幼小衔《繁：銜》接培养数学思维意义 幼小衔接的重要性体现在哪里？

幼小衔接的重要性体现在哪里？幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，如果处理得不好，会对幼儿日后的发展带来不利的影响。所以，幼小衔接的重要性不可忽视

幼小衔接的重要性体现在哪里？

Q1:小学教育与幼儿园教育有何不【练：bù】同？

幼（pinyin：yòu）儿园和小学是相互衔接的两个教育阶段。幼儿园教育与小学(繁体：學)教育在教育性质、课程设置、教学方式等方面都有所不同：

1.幼儿园教育属于非义务教育，小[拼音：xiǎo]学教育则属于义务教育。

2.幼儿园教育是“教养并重”，小学教育则是“以教【pinyin：jiào】为主”。

3.幼儿园课程是综合性（练：xìng）的，小学课程则以分科为主。

4.幼儿园的教育方式以游戏(拼音：xì)为主，小学则以课堂教学为主。

Q2:幼小衔接，家长【练：zhǎng】应持怎样的态度？

首先，要激澳门永利发孩子上小学的热情。千万不要用“上（读：shàng）学就要受苦头”等话来吓孩子，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”、“你越来越像小学生了”。这样会让孩子觉得上小学很光荣、很自豪。

其次，应全面关注孩子的发展。一般而言，孩子对学习是否有兴趣，生活是否有规律，在集体(繁体：體)中是否合群，这几个（繁：個）方面情况往往影响其入学后的适应性。家长需要时时关注孩子在这些方面的发展，让其逐渐(jiàn)形成良好的学习兴趣，让孩子学会独立生活。

最后，出现问[繁体：問]题时要和孩子一起面对，并给予积极的[de]暗示。如：“你可真有毅力(pinyin：lì)啊”、“你做得不错，但如果……可以更好”，帮助孩子顺利度过这个成长过程。

Q3：幼小衔接家长要重点《繁澳门巴黎人：點》关注哪些问题？

在幼小衔接时期，家长往往特别关（繁体：關）注孩子知识的积累，而忽略了孩子的学习兴趣、学习能力、交往能力，以及独立生活能力的培养。以下这些(读：xiē)内容，可以供您分析、了《繁：瞭》解孩子情况时作参考：

1.孩子是否对上小学【练：xué】充满期待与向往？

2.孩子是[练：shì]否能与周围同伴友好相处？

3.孩hái 子离开家人进入陌生环境后是否沮丧？

4.孩子是shì 否能自然地与除家人以外的人交往？

5.孩子对阅读是否感兴趣，能否（fǒu）回答相关问题？

6.孩子是否能独立完成系鞋带、戴围巾、收拾玩具等事情？

7.孩子是否会照顾自己，如主动饮水、根据冷(读：lěng)热自己穿脱衣等？

8.孩子是否会重复简单的《pinyin：de》口信？

9.孩子是否能熟练地使《拼音：shǐ》用纸、颜料、剪刀、胶水、水彩笔等物品？

10.孩子是否能够同时记住两个或三个任务[繁体：務]，并执行这些任务？

11.孩子zi 是否能说出自己的家庭住址和家人的姓名、电话号码？

12.孩子是否会承认自己不懂，而主《读：zhǔ》动请求帮助？

请考虑以上这些问题，看看您的孩子做得怎么样了，从而有针对性地对孩子进【pinyin：jìn】行入学准备的培养【yǎng】和教育。

Q4：如何指导孩子暑期有规(拼音：guī)律地生活？

作息有《拼音：yǒu》规律也是帮助孩子树立规则意识、适应社会生活的重要方面。

1.逐步帮助孩子树立时间观念。在孩子做某件事（喝水、上厕所、做作业等）之前，要让他作好充分准备，明确需要完成的时（繁：時）间。一旦开始，就不允许以各种(繁：種)借口来拖延时间（如：来回走动）。另外，可为(拼音：wèi)孩子准备一个定时的小闹钟，规定好时间限制，让孩子自我监督，自己控制时间。

2.安排孩子《拼音：zi》相对稳定的作息时间。家长最好能与孩子共同制作一张作息时[繁体：時]间表，贴在孩子看得到的地方，并要(pinyin：yào)求孩子按照时间表去做相应的事。

3.作息有序与灵活调整相结合。孩子升入小学后，在《读：zài》作息时间上，会有许多意外的变化，为了增强孩子的适应性，父母可以有意识地安排一两次打破常规时间的事情，如：晚上一起外出观《繁体：觀》看夜景、休息日一起看球赛等。如果过分遵守作息时shí 间，孩子的适应性反而会大大降低。

Q5:要让孩子提前学习小学知识吗（读：ma）？

孩子(zi)入学前，一些家长往《pinyin：wǎng》往担心孩子的知识储备不足，难以《读：yǐ》应对小学的学习，其实这样的顾虑是完全没有必要的。还有一些家长提前让孩子学习唐诗、运算、英语等相关知识，这种做法也不足取。

一方面，尽管一年级的知识简单，但是家长未必能正确地教给孩子，如果采取了不符合儿童特点的方法，往往容易损害孩{练：hái}子对学澳门威尼斯人习的兴趣；另一方面，孩子在家里掌握了本该在课堂上学习的内容后，在课堂上听讲的质量就会大打折扣，不容易养成良好的听讲习惯，会影响以后的学习质量。

因此，建议您不[pinyin：bù]要在意孩子掌握知识的多[练：duō]少，而要关注孩子的学习兴趣和学《繁：學》习习惯。以下几方面可供您尝试：

1.让孩子说出自己所做事情的名称和内nèi 容，或者看图说话。您还可以通过命名游戏、谈话、唱歌等活动，引导孩子运用口语大胆(繁体：膽)地表达（繁：達）自己的想法。

2.每天晚上安排一定(pinyin：dìng)的时间与孩子一同阅读。仔{练：zǐ}细倾听孩(拼音：hái)子对故事的描述，问一些和故事有关的问题，促进孩子对故事的理解，提高孩子的阅读能力。

3.与孩子一起创设学习汉字的《读：de》环境。随时随地和孩子一起认读生《练：shēng》活中遇到的有趣的汉字，培养孩子对汉字的兴趣与敏感度。

4.从(繁：從)周围生活中引导孩子感知并学习数字、形状、数量关系等方面的知识，启迪和保持孩《拼音：hái》子对数学世界的好奇、兴趣和探究的愿望。

Q6：入学前，家长应培澳门新葡京养孩子哪些基jī 本的生活自理能力？

生活自理能力是入学准备(繁：備)的必bì 要内容{读：róng}。入学前，孩子需要的生活自理能力包括：

1.能有序地整理自己的物品【拼音：pǐn】和玩具。

2.用yòng 好的东西及时归位，保持整洁。

3.能正确处理好用餐、盥洗(拼音：xǐ)、排泄等事情。

4.能帮助家人做力lì 所能及的家务。

5.比（拼音：bǐ）较合理地计划并安排好自己的时间和活动内容。

Q7：入学后，家长如何与[繁澳门银河体：與]老师进行沟通？

家长不妨采取以下方法与老师沟通(tōng)：

1.通过多种方式与老师经常保持联系（繁体：係）。您除了可以利用家长会、教师家访时与教师作个别交流(pinyin：liú)外，也可以利用便条、电话、短信、网络等形式及时地与教师互通信息，更多了解孩子近阶段在学校中的一些表现。

2.向老师客观地反映孩子在家的表现，以便教师更多了解[jiě]您的孩子。

3.倾听老师对孩子的评价，正确看待教(拼音：jiào)师对孩子的批评。

Q8：家长如何培养孩子入学【xué】的自信心？

自信xìn 心并不是与生俱来《繁：來》的，是在日常生活和学习中逐渐养成[pinyin：chéng]的。作为家长，要为孩子自信心的培养创造条件。

首先，不要随意比较，尤其要yào 切忌把您孩子的短处（繁：處）与其他孩子的长处相比较。世上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的指纹，千人一面的世界是不可思议的。每个孩子都是这个世界的唯一，因为他们，世界才丰富多彩。

其次，要善于发现自己孩子的【de】长处，大胆（繁：膽）激励。每【练：měi】个孩子都有长处，您不妨从日常生活中，从不起眼的小事中去寻找，并告诉孩子“XX事，你做得真棒”。

第三，创造机会，积累自信心。您不妨在家中设计并进行孩子擅长的游戏活动，如：与孩子进行一些亲子游戏，设(繁：設)置一些能够实现的小目标，让孩子在完成任务后充分享受成功的喜悦，让他{练：tā}在心里感知自己是最棒的。

Q9：家长需培养《繁体：養》孩子哪些学习习惯？

学习习惯一般是指和学习（繁体：習）有关的、由良好的心理素质支配下的行为和习惯。对于刚入学的孩子，家长特别要《pinyin：yào》关心孩子一些《读：xiē》有利于学习和学校生活的习惯，如：

1.倾听和提问[繁体：問]的习惯

2.表达和(hé)发言的习惯

3.阅(繁体：閱)读和书写的习惯

4.记忆和[pinyin：hé]思考的习惯

5.遵纪和守【拼音：shǒu】时的习惯

6.合作和（练：hé）分享的习惯

这样既有助于培养他们的责任心，提高【练：gāo】他们的《de》学习效果，体验学习的快乐，又可以增长（繁体：長）知识，提高学习效率，这种习惯会是受益终身的。

Q10：培养孩子良好的作《pinyin：zuò》业习惯，家长可从哪些方面入手？

在孩子刚【练：gāng】入学时就重视培养他们良好的作业习惯，对孩子形成责任意《yì》识、任务意识以及其他一些重要的品质很重要。家长不妨从这几个基本的方面入手：

1.给孩子创设一个静心作业的环[繁体：環]境。准备一个学习的《练：de》空间，有桌椅、台灯、小书架等，孩{hái}子回到家后可以在这个“区域”做自己的事情。

2.要注意让(繁：讓)孩子定下心来做作业，不可以一会儿吃吃东西，一会儿《繁：兒》看看电视，要养成专心做作业的习[繁：習]惯。

3.要提醒孩子在一定的时间内完成作业(yè)，帮助他逐步形成时间观念。

4.要帮助孩子养成回家后先完wán 成作业、再玩耍的习惯。

5.提醒孩子牢牢记住做作业是学【xué】生必须完成的de 任务，任(读：rèn)务完成了，再去做其他事情会更轻松、更开心。

本文链接：http://10.21taiyang.com/Health-Conditions/4354552.html
幼小衔《繁：銜》接培养数学思维意义 幼小衔接的重要性体现在哪里？转载请注明出处来源