小学数学有哪些课题可以研究？一、学生的数学学习过程研究1、有效运用学生的学习起点实践研究研究内容：什么是学生的学习起点，在数学教学中学习起点有哪些不同的类型研究，如何寻找与有效运用学生的学习起点研究.2、关注数学习困难生的实践研究研究内容：对数学概念掌握、计算技能或或问题解决能力较弱的学习困难学生的个案研究
小学数学有哪些课题可以研究？
一、学生的数学学习过程研究1、有效运用学生的学习(xí)起点实践研究
研究内容：什么是学生的学习起点，在数学教学中学习起点有哪些不bù 同的类型研究，如何寻找与有效运用yòng 学生的学习起{读：qǐ}点研究.
2、关注数学习困难生的澳门永利实（读：shí）践研究
研究内容：对数学概念掌握、计算技能或或问题解决能力较弱的学习困难学生的个案研究，如何对学生进行针(拼音：zhēn)对性的辅导研究，关于“两极分化”现象的成因与(繁：與)对策研究.
3、小《读：xiǎo》学数学课前基础调查的作业设计研究
4、学生数学学习过【pinyin：guò】程的优化研究.
二、教学资源研(读：yán)究
1、数学课堂合理利用教学资源（练：yuán）的研究.
研究内容：什么是数学课堂中zhōng 可利用的de 教学资源?教学资源有哪些不同类型?如何利用课堂教学中的错误资源?如何合理运用教材，如教材中的主题图和练习题?如何对有困惑的教材进行创造性的重组并提出新的见解?如何发挥学具的作用?应用题与问题解决的关系研究
2、小学数学教学中有(yǒu)效情境的创设与利用研究
三、教学设{练澳门威尼斯人：shè}计研究
1、小xiǎo 学数学概念教学的一般策略与关键因素的研究
研究内容：问题解决教学的一【yī】般策略与关键因素
2、关(拼音：guān)于“算”、“用”结合教学策略的研究
研究内容：练习课的设计策略，练(繁体：練)习题（繁：題）的开发与运用，关于应用题教学中数量关系教学的研yán 究.
3、关于数学教学中动手实【pinyin：shí】践有效性的研究
4、关于数学欣赏课的研究
5、关于新课程背景下口算教学的研（读：yán）究
四、教学过（繁体：過）程研究
1、学生（pinyin：shēng）数学学习心理体验的研究
研究内容：如何让学生体验数学知识的产生、发展与价值?如rú 何选择有yǒu 效(读：xiào)的教学方式?
2、数学(繁体：學)课澳门新葡京堂教学有效性研究
研究内容：如何把握课堂教学的节奏?如何提高课堂反馈的实效性?关于课堂上学生独立作业时间的研究，如何提高{gāo}数学教师的课堂导入技能?投入和提高数学教师的课堂讲解技能?在【练：zài】“解决问题”的教学中如何处理好策略多样【yàng】化与基本方法之间的关系，教师课堂提问的有效预设与课堂调控的研究
（有些内容也可以单独成为研究澳门巴黎人课《繁：課》题）
五、教学评[繁体：評]价研究
1、小学数学命题改革的《de》趋势与策略研究
2、小学数学“解决问题”评价内容{róng}与方式的研究
3、学生视角中的“好”数学《繁：學》教师标准的调查与研究
4、学生视角中的“好”数【shù】学课标准的调查与研究
1、 数学教师所需要哪（练：nǎ）些更高层次的知识?
2、小学数学中若干数学背景《拼音：jǐng》知识的梳理.
3、提高数学教师解题能力《读：lì》的研究.
4、数学教师教学能力发[繁：發]展的研究.
5、数学教师校本教（拼音：jiào）研中的一些不足与对策研究.
6、数学教澳门银河师校本教研的形式研《yán》究.
8、数学教师数[拼音：shù]学观的调查与分析
9、如何在校本教研中增强教师的【读：de】本体性知识?
10、课堂教学(繁体：學)常规研究
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