小学生课堂纪律口号，如何管理小学生课堂纪律？因为小朋友的认知水平很低，听不懂道理，但是很活泼，喜欢做游戏。基于以上两个特点，可以利用游戏的形式、条件反射的实质来对小朋友进行纪律管理。最简单管理方法的就是设置口号
小学生课堂纪律口号，如何管理小学生课堂纪律？
因为小朋友的认知水平很低，听不懂道理，但是很活泼，喜欢做游戏。基于以上两个特点，可以利用游戏的形式、条件反射的实质来对小朋友进行纪律管理。最简单管理方法的就是设置口号。口号尽量简单易懂、节奏明快，小朋友才能够接受比如在上课之前就约定好《拼音：hǎo》“老师说123，同学们说坐得端；老师说321，同学们说不发音。好不好呀？我们来试一试”这样当课堂稍有混(读：hùn)乱的时候，你就可以板着脸发出指令“123”，等待全班安静下来3s，再对坐得最端正的同学面带笑容提出表扬。不用发怒，只需要口号和面无表情就能够镇住小学生，赏罚分明才能树立起自己在班里的威信。∷∷∷∷∷∷∷∷∷∷∷∷∷∷∷∷∷∷∷∷再多加几个口号:安静口令（幼儿园(yuán)到小学二年级）【师】小嘴巴，【生】要闭好；【师】小眼睛，【生】看老师；【师】小耳朵，【生】竖起来
安静口令（小学一年级到六年级）【师(繁体：師)】一二，【生】坐直【师】三四，【生】安静排队口令（小{练：xiǎo}学二年级到五年级）【师】脚下有根线，【生】我们看得见
小学一年级上课时教师的口令语有哪些？
【常规教育】：
1、铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，专心听。要发言，先举手《练：shǒu》
站起{qǐ}来，大声讲。同学讲，仔细听。有问题，要补充。
1、铃声响{练：xiǎng}，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正zhèng ，看黑板，脚放【读：fàng】平。
2、要发言，先举手（拼音：shǒu），澳门威尼斯人起立站直再开口。老师讲课认真听，作业整齐又干净
3、上课铃[繁体：鈴]声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。上课守纪律，坐[pinyin：zuò]正看前方。回答问题先站好，声音甜又亮。手不动脚不晃，比一比谁最棒。”
4、一二三四{sì}，坐好姿势。（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。（要求不要【yào】说话）
5、澳门金沙小眼睛，看黑板。身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。（要求做到三个一并拿起(拼音：qǐ)课本）
6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守shǒu 纪我最行，棒！棒！棒！我《拼音：wǒ》真棒！争做班级的NO.1。YEAR！
一、上课前准备。前五分钟，背诵班长在讲台上带同学们背诵。老师走进教室，站在讲台上将学生看一遍，喊“上课”，班长喊“起立”，接着全班鞠躬喊“老师[繁体：師]好”；老师开云体育回礼鞠躬说“同学们好”；班长喊“坐下”。坐下以后，全班同学应该身子坐正，背挺直，两手交叉平放在桌面，两眼看着老师，面带微笑。
二、举手【pinyin：shǒu】。举右手，胳膊肘放在桌面，五指并拢，眼睛看着老师，等待着老师（读：shī）叫起《qǐ》回答问题。
三、上课(繁体：課)口令：
1、当你希望学生做好时，老师喊：“1、2、3”，小朋【péng】友回答：“快坐好”，同时身体坐【pinyin：zuò】正，两手平放在桌面，两眼注意老师。
2、当你希望将注意力放在黑板上时，老师喊“小眼睛”，小朋友回答：“看黑板”，同时身体坐正，两眼看黑板。
3、当你希望全体学生一起与老师用手在空中书写字母或生字《拼音：zì》时，老师举起右手，伸出食指，微笑对学生喊“1、2”，学生回答：“书空”，同时，学生集体举起右手，伸出食shí 指，两眼望着黑板上的字，等待老师带着书空生字或字母mǔ 。
4、当你感觉孩子们有些累了，或者老师想给孩子们讲故事，或者讲一段比较长的话，就希望学生休息，老师唱“1、3、5”，同时左右胳膊交叉将头轻靠在胳膊上做出睡觉澳门永利的姿势，学生唱“休息了”，同时胳膊平放在桌面侧头休息。反之，休息了一会，希望学生坐起时，老师唱“5、3、1”，同时两手放在腿两边，立正站直；学《繁：學》生唱“坐好了”，同时身体坐正，胳膊平放在桌面，两眼看老师，面带微笑。
5、当你在上课中段，想带着学生们活动一下，就(读：jiù)请学生站起qǐ ，然后一起做。老师喊：“请你跟我这样做”一边说，一边做各种如：拍手，甩手，转圈等等有趣的动作；学生喊：“我就跟你这样做”，一边做一yī 边开心地跟着老师做各种动作。
6、希望学生看书时，老师喊“打开书第5页”，学生答：“我就打开第五页”，同时【练：shí】迅速翻开书第五页，并两【liǎng】手拿书，将书端放在桌面，身子坐正{zhèng}，两眼看书，准备读书。
7、学生写字时，老师要不停地提醒学生“小朋友，写字要…”学生“一尺、一拳、一寸”；老师说：“小xiǎo 小字…”学生答：“写《繁：寫》端正”。
8、学生回答问澳门新葡京题非常棒，需[pinyin：xū]要同学们一起表扬时，统一“前两、后三”鼓掌。
9、带着学生排队，希望学生两个两个的牵着手走时，老师伸出胳膊喊：“小小手”，学生答：“牵起来”，同时(拼音：shí)伸出小手拉住《zhù》旁边同学的手。
四【sì】、熟悉环境，快乐牵手
1、熟悉校园环境，了（繁体：瞭）解学校的基本活动设施、方{读：fāng}位、功能。（专(繁：專)用教室、操场、厕所、卫生室、教师办公室、垃圾桶、食堂等）。
2、知道学校基本作息时间，能区分上下课铃声(拼音：shēng)。
3、认识新朋友yǒu ，能大胆介绍自己。
五、礼（繁：禮）貌待人，遵守规则
1、认识任课老师和【pinyin：hé】常见的教职员工等，能主动、礼貌地向教职员工《gōng》和同学打(拼音：dǎ)招呼。
2、布置新教室，共同制定体现的标志、班级口号、班级成长目《练：mù》标，形成“我是班级小主人（rén）”的初步观念。
六、了解规《繁：規》范、安全自护
1、学排队“快、静(繁：靜)、齐”。
2、知《zhī》道公共场所游戏规则。学做课间文明（读：míng）的小游戏，学会安全有序的进行课间活动。
3、学做小当家，履行小岗位的职责，保持教室的清洁，卫生工具jù 摆[繁体：擺]放整齐，节约水电资源。
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