小学语文分层【céng】作业的设计小学语文高年级一般布置什么作业？

小学语文高年级一般布置什么作业？新课程改革使小学生在课堂中的主体地位得到了充分的体现，但关于作业这一环节的处理却让老师们不由的深思。留与不留，如何留，我在深思和尝试后有所感触。作业还是要留的，但要优化，适量，适当，适宜

小学语文高年级一般布置什么作业？

新课程改革使小学生在课堂中的主体地位得到了充分的体现，但关于作业这一环节的处理却让老师们不由的深思。留与不留，如何留，我在深思和尝试后有所感触。

作业还是要留的，但要优化，适量，适当《繁：當》，适宜。

一作业的设置要有助于学【练：xué】生对所学知识的巩固和积累。

语文学习尤其需要积累，因此，我设置了“自主积(繁体：積)累性作业”。每学期开始，学生准备专门的摘抄{chāo}本和练笔本，长期完成摘抄和练笔的作业。我定（pinyin：dìng）期点评并让学生定期交流，互动，消化。

二开云体育作业的设置要激发学生的学习兴xìng 趣。

1，摒开云体育除单调，机械的【de】作业。

澳门永利2，关注学生shēng 个体的差异，把作业的要求分层布置。所谓因材施教，作业也可因人而异。

三[pinyin：sān] 作业的布置应有助于知识的延伸和拓展。

1，课澳门金沙外延伸性作《拼音：zuò》业。

2，迁移练【繁：練】笔性作业。

四作业布世界杯置应注（繁：註）重实践，强化应用，重视学生创新性思维的发展。

1，设置新颖[繁体：穎]灵活的创新性作业。

2，设置张扬个性的de 活动性作业。

3，设置研究性作业。

总之，语文作业的优化与设置要从(繁体：從)教学目标，教学内容，学生实际出发，着眼于学生综合素质的提高和终身发展（pinyin：zhǎn）。