一幅图画有一只小青蛙撑着荷叶伞，天空在下雨，图中还有小乌龟，白鹅，小鸡，给起一个什么样的题目合适呢？有一天，青蛙大叔和小乌龟、鹅姐姐，还有小蜜蜂一起去公园玩。在回家的路上，它们经过一片绿油油的草地。忽然，天空乌云密布，下起了大雨，青蛙大叔跳进了河里，摘了一片荷叶伞
一幅图画有一只小青蛙撑着荷叶伞，天空在下雨，图中还有小乌龟，白鹅，小鸡，给起一个什么样的题目合适呢？
有一天，青蛙大叔和小乌龟、鹅姐姐，还有小蜜蜂一起去公园玩。在回家的路上，它们经过一片绿油油的草地（拼音：dì）。
忽然【读：rán】，天空乌云密布，下起了大雨，青蛙大叔跳进（繁：進）了河里，摘了【练：le】一片荷叶伞。
青蛙大叔对小乌龟、鹅姐姐和小蜜蜂说：“朋友《拼音：yǒu》们[拼音：men]，雨下得这么大，快来躲雨吧！” 鹅姐姐说《繁：說》：“没关系，我家就在附近，我很快就能到家。
”小乌龟也说：“不用了(繁：瞭)，大《读：dà》叔，我的硬壳就是一把大伞，还是让小蜜蜂和你一起回家吧！不然它的翅膀被雨水打湿，就飞不起来了。
”青蛙大叔{shū}挥挥手对小蜜蜂说：“我送你回家吧！”小蜜蜂飞到青蛙大叔的肩膀上，说[繁体：說]：“谢谢你！你真《练：zhēn》是我的好朋友。
”青蛙大叔说：“不用直播吧谢！朋友之间就《jiù》应该互相帮助。
”
大班动物的雨伞教案？
【活动目标】1、理解诗歌内容，感受诗（繁：詩）歌有趣的情感。
2、能结合已有生活huó 经验，大胆(繁：膽)想{读：xiǎng}象小动物的各种雨伞，并尝试仿编诗歌。
【活(读：huó)动准备】
PPT课件【读：jiàn】。
配套课件：大班语言诗歌课件《动物的（de）雨伞》PPT课件
【活动（读：dòng）过程】
一、提[练：tí]问引题。
1、播放课件，师：今天天气娱乐城真好，小动物们都出来玩了，看看有谁【shuí】?
2、播放《pinyin：fàng》下雨的场景，师：哎呀#21怎么了?小动物们该(gāi)怎么《繁体：麼》办呢?它们会怎么躲雨呢?
#28引入部分我以“轰隆隆的雷声设(繁：設)疑，突然发生了什么事，小动物们该怎么办?”引发幼儿参与活动的兴趣。课件中声像结合，画面忽hū 明忽暗，雷声忽大忽小，具有生动、形象、富于吸引力和感染力的特点，能很快引起幼儿相关经验，达到活动开始，兴趣亦生的效果。#29
二、看看、想想、说说、理lǐ 解诗歌内容。
1、播[bō]放小燕子躲雨片段。
#281#29讨论并欣(拼音：xīn)赏课件。
师：小燕子在雨《yǔ》中怎样?飞#28我们一起来飞飞看#29
它《繁体：牠》会飞到哪里去躲雨了?
让（繁体：讓）我们看看，它到底飞到哪里?#28树枝上#29
哇，小燕(yàn)子找到的这把伞可真大，谁给它的大伞取个名字?#28引出大树伞#29#28燕子飞到树枝上，大树伞(繁体：傘)。#29
2、播放《pinyin：fàng》蚂蚁、青蛙躲雨片段。
#281#29讨（繁：討）论并欣赏课件。
师：看看，谁又来了（繁体：瞭）?#28蚂蚁和青蛙#29
它们会想什么办法【练：fǎ】来躲雨呢?请小朋友猜猜看看?
你们想的办法真（pinyin：zhēn）多，现在我们来看看《练：kàn》，它们到底找到了什么地方躲雨?我们也用刚才的办法来说一说。#28蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞#21……到荷叶下，荷叶伞#21#29
3、播放瓢虫、小鸡躲雨【练：yǔ】片段。
#281#29讨论并欣赏课件(读：jiàn)。
师：叽叽叽叽（繁体：嘰）谁来了?它会怎么躲雨?
小鸡躲到了哪里我们一(读：yī)起来看看?#28小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞#21#29老师来当鸡妈妈，你们来[繁：來]当小鸡钻钻看。
4、播放乌龟和松鼠躲雨片段(duàn)?
#281#29师：雨越下越大了，还有谁没找到雨伞呢?#28乌龟和松鼠#29它们的心里怎么样?#28真着急#29你们帮它想想办法?它们的身体有什么（繁体：麼）特点?有没【méi】现成的雨伞?我们来看看是不是这样?
#28这个环节是活动的重点部分，通过课件展示，层层递进、师幼互澳门伦敦人动，每一句都有不同的学习任务，及时组织【繁体：織】问答，引导幼儿进行归纳与整理儿歌的内容。课件中小动物的动作，也让幼儿更具体、形象的理解动词。#29
三、完整学习朗诵诗《繁：詩》歌。
1、师根据PPT图谱完整朗诵诗歌《读：gē》一遍。
师：小(拼音：xiǎo)动物们都找到了(繁：瞭)躲雨的伞，我真为它们高兴，老师还想把它们找伞的故事编成一首好听的儿歌，你们想吗?一块来听听吧。
2、学念诗(拼音：shī)歌一遍，重点能正确念好动词。
师：你们想试（繁：試）试吗?
3、这首诗歌还没有题目呢，谁来帮它取个好听的名字?这首诗歌主要说了什么?#28雨伞#29都是谁的雨伞?#28小动物#29那我们可以把它叫《动物的雨伞》。
#28这一环节通过儿(繁：兒)歌图谱，引导幼儿学习完整地朗诵。#29
四、播放PPT课件，发(繁：發)散想象，仿编诗歌。
1、师：森林里还有许多小动物，下雨了，它们还没找到伞，我们[拼音：men]一起来帮帮它们吧。还有哪些东西（读：xī）可以做小动物的雨伞呢?
2、幼儿想象并用儿歌中《拼音：zhōng》的句型仿编诗歌。
A、介绍《繁：紹》图片材料。
B、幼儿分组操作(zuò)仿编诗歌。
C、互相交流自己仿编的（pinyin：de）诗歌。
如：蜗牛爬进贝壳(拼音：ké)里，贝壳伞。
澳门伦敦人毛毛虫爬到(拼音：dào)树叶下，树叶伞。
鱼儿游到小船下，小（练：xiǎo）船伞。
小熊跑进山洞(读：dòng)里，山洞伞。
#28这一环节是活动的难点，通过播放课件结束部（练：bù）分，开放式的提问：还有许多小动物没有伞?怎么办呢《读：ne》?你们可以帮助它们吗?帮助幼儿唤起已有经验，激发幼儿主动参与讨论、交流的兴趣，营造宽松、活跃的课堂氛围，极大地调动了幼儿说话的欲望和积极性，引导幼儿尝试运用已有经验创编儿歌。#29
五、分组活《pinyin：huó》动：让幼儿根据动物图片进行创编诗歌。
配套【拼音：tào】课件：大班语言诗歌课件《动物的雨伞》PPT课件
诗歌《拼音：gē》：动物的雨伞PPT
哗啦，哗啦，下{练：xià}雨了
开云体育 燕子飞到树枝上【pinyin：shàng】，大树伞#21
蚂蚁爬到蘑菇下，蘑mó 菇伞#21
青蛙举起了le 荷叶，荷叶伞#21
小鸡钻[繁体：鑽]进妈妈的翅膀，妈妈伞#21
瓢(拼音：piáo)虫飞到花瓣下，花瓣伞#21
乌龟和松鼠找不到雨伞(繁体：傘)，真着急#21
嘿！小龟壳、大尾巴不就是最好的雨伞[繁体：傘]吗#21
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