中班蒙氏数学分类排列教案怎么写？中班蒙氏数学分类的排列教案。应当根据。教案的内容撰写。排列的大致计划，以及分类的大致计划。中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？蒙氏数学观摩课开场白：尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课
中班蒙氏数学分类排列教案怎么写？
中班蒙氏数学分类的排列教案。应当根据。教案的内容撰写。排列的大致计划，以及分类的大致计划。中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？
蒙氏数学观摩课开(kāi)场白：
尊敬的各位家长，亲爱的小(拼音：xiǎo)朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看【练：kàn】我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！
设计【开云体育pinyin：jì】意图：
我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应（繁：應）数量的实物联(繁体：聯)系起来，帮助幼儿认识数字。在生活中应时时注意引导幼儿关注事物数量的同时，与数字联系在一起，从而使幼儿进一步了解10以上数的含义并加深对两位数表达方式的印象。
娱乐城本节{繁：節}课教学目的：
1、初步感知11—15数字与实物（数量【读：liàng】）的对应关系。
2、能认读数(繁：數)字11—15。
3、使幼儿尝试与同伴合作（pinyin：zuò）完成探索活动，体验成功感。
授课开始shǐ ：
一、教学名(míng)称：
蒙氏数学【练：xué】
二【练：èr】、教学内容：
《数物结（繁体：結）合11—15》
三、教学(xué)目的：
1、初步感知11—15数字与实物（数量《pinyin：liàng》）的对应关系。
2、能认读(拼音：dú)数字11—15。
3、尝试与（读：yǔ）同伴合作完成探索活动，体验成功感。
四、教学准(繁体：準)备：
1、串珠、数字（练：zì）拼版
2、彩色纸条（繁体：條）、圆形小卡片
3、彩圈卡片【piàn】
五、教学[繁体：學]过程：
1、预(繁：預)备活动
师生互相问候，走线，线[繁：線]上游戏：《小火箭》
小火箭，真【piny澳门伦敦人in：zhēn】厉害。一飞飞到蓝天上，发火箭啦——11、12、13、14、15，发射！
出发到《pinyin：dào》太空喽！
2、集体活动《繁体：動》
①感知数物结合
⑴创设情境：太空里呀，有金《拼音：jīn》色王国，还有彩色王【wáng】国。金色王国里有许多金色串珠，彩色王国里有许多彩色串珠，它们想成为好朋友，怎么办呢？数字王国里的数字卡片决定介绍它们认识，我们帮它们【练：men】组合在一起吧！
⑵提《拼音：tí》示：刚才小朋友们玩游戏《小火箭》时，小朋友都听到老师（繁：師）说那(pinyin：nà)几个数字了呀？（11、12、13、14、15）
⑶先出示教具数字拼板、数字卡片《读：piàn》11，再取出相应数量的串珠卡（个位是1的彩色串珠，十位上是10的金色串珠）放在“串[拼音：chuàn]珠《拼音：zhū》、数字拼板”的控制板上拼成11的串珠、数字拼图。
⑷请个别幼儿操作学具“串珠、数(繁体：數)字拼板”11—15中的任《拼音：rèn》意数字，以增加幼儿的de 兴趣。
②游戏：“找zhǎo 数字”
教师（繁体：師）边拍手边问：“小朋友，我问你，，哪个数字不见了？”
幼《练：yòu》儿边拍手边答：“尤老师，告诉你，数字11不见了。”
然后请幼儿放回原(读：yuán)位（游戏可反复进行）
3、分fēn 组活动：
创设情境：还有很多物品想和数字卡片交朋友，我们一起去帮帮忙吧{ba}！
① 看数字，贴星{读：xīng}星。
② 读一读，涂与数字相对应的彩圈。（彩圈卡(读：kǎ)片）
③ 玩“串珠、数字《读：zì》拼板”。
4、交流小《x直播吧iǎo》结，收拾学具。
请每组个别幼儿展示并讲解自己操cāo 作的情况，感受成功的体验。
六、澳门伦敦人教学(拼音：xué)总结：
使幼儿在操作的过[拼音：guò]程中感知11——15数字与数量的对应关系。
蒙[繁：矇]氏特色：
蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学习，转到生活实际操作为主的学习。促进幼儿积极参与活动的主动性，在活动中动手、动脑进一步探索创造。并且通《读：tōng》过蒙氏数学xué 的学习可帮助幼儿锻炼克服《pinyin：fú》困难的意志，建立自信心！培养幼儿善于提问，爱思考的习惯。
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