小班安全教案我不会乱跑上幼(读：yòu)儿园的孩子坐不住爱跑，老师打电话说要严厉管教，该怎么办？

上幼儿园的孩子坐不住爱跑，老师打电话说要严厉管教，该怎么办？上幼儿园的孩子坐不住，老师打电话说要严厉管教，我就不敢苟同了！1、严厉管教就免了吧！没有任何人，包括你自己希望生活在被打击、被控制、被羞辱之中，这会扼杀了孩子的天性，阻碍孩子积极探索，发掘开拓进取的能力；把孩子的内心禁固在困惑、自我否定、我什么都不如别人，什么都做不了的怪圈中，久而久之固化了自卑的认知心理，抑郁症随之而来

上幼儿园的孩子坐不住爱跑，老师打电话说要严厉管教，该怎么办？

上幼儿园的孩子坐不住，老师打电话说要严厉管教，我就不敢苟同了！

1、严厉管教就免了吧！没有任何人，包括你自己希望生活在被打击、被控制、被羞辱之中，这会扼杀了孩子的天性，阻碍孩子积极探索，发掘开拓进取的能力；把孩子的内心(xīn)禁固在困惑、自我否定、我什么都不如别人，什么都做不了的怪圈中，久【读：jiǔ】而久之固化了自卑的认知心理，抑郁症随之而来。

“只（繁体：祇）有感觉好，才能做的更好。”

经常被打压控制的孩子，羞愧感尤《读：yóu》为明显，在屈辱中的暂时不反抗是《拼音：shì》因为没有能力，害怕受到更加严厉的惩罚，故而只有暂时隐忍、逃避。

为什么青春期孩子抑郁高发、学习普遍下滑，很多成为问题学(繁体：學)生，这和我们家长老师在幼年时期的教养方（pinyin：fāng）法密不可分。

2、减少孩子静坐的时间，减少书面授课形式，以游戏的方式让孩子动起来，同时通过游戏学习到一些生活常识，培养良好的生活习惯。

3、少《拼音：澳门新葡京shǎo》说多做，说教是最愚蠢的教养方法。告诉孩子“如何做”，而不是“不准做”，启发引导孩子的思考能力，动手能力。

4、当孩{hái}子做好了某一件【jiàn】事时，抓住机会鼓励孩子，而不是表扬。让孩子在分辨是非的模糊阶段能有正确的引导，形成正确的生活价值取向。

鼓励和表扬会有什么不同的结果{guǒ}。

“你真棒！”“你最能干！”这种模糊的表扬方式，让孩子觉得我做任何事情是为了得到别人的认可和赞扬，没有自我，没有自省，太在(开云体育读：zài)意别人的看法，永远生活在别人的评价中。畏惧具有挑战性的困难，害怕失败，失败后人们会怎么看我？我丢不起这个脸。有这种固化思维的孩子，平庸将伴随他一生。

“你这学期做了学习规划，学习比平时用功的要多，成绩上去了很多，妈妈为你高gāo 兴！”鼓励孩子努力的过程，孩子觉得取得成绩是我努力的结果。在以后遇到《拼音：dào》一些困难时，会激励自己，只要我想办法并努力一点，任何困难都能克服的。当孩子凭自己的能力解决了(繁：瞭)一个又一个人生难题，那离成功就越来越近了。

5、人无完人，如何帮助孩子处理错误的发fā 生，家长要澳门金沙有新的认知和方法。