《论语》十二章，课下注释？一）分析文义 子曰：“学（学习）而（表顺承）时（ 按时（名词作状语））习（复习）之，不亦（也是）说（同“悦”）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知（了解）而（表转折）愠（生气）
《论语》十二章，课下注释？
一）分析文义 子曰：“学（学习）而（表顺承）时（ 按时（名词作状语））习（复习）之，不亦（也是）说（同“悦”）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知（了解）而（表转折）愠（生气）不亦君子乎？”子曰：“学【pinyin：xué】/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，澳门新葡京不亦/君子乎？” 翻译：孔子说：“学了又按时复习，不也是很喜悦的吗?有朋友从远方来，不也是很快乐的吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗?” （二）课文探究 第1句讲：学习方法 第2句讲：学习的乐趣 第3句讲：个人修养
第二《读：èr》章
（一）分析文义 曾子曰：“吾（我）日（每天，名词(拼音：cí)作状语）三（多次）省（反省）吾身：为（替）人 谋（出主意）而（表转折）不忠乎？与朋友交[jiāo]而（表转折）不信（诚信）乎？传（传授的知识，名词做状语）不习乎？”
曾子(读：zi)曰：“吾日/三省吾身shēn ：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？” 曾子说：“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否真诚尽心？和朋友交往是否诚实(繁体：實)？传授的学业是否复习了？” （二）课文探究
本章强调治学的人重（拼音：zhòng）视品德修养
第三{sān}章
（一）分析文义 子曰：“吾十有（通“又”）五而（表顺承）志于学，三十而立（独立），四十而（表顺承）不惑（迷惑），五十而（表顺承[拼音：chéng]）知天命（自然规律），六十而（顺承）耳顺（读：shùn），七十而（表顺承）从心所欲，不逾（超过）矩（规范）。”
子曰：“吾十有五/而志[繁体：誌]于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺[shùn]，七十/而从心所欲，不逾矩《繁：榘》。”
翻译：我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律《拼音：lǜ》，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。 （二）课(繁：課)文探究
1，本章是孔子自述他《读：tā》学习和提高修养的过程。
2，从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？ 十五岁到四十岁：学习领会
五十、六十岁：安心立命，不受外【读：wài】界左右 七十：主观(guān)意识和做人规则融合为一 3，道德修养的最高境界是怎样的？
思想与言行融合，自觉遵守道德（练：dé）规范，而不是勉《拼音：miǎn》强去做。 4，我们从这《繁：這》一章中可以得到什么启示？
道德修养并非fēi 一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。
第四[pinyin：sì]章
（一）分析文《练：wén》义 子曰：“温（复习）故（就的知识，形容词做，名词） 而（表顺承）知新（新的领悟）， 可（可（pinyin：kě）以）以（凭借）为（成为）师矣。”
子(zi)曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”
翻译：孔子说：复习旧的知识，并从中获得新【xīn】的领悟，做到这样的程度，可kě 以成为老师了。 （二）课文探究 本章谈学（繁：學）习方法
第五章
（一）分析文义 子曰：“学而（表转折）不思则罔（迷惑），思而（表(拼音：biǎo)转折）不学则殆（有害）。 划分句子停顿：子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。” 翻译：孔子说：“只学习不思【练：sī】考，便会迷惑而无所得。只空想而不学习，就会有害。” （二）课文探究
本章讲学习方【练：fāng】法，阐述学习与思考的辩证关系。
第六{拼音：liù}章
（一）分析文义 子曰(拼音：yuē)：“ 贤（品德高尚）哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪（忍受）其忧，回也不改其乐（乐于学）。贤哉，回也！” 句子划分停顿：子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人{拼音：rén}/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！” 翻译：孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” （二）课文探究
本章赞扬了颜回乐于皇冠体育学习、安于[繁体：於]贫困的品质。
第七《pinyin：qī》章
（一）分析文义(繁体：義) 子曰：“知之（代词，指代学问）者（。。
。的人）不如好（喜欢，爱好）之者，好之《pinyin：zhī》者不如乐（以。
。为乐趣，名词意动用法）之者。” 划分句子澳门伦敦人停顿：子曰：“知（读：zhī）之者/不如好之者，好之者/不如乐之者
” 翻译：孔子说：“对于学习(xí)，了解怎(读：zěn)么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如【读：rú】以学习为乐的人。” （二）课文探究
本章阐述了学习态度：以学习为快乐[繁体：樂]
这一段运用了什么修辞【cí】？：顶真
讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，使说《繁体：說》理更加透彻，令《练：lìng》人信服。
第八章
（一）分析文义 子曰：“饭（吃饭，名词作动词）疏（粗粮）食饮水（冷水），曲肱（弯着胳膊）而（表顺承）枕之，乐（乐趣）亦在其（练：qí）中矣。不义（正当手段）而富且贵[guì]，于（对于）我如浮云。” 划分句子停顿：子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣
不义/而/富且贵，于我/如浮云。” 翻译：孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣(qù)也就在这中间了。用不《pinyin：bù》正当的手段得来的富贵，对《繁体：對》于我来讲就像是天上的浮云一样
”澳门永利 （二）课(拼音：kè)文探究 本章讲人的道德修养
第九【练：jiǔ】章
（一）分析文义 子曰：“三（几个）人行，必有我师焉（在其【练：qí】中）。择其善者而（表顺承）从（跟从）之（代词，学习），其不善者而改之。” 句子【zi】划分停顿：子曰：“三人行，必有/我师焉《拼音：yān》
择其善者/而从之，其不善者/而改之。” 翻译：孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学(xué)习，看到他不好的【读：de】地方就作为借鉴，改掉自己的缺点
” （二《拼音：èr》）课文探究
本章讲学习态度：向一切人学习。不但要学习别人的长处chù ，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的《练：de》毛病。
第十（练：shí）章
子在川直播吧（河）上曰：“逝（流逝）者如斯（这）夫，不舍（舍弃）昼夜。” 翻译：孔子在河边感叹道【pinyin：dào】：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。” （二）课文探究
本章讲时光易逝，应珍惜时间。 本章运（繁：運）用了什么修辞？：比喻
用流水日夜不停、一yī 去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。
第十{读：shí}一章
（一）分析文义 子曰：“三军（军队）可夺帅也，匹夫（普通人）不可夺（繁：奪）志也。” 划分句子停顿：子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。” 翻译：孔子说：“军队的de 主帅可以改变，普pǔ 通人的志气却不可改变。” （二）课文探究
本章讲一个人应当坚定信念[繁：唸]、矢志不渝。
第十shí 二章
（一）分析文义 子夏曰：“博（广《繁：廣》泛）学而（表并[繁：並]列）笃志，切（恳切）问而（表并列）近思，仁（仁德）在其中矣”
句子划分停顿：子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思《拼音：sī》，仁在其中矣” 翻译：子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑《繁：慮》当前的问题，仁《读：rén》德就在其中了。”
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论语十二章人教版注释（读：shì） 《论语》十二章，课下注释？转载请注明出处来源