雅思作文评分fēn 标准图片 雅思学术类评分标准？

雅思学术类评分标准？　雅思考试评分工作由经过训练的评分人员和考官在考试中心进行。每隔一年对雅思考官进行测评，以确保评分符合雅思考试评分标准。在每个考试中心，会进行系统化的监测，并对一定比例的答题纸实施双重阅卷

雅思学术类评分标准？

　记录在成绩单上的，包括一个总分，及听力、阅读、写作和口语四个单项分，各科都是1-9分的评分制，四个[繁：個]项目独立记分，最后所得成绩取（qǔ）四项成绩的平均值。总分和四个单项分均允许半分。

　雅思听力[练：lì]评分标准

　雅思听力达到6分(pinyin：fēn)需要在总共40题中对23-26题。

雅[pinyin：yǎ]思阅读评分标准

　雅{拼音：yǎ}思阅读考试的评分(拼音：fēn)标准《繁：準》是分为A类和G类两种的。针对留学和移民的考生，有不同的评分标准。

雅思写作评分{pinyin：fēn}标准

　首先雅思写作考试(shì)要求在60分钟内完成两篇作文（Task 1 and Task 2）。写作中，以移民为主的培训类（General Training）和以留学为主的学术类（Academic）试题类型是不[拼音：bù]同{练：tóng}的。

Task1#2820分fēn 钟，150字#29

G类:书信类题目，投诉信（xìn），请求信，建议信，邀请信等

A类：图表题，曲线图，柱状图等，也yě 有流程图和示意图等

Task2#2840分钟，250字(zì)#29

A类与G类相同，考生可能需要对某个观点发表支持或反驳意见，或者讨论针锋相对的一组观点(繁：點)，或者解释某种问题出现xiàn 的原因并提出相应的解决办法。

评分并不是两(繁体：兩)部分平均，而是以Task2为主

由于考题不同，考量标准也会略有不同。以下是写作评分(拼音：fēn)标准：

Task 1

Task Fulfillment #28完《wán》成任务#29

G类：书信作文应该完成书信的使命，题目里的每一项要求都不可（pinyin：kě）或缺。

A类：图表作文应该在对于图表所《练：suǒ》给出的数据进行分析的基础上指出图表的总体趋势和走向，并点明与总趋势不相吻合的特殊之处，而且还要有数据的（pinyin：de）支持

Coherence and Cohesion #28连贯{pinyin：guàn}与衔接#29

文《拼音：wén》章通过一定的衔接手段#28CohesiveDevices#29来表明上下文（pinyin：wén）的连贯性（xìng）#28Coherence#29。衔接手段，或叫语篇纽带，经常用的有#28logical#29逻辑、#28grammatical#29语法和#28semantic#29语义三方面的连接词#28connectors#29

Vocabu开云体育lary and Sentence Structure #28词汇和句子【zi】构成#29

文章的语言表达。5分或5分以下xià 的作文一般语法错误较{练：jiào}多。6分作文则一般没有致命的语法错误，用词和句子基本准确。而7分以上的作文用词丰（繁：豐）富#28Variety#29、句子结构复杂#28Complexity#29。

Task2

Arguments #28论证#29

充(chōng)分并且有力的。需要运用多种论证手法

Ideas #28内容{练：róng}#29

不要{拼音：yào}出现跑题的情况(拼音：kuàng)。有些学生由于词汇量有限，导致题目中的单词不认识；有些学生对于所涉及的题材不【练：bù】了解；有些学生没有抓住写作重点，即理解上有偏差。

Evidence #28论《繁：論》据#29

关键要合理，并且能够证（繁体：證）明论点，论点要结合题目和实际情况

Communicative Quality #28交流质量【读：liàng】#29

大体上与Task 1的Coherence and Cohesion相同，也涉及文(练：wén)章中代词，关联词，同义反义词等的运(繁体：運)用。

Vocabulary and Sentence Structure #28词《繁体：詞》汇与句子的构成#29

与（繁体：與）Task1大致相同。

以Task1为例，一名在IELTS学术类考试(繁：試)中写作获得6分的考生《读：shēng》，达到这一等级对应的写作水准是:

#28A#29在任务完成方面，达到写作任务各项要【拼音：yào】求、能确切选择有用信息进行全面评述、呈现并强调主要特【读：tè】点或要点，但细节可能与要点无【练：wú】关、不恰当或不准确。

#28B#29连贯及衔接方面，信息和分论点安排连贯，论证过程清楚，有效使用衔接手段，但句内或句间衔接有错误或显机械{xiè}呆板，有时指【读：zhǐ】代不清晰或不恰当。

#28C#29词汇量方面，相对写作任务而言，所运用(pinyin：yòng)的词汇量充足，尝试运用非常见词汇但有时出现错（繁体：錯）误，拼写和构词出现一些错误，但不影响交流。

#28D#29句式多样性及（jí）语法准确性方面，混合使用简单和复合句，语法和标点出现一些错误但（读：dàn）基本不影响交流。

　雅思{读：sī}口语评分标准

　环球【读：qiú】雅思为各位考生整理了考官们的雅思口语评[繁：評]分标准，主要（yào）从以下四个方面来评分。

　流利性与[繁体：與]连贯性fluency

　词汇多(pinyin：duō)样性vocabulary

　语法多样【pinyin：yàng】性grammar

　准《繁：準》确性发音pronunciation

　雅思口语评分标准详情（按得分分类，及主要国家移民、留【练：liú】学分数线）

9分

　表达流利，极少出现重复(繁体：覆)或自我纠正的情况；出现（繁：現）犹豫是基于思考内容，而非寻找合适的词汇或语法

　表达连贯，衔(繁：銜)接手段的使用完全恰当

　完全且[pinyin：qiě]恰当地展开话题

　准确自如地使用词汇来谈论任何《拼音：hé》话题

　自然且qiě 准确地使用习语

皇冠体育　自如rú 得体地使用语法结构

　除了(繁体：瞭)出现英语为母语者也会犯的口误外，始终使用准确的语法结构

　准确运用丰富多样的发音特点，能表(biǎo)达微妙的差异

　表达过程中始终灵活地使用各{gè}种发音特点

　听者理(pinyin：lǐ)解毫无障碍

8分（练：fēn）

　表达流利，偶尔出现重复或{pinyin：huò}自我纠正的情况；出现犹豫通常【读：cháng】是基于思考内容，仅在少数情况下是寻找合适的语言

　连贯[繁：貫]且恰当地展开话题

　词汇使用丰娱乐城【练：fēng】富，运用自如及灵活，表达意思准确

　熟练地使用非常见的词汇及(拼音：jí)习语，偶尔欠准确

　按需进行(练：xíng)有效的改述

　灵活地使用多种语(繁：語)法结构

　除极其偶然情况下(练：xià)出现[繁：現]的不当或简单的/非系统性错误外，大部分语句准确无误

　使用多样的发音特（pinyin：tè）点

　表达过程中灵活地使用多种发《繁体：發》音特点，但偶尔出现偏差

　表达过程中始终易yì 于听者理解；母语的口音对听者理解的影响极小

7分#28澳大利亚（繁体：亞）技术移民分数线#29

　表达详尽，并无明显困难，或{huò}不失连贯

　有时出现与语言相关的犹豫或出现重复及/或自我《pinyin：wǒ》纠正

　具极速赛车/北京赛车有一定灵活性地使用一系列《拼音：liè》连接词和语篇标记

　灵活地使《读：shǐ》用词汇讨论各种话题

　使用一些非常见的词汇《繁体：匯》及习语，对语体及词汇搭配有所认{pinyin：rèn}识，但有时{练：shí}词语选择不甚恰当

　有效地进行改{练：gǎi}述

　较灵活地使用{yòng}一澳门银河系列复杂的语法结构

　虽然rán 反复出现一些语法错误，但语句通常正确无误表现出6分水平中所有积极表现，但也表现出8分《pinyin：fēn》水平中部分积极表现

6分#28澳大利亚移民、英国留学分(读：fēn)数线#29

　表现出充分交流(读：liú)的意愿，但有时由于偶尔(繁体：爾)的重复(fù)、自我纠正或犹豫而缺乏连贯性

　能使用一系列连接词及（读：jí）语篇标记，但无法保持一贯恰当

　有足以详尽讨论各种话题的词汇量，虽《繁体：雖》然有时使用不当但意思表达清晰

　基本上能成功地进行改{gǎi}述

　结合使用简单与复杂的（读：de）句型，但灵活性有限

　使用复杂结构时经常出现错误，尽管这些错误极《繁体：極》少造成理解困难

　使用多种发音特点，但掌握程度不一[拼音：yī]

　展现出某些有效使用发音特点的能力，但不能持续表《繁体：錶》现这一能力

　表达过程中听者基本能理解（练：jiě），但部分《拼音：fēn》单词或音发音不准确导致有时《繁：時》清晰度下降

5分#28加拿大移民《读：mín》、新西兰移民分数线#29

　通常能保持语流，但需通过重[读：zhòng]复、自我纠正及/或降低语速来维持表达

　过[繁体：過]度使用某些连接词及语篇标记

　能用简单的语言进行流利的表达，但在进行更为【pinyin：wèi】复杂的交流时则表达不畅

　能谈论熟悉或{读：huò}不熟悉的话题，但使用词汇的灵活性有限

　尝试进行改述，但有时成功有yǒu 时失败

　能使用基本的句【读：jù】型，且具有合理的准确性

　使用有限的复杂句式结构，但通常会出错且会造成某些理解困难表（繁：錶）现出4分水平中所有（拼音：yǒu）积极表现，但也表现出6分水平中部分积极表现

4分（fēn）#28英国预科分数线#29

　作答有明显（繁体：顯）停顿，且语速有时缓慢，出现频繁重复及自我纠正

　能连接简单句子，但重复使用简单的连接词，有时缺乏连贯性xìng

　能谈论所熟(shú)悉的话题{练：tí}，但对不熟悉的话题仅能表达基本意思，且经(繁：經)常用词不当

　很少尝试改（pinyin：gǎi）述

　能使用基本句型并（繁：並）正确使用一些简单句型，但极少使用从句

　常出现错误，且（读：qiě）会造成误解

　使用有限[练：xiàn]的发音特点

　尝试表现多种发音特点，但频繁出现（繁：現）偏差

　经常出现发音错误，对听者理解造成一些(xiē)困难

3分《拼音：fēn》

　表达过程中{练：zhōng}出现长时间停顿

　连接简单句的能力有(拼音：yǒu)限

　仅能简单作答，且经常无(拼音：wú)法表达基本意思

　使用简单词汇表达个人信息

　讨论不熟悉的话《繁体：話》题时词汇匮乏

　尝试使用{pinyin：yòng}基本句型，但准确度有限，或依赖预先背诵的几句话

　除预先背诵的内容外，错误很多含有2分水平中(zhōng)部分表现(繁：現)以及4分水平中部分积极表现

2分【练：fēn】

　大部分词汇间出现长时间停顿《繁：頓》

　几乎无法《拼音：fǎ》进行沟通

　仅能说出《繁体：齣》零散《练：sàn》的单词或预先背诵的几句话不能使用基本的句型表达通常无法理解__1分

　无《繁体：無》法进行沟通

　无可供评[píng]分的语言。

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