初中信息技术化学教学分析教学中的信息技术《繁：術》有哪些？

教学中的信息技术有哪些？（一）常规性教学方法1. 讲授法讲授法是各学科教学史上最古老的和教学实践中最基本的教学方法。在信息技术教学中，讲授法也是信息技术教师向学生系统地传授信息技术知识的基本方法。讲授

教学中的信息技术有哪些？

（一）常规性教（pinyin：jiào）学方法

1. 讲【练：jiǎng】授法

讲授法是各学科教学史上最古老的和教学实践中最基本的教jiào 学方法。在信息技术教学中[pinyin：zhōng]，讲授法也是信息{读：xī}技术教师向学生系统地传授信息技术知识的基本方法。讲授法的优点是：

（1）利于教师充分发挥主《拼音：zhǔ》导作用；

（2）教师可{读：kě}以由易到难、由浅入深地传递信息，利于学生接受；

（3）易于教师控制所传递的内容róng ，所suǒ 授知识系统性、逻辑性强，单位时间的效率高；

（4）不受学生数《繁：澳门银河數》量上的限制；

（5）可以锻炼教师的【de】多种教学能力。

讲授法的(拼音：de)局限在于：

（1）教师要有较强的语言表达能力和hé 组织听讲的能力；

（2）不易发挥学生的主《拼音：zhǔ》动性、独立性、创造性，易《读：yì》形成以教师为中心的教学模式；

（3）学生要有较高《gāo》的自觉性和听讲能力；

（4）局限于教材系统(繁体：統)性强的内容和较高年级的课堂；

（5）只强调学科知识的结论，易束缚学生shēng 的思维；

（6）易削弱实用知识(繁：識)和实验技能的教jiào 学，影响学生适应社会生活和《拼音：hé》实际操作的能力；

（7）课堂交流与沟通方式（读：shì）单调；

（8）难以顾（繁：顧）及学生的兴趣及需要上的个别差异。

讲授法在信息技术教学中主要有讲述、讲解两种形式。前者指教师用口头语言向学生【shēng】生动地描绘（繁体：繪）信息的产生、存储、传输等过程及实验方法与操作步骤；后者指教师向学生较严密地解释、论证概念、原理、联系等。

讲【pinyin：jiǎng】授法成功的基本要求是：

（1）亚博体育讲授的内容要具《练：jù》有科学性和思想性；

（2）内容安排澳门新葡京要合乎信息技术知识内{练：nèi}在逻辑与学生认识发展的顺序；

（3）语言要准确精练，生动[繁体：動]形象，避免照本宣科。

2. 交流澳门威尼斯人式（shì）教学法

交流式教学法采取案例研究、角色扮演、问题解决、分析调查、实验操作、设计讨论等多种方式教授新知识，让学生参与课堂教学，以达到使学生掌握知识，提高学习兴趣，培养探究思维和合作态度，关心应用并参与问题解决的过程。

交流式教学法的教学过程包括以下几（繁体：幾）个基本步骤：

（1）提出问题，激发学【pinyin：xué】生学习要求；

（2）阅读《繁：讀》、查找资料世界杯或通过实验操作，自学新知识；

（3）开展交流活动，促进jìn 能力培养；