小学语文汉语拼音教学设计的依据？小学语文汉语拼音教学是识字的基础，读音的准确必须要会拼音，先学声母，到韵母，最后整体认读。小学一年级快乐识字语文综合实践活动教案？一、学习目标：1、认识14个生字，会写6个生字
小学语文汉语拼音教学设计的依据？
小学语文汉语拼音教学是识字的基础，读音的准确必须要会拼音，先学声母，到韵母，最后整体认读。小学一年级快乐识字语文综合实践活动教案？
一、学习目标：1、认识14个生字《pinyin：zì》，会写6个生字。
2、能正确流利【练：lì】地朗读儿歌。
3、了解夏天各种动物的生活习《繁体：習》性，激发学《繁：學》生热爱ài 大自然、热爱生活的情趣。
二、教学重点世界杯（读：diǎn）、难点：
教学重点：认字和朗读儿歌（pinyin：gē）。
激发（繁：發）学生热爱大自然、热爱生活的热情。
教学难点：生字的de 书写。
三、教学方(拼音：fāng)法：
1、情境创设(繁：設)。
2、找朋友游戏。
3、观《繁：觀》察、模仿
4、榜样示范{繁：範}。
五、课前准备：生字卡片、动物图片piàn 、小蜻蜓道具、网球拍网袋等
六、教学时间：二课(繁体：課)时
七《q娱乐城ī》、教学过程：
第一课[拼音：kè]时
课(繁体：課)时目标：
1、认(繁：認)识14个生字，读准字音。
2、熟读儿歌，了解各(读：gè)种动物的特点。
3、感受儿歌的韵律美，培养对语文学习（繁：習）的兴趣。
一《拼音：yī》、猜谜语：小小搬运工，天[拼音：tiān]天运输忙，一个搬不动，大家来帮忙。（蚂蚁）
二、师：小（读：xiǎo）蚂蚁听说同学们想跟它交朋友，就连(繁体：連)忙来到了我们的教室，它还带来了几位动物小朋友。
（出示蜻蜓、蝴蝶开云体育、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪《dǒu》、蜘蛛六种动物的图片生说名字）
师(shī)：你们在生活中在哪些地方看见过它们，它们分别喜欢做些什么?
生联系生活实际谈对这些《读：xiē》动物的了解。
三、有一位小《读：xiǎo》诗人也跟你们一样（繁体：樣）仔细观察，把这些小动物们的活动写成了一首儿歌，这就是《pinyin：shì》我们今天要学的识字4板题
四、初chū 读课文
1、自由读儿(繁体：兒)歌，读准字音。
2、指名《拼音：míng》读课文，纠正字音
3、生再读课文，画出表示动物名称的词和生字并读[繁：讀]三遍。
五：学习生字zì ：
1读字音：听到你们的呼唤，小[pinyin：xiǎo]动物们纷纷从儿歌里跑了出来。
出示生字卡片认读字音。重点【pinyin：diǎn】指导蜻、蜓、展的读音。
2、记字形：师：小动物们说【shuō】光{guāng}会叫它们的名字还不行，要想与它们真正成为朋友，还得记住它们的名字长得是什么样子。
3、示蜻、蝴、蚂、蚁，让学生《读：shēng》观察这四个字，说说自己的发现。
生：发现这几个字都有虫字旁。发现这几个字右边的字幸运飞艇的读音与这个字的de 读音相同。
师：是的，这几个字都是虫旁《读：páng》，一看到虫字旁，就会想起它们的样子，一看到另一的字，就知道了这个字的读音，这样的字就叫形声字，汉（繁体：漢）字里还有许多这样的形声字，请你再睁大眼睛观察一下今天学的其它的生字，还有哪些也是形声(拼音：shēng)字?
4、同位的两名学生一组拍手读儿《繁：兒》歌：（我《读：wǒ》们俩是好朋友，你帮我，我帮你，认识[繁：識]汉字新朋友。
）两人一组合作学习，完成老师布置的学习（繁体：習）生字的任务。
5、生汇报，师出示生字【练：zì】卡片：蜓、蜘蛛、蚯蚓、蝌蚪。
6、猜字游戏：猜一猜蜓(拼音：tíng)、蚯蚓这几个字右边的字应读什么音?
7、开展我是(读：shì)小小投递员活动：把小动物们的名片（即不带拼音的生《拼音：shēng》字卡片）贴到相对应的小动物的图片下面。
齐(qí)读二遍。
六、学澳门新葡京习课文并【pinyin：bìng】认读剩下的生字。
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