雅思考试评分标准2019 雅思学术类评分标(繁：標)准？

雅思学术类评分标准？　雅思考试评分工作由经过训练的评分人员和考官在考试中心进行。每隔一年对雅思考官进行测评，以确保评分符合雅思考试评分标准。在每个考试中心，会进行系统化的监测，并对一定比例的答题纸实施双重阅卷

雅思学术类评分标准？

　记录在成绩单上的，包括一个总分，及听力、阅读、写作和口语四个单项分，各科都是1-9分的评分制，四个项目独立记分，最后所得成绩取四项成绩的平{练：píng}均值。总分和四个单项分均允许(繁体：許)半分。

　雅思听力评分标准(繁：準)

　雅思听力达到6分需要在总共40题tí 中对23-26题。

雅思阅(繁体：閱)读评分标准

　雅思阅读考试的评分标准是《练：shì》分为A类和G类两种的。针对留学和移民的考生，有不同（繁体：衕）的评[繁体：評]分标准。

雅思{读：sī}写作评分标准

　首先雅思写作(拼音：zuò)考试要求在60分钟内完成两篇作文（Task 1 and Task 2）。写作中，以移民为主的培训类（General Training）和以留学为主的【练：de】学术类（Academic）试题类型是不同的。

Task1#2820分钟，150字（pinyin：zì）#29

G类:书信类[繁：類]题目，投诉信，请求信，建议信，邀请信等

A类：图表题，曲线图，柱状图等，也有流程图和示意图[繁：圖]等

亚博体育Task2#2840分(练：fēn)钟，250字#29

A类与G类相同，考生可kě 能需要对某个观{练：guān}点发表支持或反驳意见，或者讨论针锋相对的一组观点，或者解释某种问题出现的原因并提出相应的解决办法。

评分并不是两部【拼音：bù】分平均，而是以Task2为主

由于考题不bù 同，考量标准也会略有不同。以下是写作评分标准：

Task 1

Task Fulfillment #28完成任rèn 务#29

G类：书信作文应该完成书信的使命，题目里的每一项要求都不《读：bù》可或缺。

A类：图表作文应{练：yīng}该在对于图表所给出的数据进行分析的基础{pinyin：chǔ}上指出图表的总体趋势和走向，并点明与总趋势不相吻合的特殊【读：shū】之处，而且还要有数据的支持

Coherence and Cohesion #28连贯【pinyin：guàn】与衔接#29

文章通过一定的衔接手段#28CohesiveDevices#29来表明上下文的连贯性#28Coherence#29。衔接手段，或叫语篇纽带，经[繁体：經]常（读：cháng）用的有#28logical#29逻辑、#28grammatical#29语法和#28semantic#29语义【pinyin：yì】三方面的连接词#28connectors#29

Vocabulary and Sentence Structure #28词汇和句子【pinyin：zi】构成#29

文章的语言表达。5分或5分以下的作文一般语法错误较多。6分作文则一般没有[拼音：yǒu]致命的语法错误，用词和句子基本准确。而7分以上的《拼音：de》作文用词丰富#28Variety#29、句子结构复杂#28Complexity#29。

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Arguments #28论证#29

充分并且有力的。需要运用多种（繁体：種）论证手法

澳门新葡京Ideas #28内(拼音：nèi)容#29

不要出现跑题的情况。有些学生由于词汇量有限，导致题目中的单词不（练：bù）认识(繁体：識)；有些学生对于所涉及的题材不了解；有些学生没有抓住写作重点，即理解上有偏差。

Evidence #28论据(繁：據)#29

关键要合理，并且能够证明论点，论点要结合[繁体：閤]题目和实际情况

Communicative Quality #28交流质量（pinyin：liàng）#29

大体上与Task 1的Coherence and Cohesion相同，也涉及文章中代词（繁：詞），关联词，同义反(读：fǎn)义词等的运用。

Vocabulary and Sentence Structure #28词汇与句{pinyin：jù}子的构成#29

与Task1大致相【读：xiāng】同。

以Task1为例，一名在IELTS学术类考试中《拼音：zhōng》写作{练：zuò}获得6分的考生，达到这一等级对应的写作水准是:

#28A#29在任务完成(pinyin：chéng)方面，达到写作任务各项要求、能确（繁体：確）切选择有用信息进行全面评述（练：shù）、呈现并强调主要特点或要点，但细节可能与要点无关、不恰当或不准确。

#28B#29连贯(繁：貫)及衔接方面，信息和分论点安排连贯，论证过程清楚，有效使用衔接手段，但句内或句间衔接有错误或显机械xiè 呆板，有时指代不清晰或不恰当。

#28C#29词汇量方面，相对写作任务而言，所运用的词汇量充【拼音：chōng】足，尝试运用非常见词汇但有时[繁体：時]出现错误，拼pīn 写和构词出现一些错误，但不影响交流。

#28D#29句式多样性及语法准确性方面，混合使用简单和《练：hé》复合句，语法和标点出《繁体：齣》现一些错误但基本不影响交jiāo 流。

　雅思口语（繁体：語）评分标准

　环球雅思为(繁：爲)各位考生整理【读：lǐ】了考官们的雅思口语评分标准，主要从以下四个方面来评分。

　流利性(xìng)与连贯性fluency

　词汇多{练：duō}样性vocabulary

　语法（fǎ）多样性grammar

　准确性发音【练：yīn】pronunciation

　雅思口语评分标准详情（按得分分类，及主要国家移民、留学《繁：學》分数线）

9分

　表达流利，极[拼音：jí]少出现重复或自我纠正的情况；出现犹豫是基于思考内容，而非寻找（读：zhǎo）合适的词汇或语法

　表达连贯，衔接手段的（de）使用完全恰当

　完全{pinyin：quán}且恰当地展开话题

　准确自如地使用词汇来谈论任何话[繁体：話]题

　自然且准确地使用习语(繁体：語)

　自如得体地使用语法结构《繁：構》

　除了出现英语为母语者也会(拼音：huì)犯的口误外，始终使用准确的语法结构

　准确运用丰富多样的发音特点，能表(繁体：錶)达微妙的差异

　表《繁：錶》达过程中始终灵活地使用各种发音特点

　听者理解毫háo 无障碍

8分

　表达流利，偶尔出现重复或《pinyin：huò》自我纠正的情况；出现犹《繁：猶》豫通{拼音：tōng}常是基于思考内容，仅在少数情况下是寻找合适的语言

　连贯且恰当【练：dāng】地展开话题

　词汇使用丰（繁：豐）富，运用自如及灵活，表达意思准确

　熟练地使用非常见的词汇及习语，偶尔欠{练：qiàn}准确

　按需进(拼音：jìn)行有效的改述

　灵活地使用多种（繁：種）语法结构

　除极其偶然情况下出现的不当或简单的/非（fēi）系(繁：係)统性错误外，大部分语句准确无误

　使用多《练：duō》样的发音特点

　表达过程中灵活地dì 使用多种发音特点，但偶尔出现偏差

　表达过程中始终易于听者理解；母语的口音对听《繁：聽》者理解的影响极小

7分#28澳大利亚技术移民(读：mín)分数线#29

　表达详尽，并无明显困难，或不bù 失连贯

　有时出现(xiàn)与语言相关的犹豫或出现重复及/或自我纠正

　具有一【读：yī】定灵活性地使用一系列连接词和语篇标记

　灵活地使用词汇讨论各种《繁：種》话题

　使用一些非常[练：cháng]见（繁：見）的词汇及习语，对语体及词汇搭配有所（pinyin：suǒ）认识，但有时词语选择不甚恰当

　有{读：yǒu}效地进行改述

　较灵活地（读：dì）使用一系列复杂的语法结构

　虽然反复出现一些语(繁：語)法错误，但语(拼音：yǔ)句通常正确无误表现出6分水平中所有积极表现，但也{练：yě}表现出8分水平中部分积极表现

6分#28澳大(dà)利亚移民、英国留学分数线#29

　表现出充分交流的意愿，但有时(繁体：時)由于偶（读：ǒu）尔的重复、自我纠正或犹豫而缺乏连贯性

　能使用一系列连接词及语篇标记，但《拼音：dàn》无法保持一贯恰当

　有足以详尽讨论各种话题的词汇量，虽【suī】然有时使用不当但意思表达清晰

　基本上能成功地进行【练：xíng】改述

　结合使用简单与复杂的[读：de]句型，但灵活性有限

　使用复杂结构时经常出现错误，尽管这（繁：這）些错误极少造成理解困难

　使用多种发音特点，但掌握wò 程度不一

　展现出某些有效使用发音特点的能力，但（读：dàn）不能持续表现这一能力

　表达过程中听（繁体：聽）者基本能理解，但部分单词或音发音不准确导致有时(繁：時)清晰度下降{读：jiàng}

5分#28加拿大《读：dà》移民、新西兰移民分数线#29

　通常能保持语流，但需通过重复、自我纠正及/或降低语速来维持表[biǎo]达

　过度使用某(pinyin：mǒu)些连接词及语篇标记

　能用简单的语言进行流利的表达，但在进行更为复杂的交流时则表达不[练：bù]畅

　能谈论熟《读：shú》悉或不熟悉的话题，但使用词汇的灵活性有限

　尝试进行改述，但有时成功有时失败(繁体：敗)

　能使用基本的句型《练：xíng》，且具有合理的准确性

　使用有限的{读：de}复杂句式结构，但通常会出错且会造成某些理解困难表现出4分水平中所有积极表现，但也表《繁：錶》现出6分水平中部分积[繁体：積]极表现

4分#28英国预科分数线《繁：線》#29

　作答有明显停顿，且语速（拼音：sù）有直播吧时缓慢，出现频繁重复及自我纠正

　能连接简单句子，但重复使用简[繁：簡]单的连接词，有时缺乏连贯性

　能谈论所熟悉xī 的话题，但对不熟悉的话题仅能表达基本意思，且经常用词不《拼音：bù》当

　很少尝试改述【shù】

　能使用基本句型并正确使用一些简单句型(拼音：xíng)，但极少使用从句

　常出现错误，且会造成误《繁体：誤》解

　使用有限的发音特（读：tè）点

　尝试表现多种发音特点【练：diǎn】，但频繁出现偏差

　经常出现发音错误《繁体：誤》，对听者理解造成一些困难

3分(fēn)

　表达过程中出现长（繁：長）时间停顿

　连接简《繁：簡》单句的能力有限

　仅能简单作答，且经常{pinyin：cháng}无法表达基本意思

　使用(pinyin：yòng)简单词汇表达个人信息

　讨论不世界杯熟悉的话题时词[繁体：詞]汇匮乏

　尝试使用基本句型，但准（繁：準）确度有限，或依赖预先背诵的几句话

　除预先背诵的内容外，错误很多含有2分水(读：shuǐ)平中部分表现以及4分水平中部分积极表现(繁：現)

2分

　大部分词汇间出【练：chū】现长时间停顿

　几乎【读：hū】无法进行沟通

　仅能说出零散的单词或预先(练：xiān)背诵的几句话不能使【pinyin：shǐ】用基本的句型表达通常无法理解(拼音：jiě)__1分

　无法进行沟通(拼音：tōng)

　无可供评分的语（繁：語）言。

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