中考语文常考“修改病句”类型都有哪些？初中语文知识中必学的一道题是修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。下面为您逐一详细解析。#28一#29语序不当语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给
中考语文常考“修改病句”类型都有哪些？
初中语文知识中必学的一道题是修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。下面为您逐一详细解析。#28一（练：yī）#29语序不当
语序(pinyin：xù)不当常见的情况有：
1、定语和中心语的位置颠倒dào ：
例：我国棉花的生产，长期不能自给【繁：給】。#28#30"棉花的生产#30"应为#30"生产的【pinyin：de】棉花#30"#29
2、把实语[繁体：語]放在状语的位置上：
例：广大青年表现出无《繁：無》比的进行改革的热情。#28将#30"无比bǐ #30"的调至#30"热情#30"前#29
3、把状语放在定语澳门新葡京的位（wèi）置上：
例：应该发挥[繁体：揮]广[拼音：guǎng]大青年的充分的作用。#28将《繁：將》#30"充分#30"调至#30"发挥#30"前，并删掉一个#30"的#30"#29。
4、多层（繁体：層）定语语序不当：
例：展出几千年前刚出土的文物《拼音：wù》。#28应将#30"几jǐ 千年前#30"调至#30"文物#30"前qián 后的#30"的#30"#29
5、多层状语【练：yǔ】语序不当。
例：我(wǒ)们再也不《pinyin：bù》是任意被列强欺侮的国家了。#28应将#30"任意#30"调至#30"欺侮#30"之前#29
6、关联词《繁体：詞》语位置不当：
例：他如果不能实事求是，事业就会受到（拼音：dào）损失。#28#30"他#30"应（繁：應）移到#30"如果#30"的后面#29
7、主客颠《繁：顛》倒：
例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼[繁体：煉]成的》对于中国青年是不《练：bù》陌生的。#28应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯{sī}基的。#29
8、分亚博体育《练：fēn》句位置不当：
例：对于自己的[拼音：de]路，他们在探索着他们在判（读：pàn）断着，他们在寻找着，他们在思考着。#28应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。#29
#28二澳门新葡京#29搭配不[练：bù]当
1、主谓搭配不当(拼音：dāng)：
例：他的革命精神时刻浮《练：fú》现在我眼前。#28#30"精神#30"与#30"浮现#30"不能构成主谓关系，可将#30"精神#30"改为#30"形（pinyin：xíng）象#30"#29
2、动宾搭配《读：pèi》不当：
例：纪《繁：紀》念三领先节的到来。#28#30"纪念#30"的只能是#30"三八bā 节#30"，不能是《pinyin：shì》#30"到来#30"#29
3、修饰语{练：yǔ}和中心语搭配不当：
例(读：lì)：我们严肃地研究了职(繁体：職)工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。#28#30"严肃#30"不bù 能修饰#30"研究#30"，可以改为#30"认真#30"、#30"慎重#30"等#29
4、主宾搭配不当dāng ：
例如：我们坚【pinyin：jiān】信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的【de】国家。#28应将#30"国家#30"改为#30"行为#29
5、关联词语[繁体：語]搭配不当：
例：既然你来了，我也该走(zǒu)了。#28#30"既然#30"和#30"也【读：yě】#30"不能搭配使用，应将#30"也#30"改为#30"就#30"#29
#28三#29成chéng 分残缺赘余
1、成分【练：fēn】残缺
#281#29缺主《拼音：zhǔ》语：
例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。#28应(拼音：yīng)改为#30"由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们(拼音：men)的赞扬#30"#29
#282#29缺谓语[繁体：語]
例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。#28或【练：huò】去掉#30"的生活#30"，或在#30"吃#30"前加《jiā》#30"过着
#283#29缺宾语：
例【pinyin：lì】：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于[繁体：於]夺得了冠军。#28应在#30"敢搏#30"后（读：hòu）加#30"精神#30"#29
#284#29缺少必要的附（练：fù）加成分：
例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。#28应在（练：zài）#30"获得#30"前加(pinyin：jiā)#30"夏季#30"以限制时（繁体：時）间#285#29关联词语残缺：
例：这次学术(繁体：術)会，收获很大，时{练：shí}间并不长。#28应在#30"时间#30"前加#30"尽管#30"一词）
2、赘(繁体：贅)余
#281#29主语多余(繁：餘)
例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生(读：shēng)命。#28前边(繁体：邊)有了主语#30"革命前辈#30"，因而#30"他们#30"不必要有。#29
#282#29谓（繁体：謂）语多余：
例：同学[繁体：學]们正在努力复习(繁体：習)，迎接高考到来。#28#30"迎接#30"的是#30"高考#30"，而不是#30"到来#30"，故应删去。#29
#283#29宾语[繁体：語]多余：
例：今天，我来到扬州【练：zhōu】瘦(拼音：shòu)西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。#28#30"的地方#30"多余，应去掉#29
#284#29附加成份多余：
例：为精简字数，不得不略加删[繁：刪]改一【读：yī】些。#28#30"一些#30"与前【拼音：qián】#30"略加#30"重复，可以删掉一个#29
#28四#29结合混【hùn】乱
#281#29句式杂(zá)糅
例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。#28把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应(yīng)是#30"那怎么会有好的成【读：chéng】绩呢?#30"如果用判断句，应是#30"成绩不好是可想而知的#30"。#29
#282#29语句杂（繁：雜）糅
例：上海文艺出版社会（繁：會）出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年(nián)的加拿大籍华裔作者之手。#28是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉【读：diào】句末的#30"作者之手#30"#29
#28五#29表意不(拼音：bù)明
1、指代【dài】不明：
例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。#28#30"这种主张#30"到底是指#30"接受#30"，还是#30"反对【练：duì】#30"，交《拼音：jiāo》代【dài】不清。#29
2、句{读：jù}子歧义：
例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着（练：zhe）急。#28究竟况是#30"妹妹#30"心里着急呢?还是#30"爸爸#30"#30"妈妈#30"心(拼音：xīn)里着急呢。还是#30"妈妈#30"心里着急呢?可在#30"爸爸#30"和#30"妈妈#30"中间加逗号(繁：號)，也可在#30"爸爸#30"前加逗号）
#28六#29不合(繁：閤)逻辑：
1、自相《pinyin：xiāng》矛盾：
例如：他是多少个死难者中幸免的一个。#28既然#30"幸免#30"，娱乐城自然（rán）是没有死，怎么能说是#30"死难中的一个呢#30"?应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。#29
2、范{繁体：範}围不清：
例（pinyin：lì）：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才(繁：纔)。#28各项人才包括科学家，不宜并列，应说#30"各学科的专家和其他人才#30"#29
3、强加澳门金沙因果(拼音：guǒ)：
例：我两次看见他从这个[gè]工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。#28凭两次看见老人从工厂里走出(拼音：chū)来就断定他是工人，理由不充分。#29
4、否定（读：dìng）失当：
例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了《繁：瞭》大量的资料。#28#30"无时无刻#30"即#30"任何时候都#30"，句子表述刚好相反，可将#30"忘#30"改为#30"在#30"#29更多知识点可关注下北京新{拼音：xīn}东方中学全科教育的中考语文《pinyin：wén》课程。
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