幼儿园常用的教学策略有哪些？1启发式教学启发式是指教师在教学过程中，依据学习过程的客观规律，最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。启发式教学法具有以下特点：注重调动幼儿的心智活动，提供给幼儿一种自我探索、自我思考、自我表现的机会
幼儿园常用的教学策略有哪些？
1启发式教澳门威尼斯人jiào 学
启发【pinyin：fā】式是指教师在教学过程中，依据学习过程的客观规律，最亚博体育大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。
启发式教学法（读：f幸运飞艇ǎ）具有以下特点：
注重调（繁：調）动幼儿的心智活huó 动，提供给幼儿一种自我探索、自我【wǒ】思考、自我表现的机会。
注重激发幼儿(繁体：兒)的学习兴趣和参与活动的主动性、积极性，使幼《拼音：yòu》儿愉快地参与到活动之中。
注重建立民主、和谐的师生关系，师生双开云体育方相互尊重、相互信任、相互配合、相互促{练：cù}进。
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情景教学（繁体：學）法
情境教学法指教师在教学过程中为幼儿创设一个具体、生动、形象的学习情景，并通过合适的方【fāng】式把幼儿【练：ér】完全带入这个情境之中，让幼儿在具体情境的连续不断的{de}启发下有效地进行学习。
幼儿园常用的教学策略有哪些？
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启发式教jiào 学
启发式是指教师在教学过程中，依据学习过程的客观规律，最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。
启发式教学法具有以下特点【pinyin：diǎn】：
注重调动幼儿的心智活动，提供给幼儿一种自我探索、自我思考、自我表现的【pinyin：de】机会(拼音：huì)。
娱乐城注重激发幼儿的学习兴趣和参与活动的主动性、积极性，使幼儿愉快地参与到活《huó》动之中。
注重建立民{mín}主、和谐的师生关系，师【shī】生双方相互尊重、相互信任、相互配合、相互促进。
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情景教学法《fǎ》
情境教学法指教师在教学过程中为幼儿创设一个具体、生动、形象的学习情景，并[繁体：並]通过合适的方式把幼儿完全带入这个情境之中，让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习(繁体：習)。
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