初中数学集合的概《拼音：gài》念 初中数学的集合定义？

初中数学的集合定义？简单来说就是把一个数或者n个数组成大小的整体。我们会把研究对象称为元素，把一些元素组成的总体叫集合。初中数学“函数”概念的难点在哪里？初中数学中所有知识，都要侧重于最基本的概念，函数部分也是一样

初中数学的集合定义？

初中数学“函数”概念的难点在哪里？

函数的概念，在一个变化(读：huà)过程中有两个变量，对于给定的一《拼音：yī》个变量x的值都有唯一y值与之对应，则称y是x的函数。

概念当中要清楚，函数表示的是一个变化的过程，因变量随着自变量的变化而变化。函数是从生活中的变化过程抽象出来的，不是枯燥的，脱离实际的，学函数结合身边的实际生活学习更有趣。

函数的三种表示方法：解析澳门威尼斯人式，列表（繁体：錶），图像。

这一部分要清楚三种方法的优劣势，各自的特点，还有它[繁体：牠]们可以互相转化。要想学（繁体：學）好函数这三种方法的联系不能错过。

尤其是函数图像的性质，再结合图形的变化（平移澳门新葡京，旋转，轴(繁体：軸)对称），玩转函数不是梦。

初中数学和高中数学联系大吗？

　　高中数【练：shù】学的概念有很多是由初中数学转变过来的，娱乐城有时候只是换了一个角度看问题而已。

比如《读：rú》：

1、高一的区间(繁：間)概念，其实就{读：jiù}是初中数学里面不等式[pinyin：shì]#28组#29解集的另一种表示形式

2、集合的概念在初中数学里面就是解集的的一种拓展zhǎn

3、高一里面还有一个重要的概念就是函数，其实也是初中数学里面函数概念的一种更精确的描述，在初中里面，函数是用来表述一个变化过程的，而高中里面讲的是两个非《读：fēi》空数集之间的一个对应，在讲完函数的概念之后，再接着讲映射，而映射其实就是函hán 数的进一步拓展，这一路过来就相当于数的拓展，小学只学正数的加减乘除，到了初中就学[繁：學]习正负数的加减乘除，以及实数的加jiā 减乘除

4、初中里面求解两个(gè)二次函数的交点问题，在高中里面的解析几何(读：hé)里(繁体：裏)面经常用，其思维本质都是：联立两个方程然后消元，之后在讨论消元后方程的解得情况

5、距离问题。在初中只是一个定性的问题，告诉你什么是距离的概念，到高中就是一yī 个定量的问题，要你求qiú 点与点、点与线、线与线、点与面之间的距离，而涉及到距离问题，就不得不提及{读：jí}勾股定理

6、三角的概念，这个是对初中知识的进一步深化，在初三时候学习的特殊(shū)三角函数值，就是【读：shì】高中三角部分的一个重要的基础。

　　以上就是我对初高中数学联系之间的一些看法，当然高中数学不完全是初中数学知识的拓展，也有高中数（繁：數）学所特有澳门银河的内容，比如：导数、算法、复数、参数方程这之类的知识。这些内容其实是高等数学里面非常粗浅的问题。

　　最后，总结下，高中数学有些内容是是初中数学知识的另一种表示，有些内容是初中数学知识的深化，有些内容是高等数【shù】学的粗浅部分。并不是题主所说的极速赛车/北京赛车一点联系都没有，高中数学中的概念并不是空降而来的，在学习时候多多思考一下，就能发现很多有意思的联系。

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