三年级下册毛笔写字课教案设计孩子下学期二年级了，想在暑期报个写字班，是练硬笔(繁体：筆)好还是书法？

《怎样写毛笔字》的教学设计？1、通过欣赏古人作品，使学生认识颜真卿对中国书法艺术的影响，了解颜真卿与《多宝塔》的简介2、了解选择书法最基本的工具的方法（学习选笔的方法和正确的执笔方法）3、培养学生良好的书写习惯和学习习惯

《怎样写毛笔字》的教学设计？

1、通过欣赏古人作品，使学生认识颜真卿对中国书法艺术的影响，了解颜真卿与《多宝塔》的简介2、了解选择书法最基本的工具的方法（学习选笔的方法和正确的执笔方法）3、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。二、教学重点：正确的执笔方法。三、教学难点：通过执笔示范，如何掌握技巧，达到心手相通。四、教学准备：教学课件、毛笔等

我是一名书法老师，怎么教练字最有效果？

我觉得，光是自己写得好，不见得会教学生，况且，可能有些书写技法是不正确的，那不是坑人吗?

据我所知，网上搞书法讲座的，或专门作书法培训与教学招（pinyin：zhāo）生的，99%不懂教学设计，也没有完整的教学文案，不懂什么是纯正的传统书写技法{fǎ}。训练方法也非常简单粗劣，例如，有的直接照着字帖写，有的根本没有帖，专门教授自己的字体。其实，这些作法都不是正确的训练模式，实际上，他们是以教学讲课为名在展示自己写的字体，让学生和那些盲目崇拜者看，根本起不《练：bù》到教学作用，教学目的不纯。试想，看视频能学会?

虽然，有的专门进行笔法动作练习的环节（繁：節），但是，画写线条的含义并不是很清楚，只知道是为了【练：le】练习控制笔的能力，可是在画写的时候，起止之间却没有长短、节奏、速度、中锋、侧锋……等等明确的概念，例如，有的老师让学生划写30~40厘米长的横线段、竖线段若干条，并且光有中锋画写法，没有侧锋画写法，试问: 这样的笔法动作是写什么字体用的呢? 指法、腕法、肘法怎么协调运用yòng ? 很多老师不讲解，可能老师自己说不清楚【chǔ】。

也有进行笔画练习的，可是，笔法动作不正确，比如，在起笔处、收笔处和转折的地方，附加了一些不必要的描画性的动作。例如【rú】:把逆势起笔、藏锋收笔，理解为笔尖兜个小圈圈。其实，这种描画法是不正确的，没有预料到这【pinyin：zhè】样做副作用和后遗症特别严重，容易固化毛病，事与愿违。如图:

▲图娱乐城为源自某书[繁体：書]法教材

传统书shū 写技法的核心精髓是，遵守法度，自然书写。所以说，书法教学是一门专业性很强的职业技能，作为书法老师，不但要写的好，还要写的对，如果执笔法要领、运(繁体：運)笔法动作、临摹方法、创作思想等，都是错（繁：錯）误的，说明书法理念有问题，只会写字而不精通书法，岂不是误人子弟?

身为书法专业课的老师，更最重(读：zhòng)要的是，必须熟悉书法技术原理和艺术原理，对写字、书法的概念要十分清楚，属性特征及其书写技法彼此之间必须要界限分明，如果自己都不知道它们有什么区【qū】别，写xiě 了几十年硬笔字、毛笔字，还误以为这就是书法，怎么去教学生?

比如，中小学生《shēng》学习硬笔书法，主要目的是改善以往错误的书写习惯与用笔手法，力求写得好、写得快、抄作业……然而，很多书法老师却不知道什么叫手写体规范字，也不教授实用型的硬笔字，误把印刷体写法当作手写体规范字让学生们练，真是天大的笑话#21 身为写字课老师，学生应该练什么样的字体合适都不知道，应该选什么开云体育样的字帖作范本不清楚……这样的老师是不合格的，也是不负责的！

另外，最关键的一点是，必须要懂得什么是科学、系统、正规、专业的教学方法及其训练《繁：練》套路，决不能用自己过去多年间自学[繁体：學]那套土办法教学生，比如，没有执笔法、运笔法、笔画、结字法等一系列前期基[pinyin：jī]本功训练，只是指导学生照着字帖写，一个字一个字的抠，美其名曰: 要分析范本字形结构特点，然后，让学生把一个字写上好多遍，力求熟中生巧……那不是真正的临帖，是赏读。倘若是照着字帖多写多练就能练好书法，那《练：nà》还要你这老师有什么用?

真正的技法训【练：xùn】练过程是有操作流程的，如图:

▲图（繁：圖）为本人教学程序

正确的执笔姿势是学好书法、自如运笔的前提条件，如果这个问题（繁体：題）都【dōu】弄不懂，你不配当老师。如图:

▲图为本人教学示范