幼儿园中【zhōng】班关于长城的语言教案长城的由来教案？

长城的由来教案？由来:长城修筑的历史可上溯到公元前9世纪的西周时期，周王朝为了防御北方游牧民族俨狁的袭击。曾筑连续排列的城堡“列城”以作防御。到了公元前七八世纪，春秋战国时期列国诸侯为了相互争霸，互相防守，根据各自的防守需要，在自己的边境上修筑起长城

长城的由来教案？

由来:

长城修筑的历史可上溯到公(读：gōng)元前9世纪的西周时期，周王朝为了防御北方游牧民族俨狁的袭击。曾筑连续排列的城堡“列城”以作防御。到了公元前七八世纪，春秋战国时期列国诸侯为了相互争霸《拼音：bà》，互相防守，根据各自的防守需要，在自己的边境上修筑起长城。

发展[pinyin：zhǎn]

1、最早建筑的是公元前7世纪的楚长城，其后齐、韩、魏、赵、燕、秦、中山等大小诸侯国家都相继修筑长城以自卫。这时长城的特点是东、南、西、北方（练：fāng）向各不相同，长度较短、从几百千米到l000～2000千米不《读：bù》等。为了与后来秦始皇所修万里长城区别，史家称之为“先秦长城”。

2、公元yuán 前221年，秦始皇并灭了六国诸侯，统一了天下，结束了春秋战国纷争的局面，完成中国历史上第一个封建集权统一国家的大业。为了巩固统一《读：yī》帝国的安全和生产的安定，防御北方强大匈奴游牧民族奴隶主的侵扰[繁：擾]，便大修长城

中班上学最开心教学教案

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活动（繁体：動）目标：

1、能针对提问有重点[繁体：點]地讲述内容；

2、制作姓名卡片《澳门金沙拼音：piàn》，熟悉教室的生活环境；

3、享受音乐律动《繁：動》的乐趣。

活(huó)动准备：

1、儿歌，标示幼儿姓名的姓名卡（拼音：kǎ）片；

2、各式小动物的(世界杯读：de)图案纸卡；油画棒、剪刀、固体胶等美工材料。

活【huó】动过程：

（一）我们开[繁：開]学了，小动物们(men)也开学了！我们一起来看一看，小动物们开学时在做什么呢？

1、提问：我们一起看一看有哪些【读：xiē】小动物在玩游戏？

2、小朋友选择一样可代表自己的小动(繁体：動)物（若是画面上的动物图案都不符合幼儿的选择，亦可让[繁体：讓]幼儿自行创造），加入开学的行列。

3、请幼儿说说代表(繁：錶)自己的小动物有着什么样的心情呢？

4、提问：猜【练：cāi】一猜，你们觉得他们在做什么呢？

（二）教师开云体育引导幼儿围成一圈，配合儿歌磁带，进【jìn】行《上学真开心》的带动唱。

1、教师以“说哈罗”的曲调，教唱（练：chàng）儿歌歌曲《上学真开心》。

2、教师：与幼儿讨论“唱歌、跳舞、画图[拼音：tú]、数数、读故事”等相《拼音：xiāng》关儿歌内容的肢体动作。

（三）教师用接唱或变换不同的肢体动作，引发开云体育趣味性，并鼓励大家多进行几次儿歌带动唱chàng 。

（四）请小朋友围坐成半圆形（教师在教室的地板贴上造型图案，如：一张笑脸，请小朋友坐在脸上）。教师拿出准备好的小动物（读：wù）图案贴[拼音：tiē]纸（或者造型图案），请幼儿选择一种代表自己。

1、教师：小朋友们，老师今天准备了好多可爱的动物图案，看一【读：yī】看、想一想，选择一个(gè)代(读：dài)表自己！

2、教师提问：告诉教师你们要《读：yào》当什么呢？为什么呢？

3、教师：如果都没(繁体：沒)有可以代（读：dài）表自己的图案，就可以自己设计代表自己的符号！

（五）请幼儿将自己选择的图案（贴纸）剪下来，贴在老师发给你们的姓名卡片上，就完成了属于自己的名牌卡。

等大家都介绍各自的姓名卡片之后，再请幼儿自己将姓名卡片贴在自己的工作柜上，变成自己符号。提tí 问：这是谁的姓名卡片？什么图案代表自己呢？为什么(繁：麼)？