幼儿园中班妞妞长大了教案？妞妞好作曲：彭野 作词：彭野妞妞是个好宝宝 她的要求并不高只要每顿能吃饱 她就会好好睡觉妞妞是个乖宝宝 从来不又哭又闹每天按时起床睡觉 早睡早起身体好妞妞乖 妞妞好 妞妞是爸
幼儿园中班妞妞长大了教案？
妞妞好作曲：彭(péng)野 作词：彭野
妞妞是个好宝宝(拼音：bǎo) 她的要求并不高
只要每顿能吃饱【p开云体育inyin：bǎo】 她就会好好睡觉
妞妞是shì 个乖宝宝 从来不又哭又闹
每天【tiā娱乐城n】按时起床睡觉 早睡早起身体好
妞妞乖 妞妞好 妞【读：niū】妞是爸爸妈妈的骄傲
带给爸爸妈妈欢笑 赶走爸爸妈妈的烦恼(繁：惱)
妞妞乖 妞妞好 妞妞是祖国[繁体：國]的新苗
吃好睡好身体好 长(繁：長)大以后为建设祖国立功劳
教学形式(shì)
团体或小组{繁体：組}教学
活动【练：dòng】目标
1. 在日常生活中，知道控制自己的情[pinyin：qíng]绪，不乱发脾气
2. 遇到困(kùn)难，会动脑筋解决问题
3. 在活动中，乐于发(繁：發)表自己对事情的看法.
活动(拼音：dòng)准备
情（读：qíng）景表演
基（拼音：jī）本过程
#28一（练：yī）#29导入活动
1. 通过故事引出（繁体：齣）活动的主题.
2. 听完故事后【hòu】教师提问:
A妞妞为什么哭?发生了[繁体：瞭]什么事?
B她这样哭，对不对?哭能解决问题(繁：題)吗?
C如果你遇到了这种[繁：種]问题，你会怎么办?
澳门伦敦人 D妞妞后来是怎样做的【pinyin：de】?
#28二#29关键步《pinyin：bù》骤
1. 教师设置问题情境，师生共同《繁体：衕》表演情景剧.
情景一:小西和强强要看同一本书，他们俩抢了起来，最后强强把小西的书抢走了，小西在地上哭了起来.
情景【jǐng】二:奇奇和小朋友们比赛跑步，结果他输了，他【练：tā】气得直《拼音：zhí》跺脚，并挥起了拳头要打小朋友.
情景三:妞妞想让妈《繁：媽》妈给自己买芭比娃娃，妈妈没有给她买（繁：買），她就生《拼音：shēng》气地坐在地上哭着不肯走.
2. 表演完情景剧，教师向幼儿提问:”小西，奇奇，妞妞的《读：de》表现[拼音：xiàn]好不好?为什么?如果是你遇到了这样[繁体：樣]的事情，你会怎样做?”
3. 请（繁：請）小朋友想一想自己以前是否乱发过脾气，如果以yǐ 后遇到了同样的事情该怎么做zuò .
#28三sān #29结束活动
活动（繁体：動）自然结束.
活《练：huó》动延伸
1.区域活动（繁：動）
在图书区增zēng 加相关主题的书籍.
3. 生活活动（繁体：動）
在日{读：rì}常生活中，针对爱(繁：愛)发脾气的小朋友进行xíng 随机教育，也可请家长配合对孩子进行教育.
附:故事(读：shì)
妞《读：niū》妞不哭了
妞妞是个小姑娘，长得漂亮，人又聪明，可她有一个坏毛直播吧病，就是爱[繁体：愛]哭，爱发脾气.
妞妞在搭积木，她搭呀搭呀，搭了一座漂亮的小房子，妞妞高兴地叫妈妈:”妈妈，我搭了一座漂亮的小xiǎo 房子，您快来看呀#21”可是妞妞一不小心，把积木房《读：fáng》子碰倒了，她便哇哇地哭起来，并把积[繁：積]木扔了一地.
妞妞喜欢画画，她画了一只神气的小猫，可是涂色的时候，把小花猫澳门伦敦人涂得很难看，她又哇哇(拼音：wa)地哭了起来，蜡笔和纸扔得满地都是。
妈妈说：“妞[拼音：niū]妞，你把事情做坏了，乱发脾气和哭闹是没有用的，你要（读：yào）想办法把事情做好。”
妞妞想：“妈妈说得《拼音：dé》对呀，哭闹也不能把房子搭好，小猫也是不能自己画到纸上去，我要重新来做”。妞妞坐下来，拿着积木认真地搭呀(读：ya)搭呀，很快搭出了一座漂亮的房子。妞妞又在桌子上铺了一张纸，拿着蜡笔一笔一笔画了起来，很快，一只神奇的小花猫也画好了。
妈《繁：媽》妈夸奖妞妞说：“小房fáng 子搭得真好，小花猫画得真神奇。我的妞妞真能干！”听了妈妈《繁体：媽》的夸奖，妞妞笑呀笑呀，真高兴。
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