小班安德育教案亲爱的好朋友？幼儿在与同伴分享自己家人的过程中，感受到亲亲热热，甜甜蜜蜜的快乐！ 小动物们也是我们的好朋友！ 好朋友们在一起真快乐！ （二）区角环境： 表演区 幼儿能够模拟春游、做客等活动，体验与同伴一起活动的快乐
小班安德育教案亲爱的好朋友？
幼儿在与同伴分享自己家人的过程中，感受到亲亲热热，甜甜蜜蜜的快乐！ 小动物们也是我们的好朋友！ 好朋友们在一起真快乐！ （二）区角环境： 表演区 幼儿能够模拟春游、做客等活动，体验与同伴一起活动的快乐。各种小背包、头饰：小鸭；鹅；猫；狗；、音乐磁带 故事区（繁体：區） 能边操作，边用连贯的语言讲述故事。 关(拼音：guān)于小猪胖胖的图片，小老鼠奇奇的图片【练：piàn】 找朋友 能够知道事物之间的联系，体验有朋友的快乐。 各类操作图片，如筷子、桌子等；
幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程？
活动设计背景本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提澳门伦敦人问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦(拼音：yuè)。
活动目【读：mù】标
1、通过自主选xuǎn 择活动区角，与活动伙(繁：夥)伴体验合作带来的快乐，并获得成功《pinyin：gōng》的情感。
2、能专注、认真地(dì)进行活动，善于探索材料的玩法。
3、不乱拿乱放，有良好的收拾整理的《拼音：de》习惯。
教学重点、难(拼音：nán)点
活动重点：通过活动直播吧体验[繁体：驗]和伙伴团结解决困难，带来的快乐。
活动难点：在活(拼音：huó)动过程中不打闹，活动结束后能收拾好各活动材料。
活动准备（繁：備）
益智（pinyin：zhì）区：找瓶盖、迷宫、数圈圈、
建构区：建构（繁：構）示意图、各种积木、小瓶子、牛奶盒
美工区：彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水{shuǐ}彩笔 、蜡笔
语言[拼音：yán]区：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音 、
数(shù)学区：数字卡片、图形配对、量一量、称一称 、比一比、数一数
表演区：小话筒、表(繁：錶)演头饰、各种乐器、节奏卡、各种服饰
活动过《繁：過》程
活动流程：激发兴趣——实践操(读：cāo)作——分享快乐
一、 激发兴趣qù
故事引入，今天我们要去奇幻王国【guó】，那里有很多很多好玩的东西{xī}，小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得最好，玩得开心！
二、 实践操《拼音：cāo》作
1、 幼儿按意愿（繁：願）自选活动区和玩伴。
2、 师观察幼儿与投入材料的互动性{读：xìng}，加以引导。
3、 重点观察：益智区，鼓励幼儿大胆操作寻找答案（读：àn）。
三、 分《练：fēn》享快乐
1、 幼儿说一说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时《繁：時》候有没碰到困难？怎么解决的（练：de）？
2、 请幼儿当小老澳门伦敦人师评一评。你觉得他今天做的好吗？什么地方做的最好？（为什么没做【pinyin：zuò】好？你觉得可以怎么做？）
3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。
4、教师带领幼儿排好hǎo 队，回到自己的班级
教学反开云体育思【pinyin：sī】
活动【练：dòng】设计的不足：
1、娱乐城区角的内【nèi】容过多，幼儿自选区角游戏反而让幼儿在这种自由的趋势下，让幼儿不知道自己该做什么，很多幼儿都是这个区角玩会那个区角玩会，少数幼儿不知道解决困难，遇到困难闹后幼儿就放弃了游戏，又进入下个游戏。
2、活动前的要求没提到位，幼儿《繁：兒》在活动的《读：de》过程中，有打闹的，有抢玩具的，也有《拼音：yǒu》坐着不玩的。
3、教师只是《读：shì》在旁观看幼{拼音：yòu}儿玩让孩子自由玩耍，没有实践的帮助幼儿，和幼儿一起互动，孩子们即使完成了《繁体：瞭》，也没有被老师注意到，导致幼儿兴趣不够浓厚。
今后应完善的《读：de》地方：
1，区角应减少，分次玩每个(繁：個)区角这样《繁：樣》就可以避免幼儿不专心，东玩会西玩会
2、活动的要求应在游戏前就应该提出来，并且要抓住重点提，在活动过程中遇到的现象也可以在次提出，让幼儿有（拼音：yǒu）规（繁：規）矩的玩区角。
3、教师应该和孩子互动，和幼儿一起做有戏，帮助个别幼儿引导完成，幼儿有完成的很好的就可《拼音：kě》以立即表扬，让其他幼儿有信息继续完成《读：chéng》。
反思：在次，上这堂课时，应该准备充分，根据本班的实（繁体：實）际情况制定活动(繁：動)方案，要考虑周全，面面俱到，结合幼儿发展水平进行教{读：jiào}学。
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