记金华的三龙洞教学课文概括？记金华的双龙洞按游览顺序记叙了作者游览金华双龙洞所见到的景象，表达了作者对大自然伟大神奇的赞叹和对祖国秀丽山河的无限热爱之情。下年级册第17课记金华的双龙洞写作背景是什么？写作背景即是清明回家
记金华的三龙洞教学课文概括？
记金华的双龙洞按游览顺序记叙了作者游览金华双龙洞所见到的景象，表达了作者对大自然伟大神奇的赞叹和对祖国秀丽山河的无限热爱之情。下年级册第17课记金华的双龙洞写作背景是什么？
写作背景即是清明回家。记金华的双龙洞，主要内容(读：róng)，分段，讲解，中心思想，作者背[繁：揹]景，文章背景……
要详细点(繁：點)！
（一）主要内容这是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所suǒ 见的美景；继而写外洞洞口、外洞；再写孔隙；最后写(繁：寫)内洞。（二）中心思想在游览过程中表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情，激发学生对祖国锦绣河山的热爱。（三）文章结构全文按游览顺序，可分为四段：
第一段（第1节），交代作者游览金华双龙洞的{读：de}时间及双龙洞的地点。
第二段（第2、3小节），写作者从金华城出发，经过罗甸，渐渐入山，一路上经过的地方和看到《练：dào》的景物。先写山后写溪流，最后用“那溪流就是（pinyin：shì）从洞里出来的”，引出描写（繁体：寫）的重点双龙洞。
第三段（第4、5、6、7小节），分别写作者游览外洞、孔隙、内洞的情景。第4节先写在洞口《读：kǒu》观（繁体：觀）山的感受，然后具体描写外洞，写出外洞口“宽”内“大”的特点。最后又提到泉水，交代了泉《pinyin：quán》水的流向。泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。第5节写作者从外洞通过孔隙进入内洞的情形，这一节写得很详细，可分为五层：
第一层写泉水的来路，承接上文，自然过渡，引出下文（读：wén）。
第二层介绍泉水流出的孔（练：kǒng）隙的大小。
第三层写小船的形状，使人对孔隙的矮(读：ǎi)、窄有了明确的认识。
第四层介绍穿过孔（拼音：kǒng）隙进入内洞的办法。
第五wǔ 层写穿过孔隙进入内洞的感觉。先写作者穿过《繁体：過》孔隙《读：xì》之前的心情和所做的准备，再写作者穿过孔隙时的感觉，读了使人有身临其境之感。
第6、7小(xiǎo)节写作者游览内洞时的情景，这部分是文章的重点，可分为四层：
第一层写“黑”，“内（繁：內）洞一团漆黑”。
第二层写“奇”。借着汽油灯光，首先看到的是“蜿蜒在洞顶的双龙”，其《拼音：qí》次看到的是些“石钟乳和石《读：shí》笋”。
第三层写“大”。“内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。”
第四层写水“源”。“上源在《拼音：zài》深黑的石洞里”，指明泉水澳门巴黎人的发源地，点出了双龙洞已到尽头。这一段主要写内洞“黑”、“奇”、“大”三个特点。
第四段（第8节），写出洞，自然结束(拼音：shù)文章。这篇文章段【练：duàn】落分明，条理清晰。
一是按游览[繁体：覽]顺序划分段落；
二是另有一条水线在串连着全文，因而有两条线：游线和水线同时贯穿全文。分段时，容易把4节看【kàn】成第三段，5节为第四段，6、7节为第五段，也就是把全文分为澳门新葡京六段也是可以的。“山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的显得有精神
”这是一个比较句，拿满山开遍的映山红与盆栽的杜鹃(繁体：鵑)花相比，比的结果是山上的映山红“有精神”。“有精神”本来是形容人的，这里借用，形容花的长势好。盆栽的杜鹃花也是映山红，为什么比不过山上开的呢？山上的映山红根深叶茂，沐浴着（pinyin：zhe）大自然的阳光雨露，植株高大，花朵大而繁多
盆栽的人工培育娇嫩而不茁壮，比起山上的映《练：yìng》山红就显得逊色了。“一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变《繁体：變》换调子。”这是一句因果句式，溪xī 流的流面、流速、流声都与山势有关，
请看下面的析xī 句。“澳门新葡京首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像
”为什么“首先当然是”蜿蜒在洞顶的双龙，因为它是双龙洞的主要景点，双龙洞也因此而得名，当然开云体育在内洞诸多的景物中先看双龙。叶老看后为什么说有点像，那么到底是像还是不像呢？两条龙蜿蜒在洞顶，是动态的描写，它们盘在那里，张牙舞爪，似要腾飞。再加上灯光摇曳，洞内水【练：shuǐ】汽蒸腾，看上去真有双龙欲飞的感觉
但又因双龙是《读：shì》石钟乳自然形成，没有经过人工雕《繁：鵰》琢，因而叶老说有点像《拼音：xiàng》，还是肯定了像。
臀部：人《读：rén》体后部两股上端和腰相接近的部分。
蜿蜒：原指蛇类【繁：類】爬行的样子。课文指洞顶上的石龙弯弯曲曲的样子。
明艳：本课指明亮鲜世界杯艳的色彩cǎi
孔kǒng 隙：原指小的裂缝。表示不定时地重复发生，有时候盘曲而上：盘曲，曲折《繁：摺》环绕。课文指公[pinyin：gōng]路在山边盘旋，绕着圈儿通到山上。
突兀森郁(yù)：形容山势高峻，树木茂盛。突兀，高起的样子。森郁，森林茂盛
进：课文中作量词【练：cí】。平房一宅{拼音：zhái}内分成前后几排，每排称为一进。课文说内洞有十来进房子那么大，即有十来排房子那么(拼音：me)大
课文中描绘景色的句子，运用了对比、比喻、夸张的手法，引导学生仔细赏析、体会。如“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我[pinyin：wǒ]挤压过来。我又感觉要要把头稍微抬起（pinyin：qǐ）一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子
”作者通过心理活动的描写(繁体：寫)，把双龙洞的内洞入口处低矮狭窄的奇异景象非常生动地反映出来。课文按两点线索写的。一(yī)条是作者的游览顺序，抓住景物特点来写
是“顺”的线索；另{拼音：lìng}一条是(拼音：shì)泉水、溪水的来路，是“逆”的线索。两条线索巧妙地交织在一起，不仅使全文脉络清楚，而且使事物的方位、方向和《读：hé》作者观察的移动线索及角度都非常清晰。
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