中班艺术活动《三轮车跑得快》教案？活动目标：1.在熟悉、理解歌词和旋律的基础上学会念唱歌曲。2. 通过逐步累加歌词的方法，学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲。3. 用欢快的情绪表现歌曲，体会歌曲的诙谐幽默
中班艺术活动《三轮车跑得快》教案？
活动目标：1.在熟悉、理解歌词和旋律的基础上学会念唱《读：chàng》歌曲。
2. 通过逐步累加歌词的方法，学会用主{拼音：zhǔ}唱和配唱的方式演唱歌曲。
3. 用欢快的情绪表现歌(pinyin：gē)曲，体会歌曲的诙谐幽默。
活动重（练：zhòng）点、难点：
1.重点：幼儿学会编创歌词。
2.难点：幼儿根据歌词表演伴唱与演唱结合《繁体：閤》、进一步体会歌曲的情趣
活动(繁：動)准备：
1.歌曲《三【读：sān】轮车跑得快》的学唱视频。
2.flash课件。
活动教法fǎ 、学法：
幼儿园《教育指导纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者。”活动中应力求：“形成合作探究式”的师生互动，教与学是一个统一和(拼音：hé)谐的过程在活动中我从调动幼儿学习积极性，主动性出发，积极创造条件让幼儿让幼儿澳门博彩参加探究活动，让幼儿在不断的探究中学习，进步。因此，本次活动我采用了以下方法：
1.互动法：在本次活动中我《练：wǒ》主要重视于师幼互动，在互动中以幼儿为主，教师起《读：qǐ》引导作用，
2.游戏法：幼儿主动【练：dòng】参与伴奏、演唱。教师做相应的指导、并体会歌{gē}曲的【de】情趣。
活动过(拼音：guò)程：
（一(拼音：yī)）教师与幼儿谈话导入
师：小朋友们，你们有没有看见过三（读：sān）轮车？有没有坐过三轮车？有没有谁骑过三轮车[拼音：chē]呢？
（二）教师播放音乐，幼儿《繁体：兒》欣赏，初步熟悉歌词
1.欣赏《三轮车跑得快》的学唱视频，理解歌词的(拼音：de)内容：
播放视shì 频。
师：“有人为(繁体：爲)三轮车编了个曲子，让我们一起来听听。”
‚提[pinyin：tí]问歌词内容。
歌词（繁：詞）：
三轮车跑得快 上面坐个老太太 要五毛，给一块 你说奇怪不奇怪 小猴子，吱吱叫 肚子饿了不能跳 给[繁：給]香蕉，还不要 你说好[pinyin：hǎo]笑不好笑
师： “刚才这首歌【拼音：gē】里唱了谁？发生了什么事? ”
幼yòu ：“老太太、小猴子、三轮车、香蕉。。。
。”
师：“发生《拼音：shēng》了什么事?”
幼：“要【pinyin：yào】五毛给一块。”
师：“奇怪（拼音：guài）不奇怪？”
幼yòu ：“奇怪！”
师《繁：師》：“还发生了什么事”
幼： “给香蕉还不{练：bù}要”
师：“好笑不（练：bù）好笑？”
幼：“好hǎo 笑！”
2.初步学说澳门金沙、唱【pinyin：chàng】歌曲：
教师朗读儿歌，幼儿(ér)学习，用各种方式让幼儿[繁：兒]感受有节奏的朗诵儿歌。
提问引导幼儿学习《繁：習》
（1）师：“上面坐着老太太，所以三[练：sān]轮车跑的……”
引导幼儿世界杯学说句子“三轮车跑(读：pǎo)得快。”
（2）师：“那发生了什么奇怪的事【练：shì】？”
理解“要五毛给一块”的奇怪之处，学[繁体：學]习儿歌后两句。
3．看flash课《繁：課》件，完整欣赏儿歌，鼓励幼儿跟念。
师：现在小朋【péng】友们澳门威尼斯人已经熟悉了歌词，现在让我们一块来念一念。
按节奏打【dǎ】拍子。
师：现在小朋友们跟着老师一块来打拍子，把这(繁：這)首歌变得更加好听。
4．歌《pinyin：gē》词创编：
师：“小朋友我们现在尝试创编歌词，如“要五毛给一块”可以尝试在认识简单的钱概(gài)念的基础上学习替换，如“要【读：yào】一块给两块”。还有什么可以替换的”
幼：“老太太替换成老爷爷(繁：爺)”
幼：“小猴子替(读：tì)换成小猩猩”
幼：“要两[liǎng]块给三块”
...............
师：“小朋友们说的这真好{读：hǎo}，等会我们一起唱一唱吧”
三．学会伴唱(拼音：chàng)：
1.学伴《读：bàn》唱
师：小朋友们，三轮车会发[繁：發]出什么声音呢？
幼（读：yòu）：其噶其噶铃铃。
师：接下来让(ràng)我们一块把这声音学会。
2.歌曲(qū)与伴唱结合
师：歌曲和三轮车发出的声音我们都学[繁体：學]会了，小朋友们真厉害啊。接下来啊，我们试着（pinyin：zhe）把这两个声音配在一起，不知道会不【练：bù】会更动听呢？
把小朋友们分成两幸运飞艇队，一《yī》半唱伴唱，一半唱歌曲，边打节奏。
学会后两队换【练：huàn】角色唱。
七、结束《拼音：shù》活动：
让幼儿替换伴奏、演唱，并把歌（练：gē）曲学会。
附《fù》童谣：
三轮（繁：輪）车，跑得快，
上面做个老太tài 太，
要五【拼音：wǔ】毛，给一块，
你说奇怪（guài）不奇怪。
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中班教案三轮车设计意图 中班艺术活动《三《sān》轮车跑得快》教案？转载请注明出处来源
