一般规律

1.顺序性和{读：hé}阶段性：

顺序性：渐变过程阶段：不同年龄【líng】段的特点、任务不同。

答题技巧：题干中，不同年龄的特点之间，有联系的就是顺序[拼音：xù]，没有联系的就是阶段《拼音：duàn》。

2.阶段性和不平(读：píng)衡性

阶段：不同年龄段不平衡：同一《读：yī》方面或不同方面发展速度不同。

答题技巧：题干中，单纯年龄段即阶段《读：duàn》年龄段速度即不平衡。

3.不平【世界杯读：píng】衡和个别差异

不【练：bù】平衡：个体内部的同一方面（繁体：麪）或不同方面【miàn】的不平衡个别差异：个体与个体之间。

答题技巧：不平衡：一方面…一方(fāng)面…某方面…某方面…

个别差异：有的人（练：rén）…有的人…。

4.“一刀dāo 切”问题

答题技巧：“一刀切”违背了阶段性“幼儿教育小学化，小学教育成人化”违背了阶段性老师针对全班同学“一y澳门博彩ī 刀切”违背了个别差异性。

【练习】儿童在幼儿时澳门金沙期，以直观动作思维为主到了儿童早期，以具体形象思维为主中学以后，以抽象逻辑思维为主。体现了个体身心发展的（de）#28 #29。

【答案】阶段性。解析：体现的是不同阶段思维具有不同的特征【zhēng】。

【练习】聪明早慧和大器晚成，体现了[繁体：瞭]个体身心的#28 #29。

【答案】个别差异性。解《读：jiě》析：可以变成“有的人聪明早慧，有的人大器（练：qì）晚成”。

【练习[繁体：習]】李老师针开云体育对全班同学采取了一刀切，违背了个体身心发展的#28 #29。

【答案】个别差[拼音：chà]异性。解析：针对全班的一刀切问题。

四、谁决(繁体：決)定了教育目的?

教育目的的直接决定因素是政治经济制度；最终(繁体：終)决定因素是生产力。

五、教育的“历史性”与“历史继承《拼音：chéng》性”

历史性指的是在不同的社会或者同（繁：衕）一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同历史继承性指的《拼音：de》是教育要注意继承与发扬本民族的传统。

两者的区别在zài 于：历史性强调的关键在于不同阶段历史继承性《拼音：xìng》强调的关键在于一脉相承。

【练习】西周时期的“敬【pinyin：jìng】天祭祖”与清明节之间的联系，体现了教(拼音：jiào)育的#28 #29。

A.历史性 B.永恒性 C.历史继承性 D.不平衡【pinyin：héng】性

【答案】C。解析：题干中的“亚博体育祭祖”与清明节【繁体：節】“祭祖”是一脉相承的关系，体现的是历史继承性。