拍球接力游戏规则？1）拍球不能出现双运 2）在把球交给下个人的时候不能用双手3）拍球的时候只能往前，不能用转身之类了动作皮球为什么能拍教案？球是拍，制作皮球的材料是橡胶，橡胶质地柔软，本身就有一定的弹性，但是使皮球弹起来的真正原因是皮球里面的空气
拍球接力游戏规则？
1）拍球不能出现双运【练：yùn】
2）在{zài}把球交给下个人的时候不能用双手
3）拍球的时候只能往前，不能用转身之类了动(拼音：dòng)作
皮球为什么能拍教案？
球是拍，制作皮球的材料是橡胶，橡胶质地柔软，本身就有一定的弹性，但是使皮球弹起来的真正原因是皮球里面的空气。当拍皮球时，球碰到地面被撞扁了，里面的空气被紧紧地挤压在一起。 被挤压的空气会产生一个反方向的作用力，即推向对面的力，以恢复原样，就是这个推力使皮球高高地弹起，这种力叫弹力。 ...谁能给我几个初中体育教案？
教学内容1、篮球：运球（原地运球） 2、运(拼音：yùn)球接力游戏
3、自选体（繁体：體）育活动
极速赛车/北京赛车场地[练：dì]
器{读：qì}材
篮球场 音响一套 乒乓球4付《拼音：fù》
羽毛球4付 篮球15个 毽《读：jiàn》子6个
呼拉圈5个 跳(tiào)高架2付
教（读：jiào）学目标
1、初步学习运球{pinyin：qiú}动作，发展协调素质。
2、通tōng 过自选体育活动提高对体育的学习兴趣、培养个性。
3、通过游戏竞赛，发扬(繁：揚)团结协作，顽强拼搏的精神。
教《拼音：jiào》学程序
准备活动 → 原地运球练习 → 运【yùn】球游戏 → 选项练习 → 放松 → 小结
顺（繁体：順）序
时【shí】间
达(繁体：達)成目标
教学内[繁：內]容
教、学[繁体：學]法
教学【pinyin：xué】组织
次开云体育数《繁：數》
强度【读：dù】
一《拼音：yī》
5’
1、 培养良好的纪律作风和行为(繁：爲)规范。
2、 培养良好的【读：de】运动习惯。
3、 激发学《繁体：學》生对体{pinyin：tǐ}育运动的兴趣，使学生以愉快、渴望的心情进(繁体：進)入学、练状态。
一、课堂常{pinyin：cháng}规：
1、体育委[拼音：wěi]员整队，报告出勤人数；
2、师（繁：師）生问好；
3、宣布课《繁体：課》的内容。
二、徒手[拼音：shǒu]操：
1、 头部运《繁体：運》动
2、 肩部(pinyin：bù)运动
3、 扩胸运动《繁体：動》
4、 腰部【练：bù】运动
5、 正压腿运动(dòng)
6、 侧压腿运(繁体：運)动
7、世界杯 膝关节(繁：節)运动
8、 手腕、踝关节《繁：節》运动
1、教师提《读：tí》出学习内容和目标。
2、教师口令指挥练[繁：練]习
形式（读：shì）：集体练习
队形(读：xíng)：
××××××○○○○
××××××○○○○
××××××○○○○
××××××○○○○
△
注{练：zhù}： △ 教 师
× 男 生shēng
○ 女 生[pinyin：shēng]
4×8
小《拼音：xiǎo》
中zhōng
二（读：èr）
15’
1、 激发对篮球qiú 的兴趣，体现学生积极参与，主动学习的能力，体验成《chéng》功的喜悦，发展个性。
2、培养刻苦锻[繁体：鍛]炼的精神，养成自觉体育锻炼的习惯。
篮球：运球（原地运{练：yùn}球）
身体姿势：运球时，两[繁体：兩]脚前后开立，两膝微屈，上体前倾，抬头平视。运球的手(拼音：shǒu)臂弯曲，另一手臂屈肘于胸腹间，以便【pinyin：biàn】保护球。
手型：运球手与球接触时，五指自然张开(繁体：開)，用手指和指根以yǐ 上的部位触球，掌心空出，手指、手腕要放松。
手按拍球的动作：运球时，应(繁：應)以肘或肩为轴，伸前臂，屈手腕，五指自然张开[繁：開]，主动迎从地面反弹起来的球……
重《拼音：zhòng》点：手腕柔和用力，迎球缓冲，掌心空出。
1、 导思提问：“怎样才能把球运得又快又稳【繁：穩】呢？”
2、 教师讲解、示范原yuán 地运球动作，提出重点。
3、 按教师信号做各种不[bù]同的徒手运球练习。
4、 随着音乐的节奏，学生展开丰富的想象，积极[繁体：極]进行各种运球练习。
5、 优生{练：shēng}示范。
6、 教师巡xún 查、纠错、讲评。
配曲：《生命之(pinyin：zhī)杯》
原地运球练习(繁体：習)队形：
××××××○○○○
××××××○○○○
△
××××××○○○○
××××××○○○○
运球手法【读：fǎ】：
原地运球（pinyin：qiú）：
中（zhōng）
三sān
10’
1、 进一步激发对体育的学习{pinyin：xí}兴趣和热情。
2、 发展学生综合开云体育素质，发扬团结协(拼音：xié)作、顽强拼搏的精神。
游戏：运球接力lì
方【pinyin：fāng】法：
1、等分四队(繁：隊)站立。
2、 教师发令（lìng）后，各队排头向前运球，绕[繁：繞]过标志物，把球运回，传接给下一位队友，然后排在本队最后（繁体：後）。
3、 依次进行，先完成的队《繁体：隊》为胜队。
1、教师创{练：chuàng}设情境，烘托竞争场面。
2、教师讲解游戏方法，提出(繁：齣)要求。
3、学生士气高昂，互相鼓励，力争第一（pinyin：yī）。
4、音乐伴奏，进行游戏[繁：戲]，教师场外指导。
5、教【读：jiào】师讲评。
配（pèi）曲：《生命之杯》
游戏(繁体：戲)组织：
○○○○
○○○○
○○○○
○○○○
××××
××××
××××
××××
△ 篮[繁体：籃]球半场
2
大
四
10’
全面[繁体：麪]发展身体素质，培养对体育的兴[xìng]趣，激发情感，充分体现个性特点。
自选体(拼音：tǐ)育活动
1、篮球【练：qiú】
2、乒乓球《读：qiú》
3、羽毛(读：máo)球
4、毽子【读：zi】
5、呼拉圈(quān)
1、教师介绍自选体育活动内容，提《拼音：tí》出要求。
2、学生凭兴（繁：興）趣自主选择项目，自由组合小群体。
3、教师(繁体：師)指派体育骨干协助组织管理。
4、创设情境，激励学生认真练习《繁：習》，刻苦训练。
自由组合，在指定场地【拼音：dì】做练习
中上
五
5’
1、 激发丰富想象力，进一步提高自我调节能力(拼音：lì)。
2、 在优美的音乐旋律中达到身心放松和调（繁：調）整。
1、放澳门威尼斯人松练习《繁：習》
2、讲评，布置作《zuò》业
3、下课，师(繁体：師)生再见
4、回收器材（练：cái）
1、音乐伴奏，教师(繁：師)启发引导，师生同练。
2、按音乐节奏，学生轻松愉yú 悦的放松。
配曲：《单你孤单你会想起谁(繁体：誰)》
形式：集体练[繁体：練]习
队形[读：xíng]：
××××××○○○○
××××××○○○○
××××××○○○○
××××××○○○○
△
小[pinyin：xiǎo]
运《繁体：運》动负荷预计
平均心率：130—140次/分 练习{练：xí}密度：40％
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