幼儿园小班健康教案:动物是怎样行走的？活动目标： 1、在幼儿观察动物的基础上，通过幼儿自身的活动，模仿动物的行走方式。 2、发现动物的行走方式是多种多样的，活跃幼儿的思维，并发展幼儿语言表达能力，引导幼儿观察动物行走方式的兴趣
幼儿园小班健康教案:动物是怎样行走的？
活动目标：1、在幼儿观察动物的基础上，通过幼儿自身的de 活动，模仿动物的《拼音：de》行走方fāng 式。
2、发现动物的行走方式是多种多样的，活跃幼儿的思维，并发(繁：發)展幼儿语言表达能力，引导幼儿观察chá 动物行走方式{读：shì}的兴趣。
3、发展走、跑、跳tiào 等基幸运飞艇本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、愿意参与体育游戏，体验在游(yóu)戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准（繁：準）备：
1、动(dòng)物世界课件，录音机、音乐磁带。
2、各种动物卡片和动物头饰幼儿人手{shǒu}各一个。
活【huó】动过程：
一、引《拼音：yǐn》课
小朋友，你们有没（读：méi）有去过动物园?现在跟老师一起去动物园游戏好世界杯不好?幼儿：注意倾听--引起幼儿活动的兴趣。
开云体育二、律《lǜ》动
听《去动物园》音乐进行律动表演--培养(繁体：養)幼儿对艺术的爱好。
三、谈话活动《繁：動》
猜一猜动物园里都有什么动物?看一看它们是【pinyin：shì】怎样行走澳门新葡京的?幼儿：唤起已有经验，边思考边回答--培养幼儿注意观察能力、发展语言表达能力。
四、自主【练：zhǔ】探索
1、结合导入所提供的动物画[繁：畫]面，引导幼儿观察《读：chá》，说出画面内动物名称，并说出它们是怎样行走的。
2、用定格动物画面，让幼儿观察画【huà】面内动物的腿有什么不同【pinyin：tóng】，是怎样行走的。
3、在动脑筋，换一种【繁体：種】动物行走姿势，让别的小朋友猜，看能不能猜对(繁体：對)。--激发幼儿表演的兴趣。
五（练：wǔ）、幼儿表演
老师准备了许多动物的头饰，每个小朋友可以上来选一种，然后一个一个地学自己头饰上的动物的行走姿势，并且要向大家报一下《我是#2A#2A，我会走#28跳#2A#2A#2A#2A#29》。[.来源屈.老师教案网]幼儿：自选头饰、边表演介绍--培养幼儿合作，并[繁体：並]谦让的精神。提高幼儿的表演能力及口[pinyin：kǒu]语表达能力。
六娱乐城、行走《zǒu》游戏
1、每个幼(拼音：yòu)儿一张动物卡片，幼儿之间相互交流，自己卡片上的动物和其它小【pinyin：xiǎo】朋友卡片上的动物行走方式一样，还是不一样。
2、按动物的行走方式进行分【fēn】类，分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动。
3、行走zǒu 方式相同的动物走到一起去。幼儿：共同参与游戏活动。
延伸活动（繁：動）：
到操场上去比一比[pinyin：bǐ]谁的行走方式快。
活(读：huó)动反思：
为了实现教育目标，我抓住幼儿活泼好动、模仿力lì 强、兴趣转移快、好奇心强的特点，充分利用多媒体为幼儿营造一【yī】个宽松和谐的课堂氛围，真实的直观形象的画面一下子就把幼儿带入动物的天地，通过对动物的观察激起幼儿对动物进行探索的欲望，为后面的教学做好了铺垫，我在整个活动过程中，仅以组织者、引导者、合作者的身份参与其中，引导幼儿（繁：兒）由易到难，采用谈话、游戏等方法从幼儿已有的生活经验出发，了解常见动物的【练：de】行走方式。
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