小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？ 【设计意图】 小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦
小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？
【设计意图】小班的孩子对洗手、洗头、洗(pinyin：xǐ)澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴（繁体：興）趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦。
活动一 做泡【练：pào】泡水
【活动目（练：mù）标】
1．尝试使用各种洗涤(拼音：dí)用品制作能吹出泡泡的水，从而体验科学活[huó]动的快乐。
2．观察各种洗涤用品在水里溶《读：róng》解的现象，激发幼儿对溶解《练：jiě》现象的好奇心。
【活动准（繁体：準）备】
肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常《拼音：cháng》见洗涤用品；人手杯水和根小木棒；吹泡泡的工具《读：jù》；柜子上贴有各种洗涤用品的实物图标记。
【活动过（繁：過）程】
1．提问引起幼儿兴[繁体：興]趣。
#281#29师：是不是所有的水都dōu 能吹出泡泡?
#282#29老师试着用清水（拼音：shuǐ）吹泡泡，不成功（读：gōng）。师：可以用什么办法做出能吹出泡泡的水?
#283#29引《拼音：yǐn》导幼儿讨论：在水中加入什[拼音：shén]么可以让水变成泡泡水?#28支持幼儿的各种想法，为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤用品《读：pǐn》。#29
2．制作泡[pinyin：pào]泡水，引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。
#281#29请幼儿把自己（拼音：jǐ）要的洗涤用品加入装有清水的杯子里，并搅拌。
#282#29引导孩子观察洗涤用{读：yòng}品加到水里，水会发生什么变化。
师：洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎幸运飞艇么不见了?现【xiàn】在杯子里的水发生了什么变化?
3．比较加入不同洗涤【dí】用品的水有什么不同。
#281#29加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的水还是透明《练：míng》的，
#282#29加《读：jiā》入洗衣粉、肥皂沫的水却变混浊了。
小《pinyin：xiǎo》班孩子不《练：bù》能准确地dì 说出水的变化，只要能有意识地进行观察、比较就行。
3．吹泡pào 泡，体验浓度对吹泡泡效果的影响。
#281#29用吹泡泡的工具jù 来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。
#282#29师(shī)：你用什么做(读：zuò)的泡泡水?哪个小朋友用了跟他样的东西?#28用另个小朋友做的泡泡水试试。#29为什么他的可以吹出泡泡【读：pào】，你的却吹不出?引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果。
#283#29小(拼音：xiǎo)朋友互相换换，看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡。
#284#29收拾整理物品，请(繁：請)小朋友按实物图的标记把(bǎ)自己《读：jǐ》做的泡泡水送回到柜子里。
【活动延伸】、继续观察各种洗涤用品做的泡泡水《拼音：shuǐ》有什么不同。在不同的地方吹泡泡，观察chá 泡泡的形状、颜色。
活动二吹泡[拼音：pào]泡
【活动[繁体：動]目标】
1．通过尝试使用不同形状的工具吹泡泡并观察泡泡的变化情况，培养对探索活动的兴趣。
2．感受参加科学活动的快乐，并体{练：tǐ}验成功的愉快。
【活动准(zhǔn)备】
用铁丝绕成不同形状的铁丝框，记录表，笔，各种不同材料制作的de 吹泡泡的工具(读：jù)。
【活《pinyin：huó》动过程】
1．引发幼儿兴《繁：興》趣。
师：上次小朋友都做了泡泡水，今天老师带来（繁体：來）了许多吹泡泡的工具请小朋友来（繁：來）吹泡泡。#28出示各种形状《繁：狀》的铁丝框。
2．探索用不同形状的工(拼音：gōng)具吹泡泡。
#281#29师：你见jiàn 过的泡泡是什么样子的?#28圆圆的。#29
#282#29逐出示不同形状的铁丝框：这【zhè】是什么形状?你觉得用它吹出的泡泡《拼音：pào》也是圆圆的【练：de】吗?
#283#29请小朋友讲述【练：shù】自己的猜想，请个别小朋友上讲台前在记录表上记录自己的(拼音：de)想法。#28有的孩子说是三角的，有的说是圆圆的，允许孩子发表不同的意见。#29记录表如下：
我的(拼音：de)猜想
实验后的澳门金沙结果(读：guǒ)
#284#29小朋友直播吧自己选择不同形状的铁丝框来吹泡泡，以证【pinyin：zhèng】买目己的猜想。
老师询问孩子：你拿的《练：de》铁丝框是什么形状的（pinyin：de）?吹出的泡泡是什{shén}么形状的呢?
#285#29小朋《拼音：péng》友(pinyin：yǒu)互相交换不同形状的铁丝框来吹泡泡，看看其他形状的铁丝框吹出的（练：de）泡泡是什么形状的。
#286#29教师与小朋友一起小结，在刚[繁：剛]才的记录表上记录吹泡泡的结果：各种不同形状的铁丝框吹出的泡泡都是圆圆的(de)。
3．尝试更多、更特别[繁：彆]的吹泡泡工具。
例如：用硬纸壳卷成澳门威尼斯人小棒，在一端剪开成喇叭状；吸管；泡泡pào 枪等。
师：这些工具也可以吹泡泡，我们(men)把它(繁体：牠)放在活动区里，以后小朋友还可以试着用不同的工具吹泡泡，看看用它们吹出的泡泡有没有不同。
【延【练：yán】伸活动】
画泡泡、澳门银河撕泡泡，开设泡泡商店。体能活动(拼音：dòng)：抓泡泡。
【设计[繁体：計]评析】
在关于泡泡的活动中，孩子们自己动手试探、观察、比较，激发起强烈的好奇心，而老师注重《pinyin：zhòng》孩子的相互交流，把问题留给孩子自己解决。以往我们总是认为，小班的孩子因为年龄小，经【繁：經】验少，语言表达能力差，所以开展探究活动会比较困难。但这样的活动让我们看到，只要我们选取孩子感兴趣的对象，又遵循他们探究事物的特点，同样能在小班很好地开展科学探究活动。
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