幼儿园活动领域是什么意思？幼儿园领域活动指得是幼儿园课程教学中的五大领域教学，如语言领域、科学领域、社会领域、艺术领域、数学领域等。五大领域教学各有特点和要求，但又是相互联系和渗透的，它们往往又是以主题教学为线，融汇贯通，如，以“美丽的春天”为主题，可以把语言、科学、艺术、等领域教学整合起来，达到教学和促进幼儿发展的目标
幼儿园活动领域是什么意思？
幼儿园领域活动指得是幼儿园课程教学中的五大领域教学，如语言领域、科学领域、社会领域、艺术领域、数学领域等。五大领域教学各有特点和要求，但又是相互联系和渗透的，它们往往又是以主题教学为线，融汇贯通，如，以“美丽的春天”为主题，可以把语言、科学、艺术、等领域教学整合起来，达到教学和促进幼儿发展的目标。 主题教育活动与主题有关，可包括故事、手工、健康、社会等领域的活动，可能要延续一个月甚至一学期或三年时间；而区域活动是固定在某个范围之内的，如建构区。换句话说前者的外延更大些。幼师五大领域的教案工作计划？
幼儿园五大领域教学计划#28三#29一：幼儿园健康领域（pinyin：yù）
幼儿园《繁：園》健康领域教育目标：
在2001年教育部颁布的《幼（读：yòu）儿园教育指导纲要#28试[繁体：試]行#29》中，幼儿园健康领域教育目标主要【pinyin：yào】包括以下内容：
1.身体健康，在集体生活中情绪安定dìng 、愉快
2.生活、卫生习惯良好，有基本(拼音：běn)的生活自理能力
3.知道【练：dào】必要的安全保健常识，学习保护自己
4.喜欢参加体育活动，动作协《繁：協》调、灵活。
幼儿园(yuán)健康领域教育内容与要求：
#28一#29健康生《shēng》活部分
1.情绪与适[繁：適]应
#281#29遵守幼《pinyin：yòu》儿园生活常规和秩序，情绪【繁：緒】愉快、稳定，能有《读：yǒu》规律地生活。
#282#29能识别自己、他人的情绪变化，能主动表达并调控《拼音：kòng》自己的情绪。
2.生(shēng)活卫生习惯
#281#29不挑食，不偏食，懂得基本的进餐《读：cān》礼仪。
#282#29保持服装整《练：zhěng》洁，逐步学会根据亚博体育气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。
3.安全与自护《繁：護》
#281#29初步了(繁：瞭)解骨骼、眼睛等器官和组织的保健常识和方法。
#282#29在日常生（练：shēng）活和游戏中学[xué]会安全地使用易于操作的劳动工具和用具。
#283#29了解自己身体内部的主要器官及保护器官的基本方法。懂【dǒng】得预防【pinyin：fáng】龋齿和换牙的卫生常识#28牙齿和消化系统#29。
#28二#29体育部分(拼音：fēn)
1.基本动作与《繁：與》游戏
#281#29积极（读：jí）参加身体锻[拼音：duàn]炼，有自主、合作、坚强、勇敢的意识，遵守纪律。
#282#29能自如地绕过障碍【pinyin：ài】、变换方向走和跑(拼音：pǎo)，快跑和接力跑，走跑交替。
#283#29能熟练地纵跳触物，双脚改变方向跳tiào 。
#284#29学习肩上挥臂投准，互相抛[pāo]接高球。
#285#29能娱乐城熟（shú）练地进行各种钻、爬活动，学习前滚翻、侧滚翻等。
2.体操与队列（读：liè）
#281#29有队形、队列等团队意识，会左右分队走。
#282#29会听口令做相应的{练：de}动作，做操动作到位有力。
3.器《qì》械活动
#281#29能动作较灵活地跳tiào 绳。
#282#29能利用多种运动器械#28轮[繁体：輪]胎、布袋、纸箱等#29和辅助材料创造性地进行体(繁体：體)育活动。
二： 幼儿[繁体：兒]园语言领域
幼【pinyin：yòu】儿园语言领域教育目标
在2001年教育部颁布的《幼儿(拼音：ér)园（繁：園）教育指导纲要#28试行#29》中，幼儿园语言领域教育目标主要yào 包括以下内容：
1.乐于(繁：於)与人交谈，讲话礼貌
澳门新葡京 2.注意倾听对方讲话，能理（lǐ）解日常用语
3.能清楚地(读：dì)说出自己想说的事
4.喜欢听(拼音：tīng)故事、看图书
5.能听懂{练：dǒng}和会说普通话。
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在教育过程中，我们常常将幼儿园语言教育活动分为谈话活动dòng 、讲述活动《繁体：動》、听说游戏、文学活动、早期阅读五种类型，不同的活动类型具《练：jù》有不同的语言教育内容与要求。
#28一#29谈【练：tán】话活动
1.能主动、积极、专注地倾听《繁：聽》别人谈话，迅{拼音：xùn}速掌握别人谈话的主要内容(拼音：róng)，并从中获取有用的信息。
2.能主《拼音：zhǔ》动地用普通话与同伴交流，态度自然、大方。
3.能围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语《繁体：語》言《读：yán》表达自己{拼音：jǐ}的情感，与同伴分享感受。
4.逐步学会用修补的方法延续谈话，进一步提高语言交往水平{píng}。
#28二#29讲述活[pinyin：huó]动
1.通过观察，理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思《拼音：sī》想感情倾向。
2.能有重点地（拼音：dì）讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容。
3.在集体面前讲话态度自然、大方，能根据场合的需【xū】要调节讲话的音yīn 量(读：liàng)和语速。
4.讲话时语言表达流(liú)畅，不停顿，用词用句较为准确。
#28三《读：sān》#29听说游戏
1.在游戏中学习正确运用《读：yòng》反义词、量词和连[拼音：lián]词等，并能说完《拼音：wán》整的合成句。
2.养成积极倾听的习惯，迅速把握和理解游戏【xì】中较复杂的多重指令。
3.不断提高幼儿倾听的精确程度，准确掌握和传递有(读：yǒu)细微差别的信息。
4.在游戏中按照规则迅速调动个人已有语言经验（繁：驗）编码(繁体：碼)，并进行迅速的语言表达。
#28四【读：sì】#29文学活动
1.乐意欣赏不同体裁、不同风格的【读：de】文【练：wén】学作品，在文学活动中积累文【拼音：wén】学语言，并尝试在适当场合运用。
2.在理解文学(繁体：學)作品中的人物、情节或画面情景的基础上，学习理解作《pinyin：zuò》品的主题或感受作品的情感脉络。
3.初步感gǎn 知文学（繁：學）作品语言和结构的艺术表现特点，开始接触文学作品的艺术语言构成方式。
4.依据文学作品提供的《de》想象线索，联系个人已有经验（繁体：驗）扩展想【练：xiǎng】象，并创造性地进行表述。
#28五#29早期阅（繁：閱）读
1.能与同伴合作制作图画(繁：畫)书，进一步了解图画书的构成。
2.知道图画书与文《练：wén》字的（pinyin：de）对应关系，开始有兴趣阅读图画书中简单的文字。
3.积极学认常见的汉字，进一步了解汉字构成的规律，提高观察澳门金沙、模拟的能力，并注意(拼音：yì)在生活中运用已获得的书面语言。
4.掌（练：zhǎng）握基本的书写姿势，在有趣的图形练习中作好写字的准备。
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