一年级数学春节绘本制作怎么用七巧板做成故（读：gù）事绘本？

怎么用七巧板做成故事绘本？一年级的小朋友，数学课本上有学过七巧板，而且专门有七巧板卖，我们可以利用七巧板拼出各种各样的图形和各种各样的动物，我们可以利用拼出来的图形，或者是拼出来的小动物作诚故事绘本。

怎么用七巧板做成故事绘本？

一年级的小朋友，数学课本上有学过七巧板，而且专门有七巧板卖，我们可以利用七巧板拼出各种各样的图形和各种各样的动物，我们可以利用拼出来的图形，或者是拼出来的小动物作诚故事绘本。

这个问题我只分享点我的实践心得吧，好与不好或者是否对题主有帮助请自行甄别，毕竟每个孩子的情况是不一样的，尤其是“基础”这块。

总是有很多人无视了本，瞧不起课本！认为“补课”才是真正的学习，甚至于干脆从一开始就忽略掉孩子在学校应该怎么学！

如果说这个过度dù 学习数学最“权威”的教材是什么，那nà 么一(读：yī)定是孩子们课本！

课(繁体：課)本是经得起时间的检验的。

题主可以看看孩【hái】子的课本，是不是很简单？

你有没有一种给你1个《繁：個》小时就能给孩子把整本书讲完的感觉？反正我是真的有！我觉得现在的课（繁体：課）本真的是太“简单(繁：單)”了！简单到我根本无法理解为什么点东西还需要这么多课时来学！

实际上问题就在这里了！学习课本的过程本质上就不仅仅是“知识点”的学习，更多的其实就是在培养孩子们的数学思维。一个孩子如果上课的时候能够认真的跟着老师的思维{繁体：維}听讲、积极的思考问题回直播吧答问题，那么这就是“你一直拥有，却不曾在意”的培养数学思维的活动！

我想，很多人应该没有意识到这个问题吧？

说到“应用”实际上是一件说简单也简单但是说复杂也是非常复杂的事儿。

比如日常生活中《拼音：zhōng》的很多“琐碎”的小事儿，例如购物（算钱）、称重（量的变化）、距离（长度的空间理解）、时间（进(繁体：進)制、时间差、规律）、形状（空间思维）等等，实际上都可以带着孩子一起qǐ 去“应用”。

我曾让我孩子拿着卷尺去测量家里所有能够测量的东西，也曾让孩子称重各种想称、能称的东西，更{gèng}是在日常会用“实物”给孩（pinyin：hái）子《练：zi》演示“量”的变化而非“数”的变化……

学习数学或者说培养数学思维我认为不能只是纠澳门伦敦人结于“数”的变化，那叫“算术”，是（读：shì）可以培养数感的，虽然也是特别的重要，但是距离真正意义上的数学还是有很大距离的。

1、计算能力。

计算是基本功无论你的“思维”有多强[繁体：強]大，皇冠体育计算错误都可以让你前功尽弃！计算能力贯穿数学的学习始终。所以先把这个练起来——比如口算天天练。

2、读题【tí】能力。

指读法，用笔或者指头指着题目读，读完了（繁体：瞭）一【练：yī】定要明确：这题考的是什么？条【tiáo】件是什么？问的是什么？陷阱在哪里？……

3澳门新葡京、书写【pinyin：xiě】习惯。

我只说一条，不要跳步！必须认真书写而且要一步步的写(繁：寫)！

4、空间想象力lì

画画、魔方、积【繁澳门永利：積】木……这个不说了，联系女孩的话一定要重视。

5、逆向思（pinyin：sī）维

6、罗辑思维《繁：維》

前【qián】面这两个问题我就不详细说了，一【练：yī】说问题就太大了，你可以这样操作：让孩子给你讲题，你可以提《拼音：tí》问孩子。