科学实验《磁铁不同部位的力量一样吗》教案？教学目标知识与技能学生能积极参与研究磁铁力量的两个实验活动，能区分被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物体，找出组成它们的材料性质的不同；能认识到磁力的大小和距离的关系
科学实验《磁铁不同部位的力量一样吗》教案？
教学目标知识与（繁：與）技能
学生能积极参与研究磁铁(tiě)力量的两个实验活动，能区分被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物体，找出组成它们的材料性质的不同；能认识到磁力的【读：de】大小和距离的关系。
过程与方fāng 法
通过反复实验和设计多开云体育种[繁体：種]实验方案验证自己的猜想，并对实验结果进行正确地分析，将课上学到的知识用于生活实际中。
情感澳门永利态度（dù）与价值观
培养学生澳门威尼斯人科学探究精神，养《繁：養》成认真细致，尊重事实，热爱科学的习惯，在研究中体验探究乐趣。
教【pinyin：jiào】学重点
通过实验探《拼音：tàn》究初步认识磁铁的力量。
教学难(繁体：難)点
通过《繁体：過》实验让学生认识磁铁(繁：鐵)能吸引(yǐn)铁质物体，磁铁磁力大小随距离的变化而变化。距离越近，吸引力越大；反之则越弱。
教学准(拼音：zhǔn)备
多媒体课件、蓝材料袋（条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁）、绿材料袋（大头针、橡皮、纸[繁体：紙]片、订书钉、铁钉、塑料、曲别针等）、大条形（读：xíng）磁铁、一盒曲别针、纸盘。
教学《繁体：學》过程
（一）魔术激趣[拼音：qù]，提出问题
师：同学们好，今天由我带领大家走进科学课堂。今天老师给大家带来了一个神奇的（读：de）魔术，你们想不想（拼音：xiǎng）看呢？
学生回答并《繁：並》猜测怎么回事？引导学生发现是磁铁在指挥着曲别针跳舞。
师：磁铁没有直接与曲别针接触，有什么神奇的力量能让它在空中跳舞呢？
设下一yī 个悬念，然后导入课题，这节课我们就研究磁铁的力量。
板书课题：14、磁铁（繁：鐵）的力量
（二）大胆猜测，实验【yàn】验证
1、活动一：磁铁(拼音：澳门金沙tiě)能吸引哪些物体？
师：孩子澳门新葡京们，你们有没有同学玩过磁铁，给大家讲讲你的体验[繁：驗]？
生1：磁铁[繁：鐵]能吸铁。
师：它《繁：牠》能吸铁吗？好，谁再谈谈？
生shēng 2：……
师：这么多同学玩过磁铁，今天我们就来认识几种常见的磁铁，条形磁铁、蹄形磁铁《繁：鐵》、环形《拼音：xíng》磁铁。咱们都知道磁铁是有吸引(读：yǐn)力的，今天我带来了几种物品，请你猜一猜他们能不能被磁铁吸引？
生1：磁铁吸《pinyin：xī》大头针，钉子。
生(shēng)2：磁铁吸铁等金属的东西吧。
师：孩子们那你们猜的对吗，光说我可不信。下面咱们就来玩一个游戏：给磁铁找朋友，可以利用老师为你们准备的材料，也可以加一些自己身(shēn)边的材料，找找看谁是磁铁真正的朋友。既然是游戏，那就要讲究游戏规则，一起《pinyin：qǐ》看：（幻灯出示游戏规则）游戏规则：
（1）、以小组【繁：組】为单位，小组长负责协调实验；
（2）、将实验材cái 料从盒袋子中倒出来，分开摆放整齐；
（3）、拿起磁铁挨个试验；一名记录员负责将信息记录在表一中zhōng ，谁是磁铁的朋友就在朋友一栏打√号，不是的就在不是朋友的一栏打《dǎ》×号；别忘了自己找的材料要补充到表格的下方；
（4）、磁铁非常【读：cháng】易碎，用磁铁找朋友时一定要轻拿轻放，拿铁钉时(繁体：時)注意安全
（5）、试验完毕后把材料收回袋中《拼音：zhōng》放到小组长桌子的右上角(读：jiǎo)，就不能再动了；
同时出示温馨小【练：xiǎo】提(拼音：tí)示：孩{拼音：hái}子们认真倾听别人的发言可是有礼貌的表现呀！你们能做到吗？
生《读：shēng》：能。
师：老师相信你们也能做到。小组长上前《qián》领取实验材料开始实【pinyin：shí】验。（指（读：zhǐ）导实验）
小组汇{练：huì}报总结。
学生在汇报总结时教师板书：被磁铁吸引的《读：de》物质(繁：質)是用铁做成的。说明磁铁有吸铁作用。
2、活动《繁：動》二：哪种情况吸得多？
师：既然磁铁有吸引（pinyin：yǐn）力，老师这里的磁铁(繁体：鐵)为什么吸不到那位同学的曲别针，生：离得太远。
师：告诉我怎样才能吸[pinyin：xī]住？
生：离近{读：jìn}点。
师：看来磁铁磁力大小和被吸引物体与（繁体：與）磁铁之间的距离有关。教师追问：哪种情况吸得多？那如果老师《繁：師》想准确的知道磁铁与被吸引物体之（练：zhī）间的距离，怎么办？（用尺子量）
对照着老师给大家准(zhǔn)备的实验报告单（2）按上面的方法【读：fǎ】去做一做，提示大家注（繁：註）意：
正确使用尺（pinyin：chǐ）子竖着时要直，不能倾斜；使用老师提供的大的条形《练：xíng》磁铁，完成{chéng}实验报告单。试验验证——讨论交流——汇报总结。
学生在汇报总结时教jiào 师板书：距离近吸得多吸引力强
距离{繁体：離}小吸得少吸引力弱
（三）知识应用及拓(tà)展活动
知识运用：巧取曲别针。盛水的杯子里，有一个曲别针，让学生想(拼音：xiǎng)个办法，不让磁铁沾水，取出[繁体：齣]杯中的曲别针。
磁铁的应用（pinyin：yòng）：出示一些磁铁在日常生活中的应用图片。
（四）总（繁：總）结收获，体验成功
鼓励学生谈谈这节课的【练：de】收获。
结束语：同学们，磁铁在生活中《读：zhōng》还有许多广泛的应用呢！科学探索的道路是无止《pinyin：zhǐ》境的，科学是从生活中来的，在我们的生活中就蕴藏着很多的科学道理{拼音：lǐ}，只要我们善于发现和探索，一定会有很多收获！
板(拼音：bǎn)书
14 磁铁的力量【读：liàng】
距离越近，吸得多，吸引力越(拼音：yuè)强。
磁铁吸（拼音：xī）铁质物
距离越远，吸《练：xī》得少，吸引力越弱。
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有魔力的磁铁科教教案中班 科学实验《磁铁不同部位的力量[pinyin：liàng]一样吗》教案？转载请注明出处来源
