幼儿(拼音：ér)园小班美术教案 幼儿园小班美术斑马的教案反思？

幼儿园小班美术斑马的教案反思？1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力

幼儿园小班美术斑马的教案反思？

2．教师撰写教学案例的过程是将来自外【wài】部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问【pinyin：wèn】题的能力。

3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现皇冠体育，因此是教育教学研究的宝贵资《繁：資》源，是教师之间交流的重要媒介。

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3、通过游戏学习英语【pinyin：yǔ】：Openthedoor，Closethedoor。看看(拼音：kàn)幼儿园小班音乐教案。活动准备：对比一下小班美术[繁体：術]教案

鼓，小班奥尔夫音乐教案（大鼓和小鼓）。的音乐，即兴节奏游戏《芝麻开门》（1）老师念童谣《芝麻开门》，与(繁体：與)幼澳门新葡京儿创编童谣里的人物。看着小班音乐游戏教案

芝麻开门快点开，你看小班音乐游戏教案。我带弟弟一起来。芝麻开门快点开，我带老鼠一起来

幼儿园小班音乐教案。（小植物可kě 以用英语来说，学会（繁：會）教案。如moush#30#30#30#30cat#30#30#30#30rabbit……）芝麻开门快点开，小班美术教案àn

我带xx一起来(拼音：lái)。（孩子【pinyin：zi】的名字）（2）老师念完童谣带领幼儿即兴节奏（8拍），小班奥尔夫音乐教案（大鼓和小鼓）。老师以铃鼓敲8拍，稳定孩子的节奏

小班。（3）指挥孩子以拍【pāi】腿、拍肩的形式以显示8拍Titititititita芝麻开门快点（繁：點）开，Titititititita我wǒ 带弟弟一起来。大鼓

活动经过：一，学会小班音乐活（huó）动教案。让孩子练习节奏。A:把膝盖变成大铃鼓，澳门新葡京敲膝盖——嗵嗵；B:把双手变成小铃鼓，看看幼儿园小班音乐教案

拍手——咚咚咚二，延续交流拍打大小铃鼓，巩固孩子拍打的节皇冠体育奏。2．歌曲《大鼓和小鼓》儿(繁：兒)歌：小班音乐游戏。大鼓的声音嗵嗵，小鼓的声音咚咚咚，学习小班奥尔夫音乐教案

大声是大《dà》鼓，小声是小鼓，嗵嗵、咚咚咚。音乐。①教师手摇铃鼓（读：gǔ），相比看小【pinyin：xiǎo】班音乐活动教案

幼儿感知铃鼓声音的粗细和音的高低。②教师[繁体：師]手拍铃鼓，幼儿感知铃鼓声音的粗细和音的高低。（3）以游戏的形式幼儿进行拍膝盖练习大铃鼓tongtong的节奏，学习小xiǎo 鼓

拍手练习小铃鼓。奥尔夫。dongdongdong的节[繁体：節]奏

看着小班音乐游戏教案。（4）教师带入歌曲《大鼓和小鼓》，幼儿几次练习边唱tongtong和dongdongdong歌曲部门，边拍膝盖、拍手。（5）请两位幼儿上台演奏大鼓和{练：hé}小鼓，小xiǎo 班音乐游戏教案

其他幼儿用身开云体育体乐器演奏歌曲（拍膝盖、拍手）。（6）幼儿分2组，幼儿园小班音乐教案。自选(拼音：xuǎn)大小铃鼓，完整演奏歌曲

三。活动自然竣事《shì》。

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