幼儿园教案从小爱祖国？活动目标： 1、根据画面中的人物与环境的关系，理解诗歌的内容，学习有感情地朗诵诗歌。 2、借助图夹文的形式，初步感知阅读汉字#30"爱#30"，并尝试访编儿歌。 3、能参与自主阅读和学前识字游戏活动，感知体验阅读活动的快乐
幼儿园教案从小爱祖国？
活动目标：1、根据画面中的人物与环境的关系，理解诗歌的内{练：nèi}容，学习有感情地朗诵诗歌gē 。
2、借助图夹文的形式，初步感知阅读汉字#30"爱【pinyin：ài】#30"，并尝试访编儿歌。
3、能参与自主阅读和学前《练：qián》识字游戏活动，感知体验阅读活动的快乐。
活动准备：
1、幼儿用书人《读：rén》手一册。
2、课件[pinyin：jiàn]
活动（繁：動）过程：
一yī 、感知图片，初步了解诗歌内容。
1、教师（播放课件（pinyin：jiàn）出现汉字#30"爱#30"）：你知道这是什么字吗？你会用#30"爱#30"字{zì}说一《练：yī》句话吗？
2、教师（播放课件出示鸟儿、鱼儿【练：ér】、蜜蜂、蚯蚓、小朋友）。
3、师：你知道他们喜欢什《shén》么？爱什么吗？
二、师生阅(拼音：yuè)读图夹文诗歌。、
1、教师有表情地【dì】朗诵诗歌。
师：他们把他们爱的东西编成了一首诗歌，听我来把(bǎ)它念一念。
2、教师指【zhǐ】图文，带领幼儿阅读诗歌。
师shī ：我们看着图画一起来念一念诗歌《从小爱祖国》。
3、教(jiào)师：在念#30"爱#30"的时候，怎样念更好？
4、师直播吧生看图文有表情（拼音：qíng）地朗诵诗歌。
师：我们用有感情、开心的、好听的声音来（读：lái）念一念。
三、阅读汉字，探索运用多种方式《练：shì》，朗诵儿歌。
1、教师在#30"鸟儿、鱼儿….#30"图(繁体：圖)片前面写上相应的汉字，鼓励(lì)幼儿对照图片认读相应的汉字。
2、将图片拿掉，带领幼儿阅读汉[繁体：漢]字，朗诵诗歌。
3、在简笔画的旁边写上汉字zì ，引导幼儿读汉字念儿歌。
4、擦去简笔画，引导幼儿阅读汉【pinyin：hàn】字念儿歌。
澳门新葡京四、启发幼儿仿编【繁体：編】诗歌，提高幼儿的语言表达能力。
教（jiào）师：除了鸟儿爱蓝天等，你知道还有谁爱蓝天？
师：除了鱼（繁：魚）儿爱江河，还有谁爱江河？
师：除了蚯qiū 蚓爱泥土，还有谁爱泥土？
师：除了蜜蜂爱花朵duǒ ，还有谁爱花朵？
五、阅读幼儿用书，感知阅读诗歌《拼音：gē》。
1、教师：除亚博体育了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河、蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱花朵等，你还知道谁也爱蓝天、江河、泥土、花朵呢(练：ne)？
2、教师鼓励幼儿根据[繁体：據]仿编的内容完整编进诗歌里。
师：你可以把刚才你想到的或者小朋友说的，完整的编进诗《繁：詩》歌里吗？
师《繁：師》：谁来试一试？
师：小朋友们编[繁体：編]的的真不错世界杯，那我们回家后还可以编给爸爸妈妈听。
娱乐城 活动反思[pinyin：sī]：
在这个活动中，采用课件的(读：de)形式导入#30"爱#30"字，调动起了幼儿的积极性。在活动过程中，幼儿对于图文结合的方式学习起诗歌来兴趣也比较(繁体：較)浓厚，很快能够掌握诗歌内容。这个活动中，重点就是进行诗歌创编。我是采用一幅一幅图片让幼儿进行创编的，那么在创编的过程中，幼儿一开始说的很多，越到后面就兴趣不太高了le 。说的也都是比较重复的内容
一幅幅图片呈现的方式太单一，也容易让幼儿产生疲倦。而且后来直接让他们看着（zhe）图片把这首诗歌进行创编，没有给他们思考的空间，进行讨论。如果最后的创编环节采用开放式提问让幼儿选择(繁体：擇)一幅图来进行《练：xíng》创编，给他们讨论过后，再完整创编诗歌。活动效果应该会更好。
本文链接：http://10.21taiyang.com/Health-Conditions/3801314.html
爱(繁：愛)祖国的幼儿教案 幼儿园教案从小爱祖国？转载请注明出处来源
