医学生学雅思学术类 雅思学术类(繁体：類)评分标准？

雅思学术类评分标准？　雅思考试评分工作由经过训练的评分人员和考官在考试中心进行。每隔一年对雅思考官进行测评，以确保评分符合雅思考试评分标准。在每个考试中心，会进行系统化的监测，并对一定比例的答题纸实施双重阅卷

雅思学术类评分标准？

　记录在成绩单上的，包括一个总分，及听力、阅读、写作和口语四个单[繁体：單]项分，各[练：gè]科都是1-9分的评分制，四个项目独立记分，最后所得成绩取四项成绩的平均值。总分和四个单项分均允许半分。

　雅思听力评分{练：fēn}标准

　雅思听力达到6分需要在总共40题中(拼音：zhōng)对23-26题。

雅思阅读评分（pinyin：fēn）标准

　雅思阅读[繁：讀]考试的【拼音：de】评分标准是分为《繁体：爲》A类和G类两种的。针对留学和移民的考生，有不同的评分标准。

雅思写作评(繁：評)分标准

　首(shǒu)先雅思写作考试要求在60分钟内完成两(繁体：兩)篇作文（Task 1 and Task 2）。写作中，以移民为主的培训类（General Training）和以留学为主的学术类（Academic）试题类型是不同的。

Task1#2820分【fēn】钟，150字#29

G类:书(繁体：書)信类题目，投诉信，请求信，建议信，邀请信等

A类澳门金沙：图表题，曲线图，柱状图等，也有流程图和示意图(繁体：圖)等

Task2#2840分钟，250字[zì]#29

A类与G类相同【pinyin：tóng】，考生可能需【练：xū】要对某个观点发表支持或反驳意见，或者讨论针锋相对的一组观点，或者解释某{读：mǒu}种问题出现的原因并提出相应的解决办法。

评分并不是两部分平均，而是以Task2为主zhǔ

由于《繁体：於》考题不同，考量标准也会略有不同。以下是写作评分标准：

Task 1

Task Fulfillment #28完成任务（繁体：務）#29

G类：书信作文应该完成书信的使命，题目里的每一项要求都不可或缺。

A类：图表作文应该在对于图表所给出的数据进行分析的de 基础上指出图表的总体趋势和走向，并点明与总趋势不相吻合的特《练：tè》殊之处，而且还要有数据的支持

Coherence and Cohesion #28连贯(繁：貫)与衔接#29

文章通过一定的衔接手段#28CohesiveDevices#29来表明上下文的连贯性#28Coherence#29。衔接手段，或叫语篇纽带(繁：帶)，经常用的有#28logical#29逻辑、#28grammatical#29语法和#28semantic#29语义三方面的de 连接词#28connectors#29

Vocabulary and Sentence Structure #28词汇和句子构(繁：構)成#29

文章的语言表达。5分【fēn】或5分以下的作文一般语法错误较多。6分作【练：zuò】文则一般没有致命的语法错误，用词和句子基本准确。而7分以上的作文用词丰富#28Variety#29、句子结构复杂（繁：雜）#28Complexity#29。

Task2

Arguments #28论（繁：論）证#29

充分并且有力的。需要运用多种论证手（pinyin：shǒu）法

澳门博彩Ideas #28内容róng #29

不要出(繁体：齣)现跑（pǎo）题的情况。有些学生由于词汇量有限，导致题目中的单词不认识；有些学生对于所涉及的题（繁：題）材不了解；有些学生没有抓住写作重点，即理解上有偏差。

Evid开云体育ence #28论据[繁体：據]#29

关键要合理，并且能够证明论(拼音：lùn)点，论点要结合题目和实际情况

Communicative Quality #28交（jiāo）流质量#29

大体上与Task 1的Coherence and Cohesion相同，也涉及文章中代(dài)词，关联词，同(繁体：衕)义反义词等的运用。

Vocabulary and Sentence Structure #28词（繁：詞）汇与句子的构成#29

与Task1大致相《xiāng》同。

以Task1为例，一名在IELTS学术类考试中写作《读：zuò》获得6分的考生，达到这一等级《繁：級》对应的《拼音：de》写作水准是:

#28A#29在任务完成方面，达到写作任《rèn》务各项要求、能确切选择有用信息进行全面评述、呈现并强调主要特点或要点，但细节可能与要点无关、不恰当或不准(繁体：準)确。

#28B#29连贯及衔接方面，信息和分论点安排连贯，论证过(繁体：過)程清楚，有效使用衔(拼音：xián)接手段，但句内或句间衔接有错误或显机械呆板，有时指代不清晰或不恰【pinyin：qià】当。

#28C#29词汇量【liàng】方面，相对写作任务而言，所运yùn 用的词汇量充足，尝试运用非常见词汇但有时出现错误，拼写和构词出现一些(读：xiē)错误，但不影响交流。

#28D#29句式多样性及语法准确性方面，混合使用简单和复合句，语法和标点出现(xiàn)一些错误但基《pinyin：jī》本不影响交流。

　雅思口语评分【练：fēn】标准

　环球【pinyin：qiú】雅思为各位考生整理了考官们的雅思（读：sī）口语评分标准，主要从以下四个方面来[繁体：來]评分。

　流利性xìng 与连贯性fluency

　词汇多样（繁：樣）性vocabulary

　语《繁体：語》法多样性grammar

　准确性发音(拼音：yīn)pronunciation

　雅思口语评《繁体：評》分标准详情（按得分分类，及主要国家移民、留学分数线）

9分(读：fēn)

　表达流利，极少出现重复或自我（练：wǒ）纠正《拼音：zhèng》的情况；出现犹豫是基于思考内容，而非寻找合适的词汇或语法(pinyin：fǎ)

　表达连贯，衔接手段的使用《练：yòng》完全恰当

　完全且恰当地展zhǎn 开话题

　准确自如地使用词汇来[繁：來]谈论任何话题

　自然且准确【练：què】地使用习语

　自如得体地《pinyin：dì》使用语法结构

　除了出现英语为母（拼音：mǔ）语者也会犯的口误外，始终使用准确的语法结构

　准确运用丰富多样的发音特点，能表达微妙（练：miào）的差异

　表达过程中《拼音：zhōng》始终灵活地使用各种发音特点

　听者理解毫无障《拼音：zhàng》碍

8分(练：fēn)

　表达流利，偶尔出现重复或自我纠正的情况；出现犹豫(读：yù)通常是基于思考内容，仅在少数情（qíng）况下是寻找合适的语言

　连贯[繁体：貫]且恰当地展开话题

　词汇使用丰富，运用自如【pinyin：rú】及灵活，表达意思准确

　熟练地使用非(拼音：fēi)常见的词汇及习语，偶尔欠准确

　按需进行有效的改述(shù)

　灵活地使用{读：yòng}多种语法结构

　除极其偶然情况下出现的不[拼音：bù]当或简单的/非系统性错《繁：錯》误外，大部分《拼音：fēn》语句准确无误

　使用【练：yòng】多样的发音特点

　表达过程中灵活地使用多《读：duō》种发音特点，但偶尔出现偏差

　表达过程中始终易于听[繁：聽]者理解；母语的口音对听者理解的影响极小

7分#28澳大利亚技（读：jì）术移民分数线#29

　表达详尽，并（读：bìng）无明显困难，或不失连贯

　有时出现与语言相关的犹豫或出现重复及/或自我纠（繁体：糾）正

　具有一定灵活性地使用一系[繁体：係]列连接词和语篇标记

　灵活（练：huó）地使用词汇讨论各种话题

　使用一些非常见的词汇及习语，对语体及词汇搭配有所亚博体育认识，但有时词语选择不甚{练：shén}恰当

　有效地进[繁体：進]行改述

　较灵活地(dì)使用一系列复杂的语法结构

　虽然反复出现一些语(繁：語)法错误，但语句通常正确无误表现出6分（读：fēn）水平中所有积极表现，但也表现出8分水平中部分积极表现

6分#28澳大利亚移民、英国留学分数线(繁：線)#29

　表现出充分交{读：jiāo}流的意愿，但有时由于偶尔的重复、自我纠正或犹豫而缺乏（fá）连贯性

　能使用一系列连接词及语篇标记[繁：記]，但无法保持一贯恰当

　有足以详尽讨论各种话题的词汇量，虽然有时使用yòng 不当但意思表达清晰

　基本上能成功地进(繁：進)行改述

　结合使用简单与复(繁：覆)杂的句型，但灵活性有限

　使用复杂结构时经常出现错误，尽管这些错误极少(拼音：shǎo)造成理解困难

　使用多种发音特点，但掌握程度不一yī

　展现出某些有效使用发音特点(繁体：點)的能力，但不能持续表现这一能力

　表达过程中听（繁体：聽）者基本能理解，但部分单词或音发音不准确导致有时(繁：時)清晰度下降{读：jiàng}

5分#28加拿大移民、新西[拼音：xī]兰移民分数线#29

　通常能保持语流，但需通过重复、自我纠正及/或降低语速来《繁：來》维持表达

　过度【练：dù】使用某些连接词及语篇标记

　能用简单的语言进行流利的表达《繁体：達》，但在进行更为复杂的交流时则表达不畅

　能谈论熟悉或不熟悉的话题，但使用词汇的灵活性有【读：yǒu】限

　尝试进行{读：xíng}改述，但有时成功有时失败

　能使用基本的句型【读：xíng】，且具有合理的准确性

　使（pinyin：shǐ）用有限的复杂句式结构，但通常会出错且会造成某些理解困难表现出4分水平中所有（yǒu）积极表现，但也表现出6分水[练：shuǐ]平中部分积极表现

4分#28英国预{练：yù}科分数线#29

　作答有明显停顿，且语速有时缓慢，出现频繁重复及【pinyin：jí】自我纠正

　能连接简单句子，但重复《繁：覆》使用简单的连世界杯接词，有时缺乏连贯性

　能谈论所[练：suǒ]熟悉的（de）话题，但对不熟悉的话题仅能表达基本意思，且经常用词不当

　很少尝试改述《练：shù》

　能使用基本句型并正确使用一些简单句型，但极少使用{pinyin：yòng}从句

　常出现错误，且会造成误【pinyin：wù】解

　使用(拼音：yòng)有限的发音特点

　尝试表现多种发音特点，但频繁出《繁：齣》现偏差

　经常出现发音错误《繁体：誤》，对听者理解造成一些困难

3分{fēn}

　表达过程中出现长时间《繁：間》停顿

　连接简单句的能力有限（pinyin：xiàn）

　仅能简单作答，且经常无法表达基本意{练：yì}思

　使用(pinyin：yòng)简单词汇表达个人信息

　讨论不熟悉的话题时词(繁体：詞)汇匮乏

　尝试使用基本句型，但准确度有限，或依赖预先{xiān}背诵的几句话

　除预先背诵的内容外{pinyin：wài}，错误很多含有2分水平中部分表现【练：xiàn】以(yǐ)及4分水平中部分积极表现

2分(读：fēn)

　大部分词汇【练：huì】间出现长时间停顿

　几乎（hū）无法进行沟通

　仅能说出零散的单词或预先背（繁体：揹）诵的几句话不能使用基本的句型表{练：biǎo}达通[pinyin：tōng]常无法理解__1分

　无法进行沟{pinyin：gōu}通

　无可供评分的语言(pinyin：yán)。

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