六年级阅读题方法？第一部分：语文解题方法归类：一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
六年级阅读题方法？
第一部分：语文解题方法归类：一、表达方式：记澳门新葡京叙【pinyin：xù】、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应[繁：應]、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想《读：xiǎng》象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用（拼音：yòng）、设问、反问（繁：問）、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结(繁体：結)果
五、记叙顺序：顺叙《繁：敘》、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写xiě
七、描写人物《拼音：wù》的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的(拼音：de)角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写（繁：寫）景物的方法：动静结【繁：結】合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由yóu 近到远）
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接【jiē】）
十一、叙述方式shì ：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间(拼音：jiān)顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子（练：zi）、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别[bié]、作诠释、摹状貌、引用
十四、小[pinyin：xiǎo]说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要yào 素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然【pinyin：rán】环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据(繁：據)、论证
十八、论据分类为（繁：爲）：事实论据、道理论据
十九、论证方法(拼音：fǎ)：举例（或事实）论证、道理论证（有时也【练：yě】叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点【练：diǎn】、论据、论证）
二十一、议论文【wén】的文章的结构：总分总、总分{fēn}、分总；分的部分常常有并列式【练：shì】、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特(tè)定称谓；否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进(繁体：進)、话题转换、插说。
二十四、其(拼音：qí)他：
（一）某句话(huà)在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲xuàn 染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文《pinyin：wén》作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领（繁：領）下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙（繁体：敘）文、小说）；照应开(繁体：開)头（议论[繁体：論]文、记叙文、小说）
（二）修辞手法的作用：（1）它本身的(de)作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动(拼音：dòng)形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比bǐ ：幸运飞艇有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注（读：zhù）意和思[拼音：sī]考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语(繁：語)气等；
4、对比：强调了……突出[繁：齣]了……
5、反复：强[繁：強]调了……加强语气
（三）句子《pinyin：zi》含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语yǔ 或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来《繁：來》，再疏通句子，就可以了《繁体：瞭》。
（四）某句话中某个词换成另一{拼音：yī}个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生shēng 动具体地写出了……
形容词：不行。因为该[繁体：該]词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了[繁体：瞭]……的情况（表程度，表开云体育限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词《繁：詞》的顺序能否调换？为什么？
不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深[shēn]、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关(拼音：guān)系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的de 归纳
1．记叙文：回答娱乐城清楚（什么时[繁体：時]间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点(繁：點)）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是(pinyin：shì)什么，
格式《读：shì》：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论文：回答清楚议论的问题是什么(繁体：麼)，作者的观点怎样，
格式：用什么论证方法{练：fǎ}证明了（论证了）＋论点
第二部分：语文【wén】阅读理解正确的解题方法和技巧
（一）#30t读（读：dú）材料
所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解[拼音：jiě]全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的《拼音：de》人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实 的感知和记忆；所谓深层理解是根据文中的客观事实， 在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论
通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读(繁体：讀)过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写xiě 答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归（繁：歸）根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨
平时要学会为文章标段，归纳【繁：納】每段意思，归纳中心思想。它在要《拼音：yào》求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之【练：zhī】有效的一个办法。
有的学生要用#30"顺读法#30"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用#30"倒读法#30"，就是先读题目（四个选项不读）后读短文， 最后寻找答案。我比较赞成#30"倒读法#30"，因为这种阅读世界杯方法是带着问题阅读， 目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读 时间。“倒 读法#30"对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析（读：xī）所提供选项，作出准确的判断。
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