科学实验《磁铁不同部位的力量一样吗》教案？教学目标知识与技能学生能积极参与研究磁铁力量的两个实验活动，能区分被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物体，找出组成它们的材料性质的不同；能认识到磁力的大小和距离的关系
科学实验《磁铁不同部位的力量一样吗》教案？
教学目标知识与技《读：jì》能
学生能积极参（繁：蔘）与研【读：yán】究磁铁力量的两个实验活动，能区分被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的【练：de】物体，找出组成它们的材料性质的不同；能认识到磁力的大小和距离的关系。
过程与（繁世界杯：與）方法
通过反复实验和设计多种实验方案验证自己的猜想，并对实验结果进行正确地分析，将课上学到的知识用于生活实际中。
情感态度与价值[zhí]观
培养学生科学探究精神，养成认真《读：zhēn》细致，尊重{拼音：zhòng}事实，热《繁体：熱》爱科学的习惯，在研究中体验探究乐趣。
教(pinyin：jiào)学重点
通过(繁体：過)实验探究初步认识磁铁的力量。
教学（繁体：學）难点
通过实验让学生认识磁铁能吸引铁质物体，磁铁磁力大小随距离的《练：de》变（繁体：變）化而变化。距（pinyin：jù）离越近，吸引力越大；反之则越弱。
教学准备《繁：備》
多媒体课件、蓝材料(liào)袋（条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁）、绿材料袋（大头针、橡皮、纸片、订(繁：訂)书钉、铁钉、塑料、曲别针等）、大条形《读：xíng》磁铁、一盒曲别针、纸盘。
教jiào 学过程
（一）魔术激趣，提出问[繁：問]题
师：同学们好，今天由我带领(拼音：lǐng)大家走进科学课堂。今天老师给大家带来了一个神奇的魔(拼音：mó)术，你们想不想看呢？
学生回[繁体：迴]答并猜测怎么回事？引导学生发现是磁铁在指挥着曲别针跳舞。
澳门永利师：磁铁没有直接与曲别针(繁体：針)接触，有什么神奇的力量能让它在空中跳舞呢？
设下一个悬念，然后[繁体：後]导入课题，这节课我们就研究磁铁的力量。
板书课题：14、磁铁的力量(pinyin：liàng)
（二）大胆猜测，实验(拼音：yàn)验证
1、活动一：磁铁能吸引哪些（pinyin：xiē）物体？
师：孩子们，你(拼音：nǐ)们有没有同学玩过磁铁，给大家讲讲你的体验？
生1：磁铁(繁：鐵)能吸铁。
师：它能吸铁澳门金沙吗？好，谁再谈（繁：談）谈？
生【拼音：shēng】2：……
师：这么多同学【xué】玩过磁铁，今天我们就来认识几种常见的磁铁，条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁。咱们都知道磁铁是有吸引力的，今天我带来了几种物品，请你猜一猜他{tā}们能不能被磁铁吸引？
生1：开云体育磁铁吸大头针，钉子zi 。
生2：磁铁吸铁等金属《繁体：屬》的东西吧。
师：孩子们那你们猜的对吗，光说我可不信。下面咱们就来玩一个游戏：给磁铁找朋友，可以利用老师为你们准备的材料，也可以加一些自己身边的材料，找找看谁是磁铁真正的朋友(读：yǒu)。既(jì)然是游戏，那就要讲究游戏规则，一起看：（幻灯出示游戏规则）游戏规则(繁体：則)：
（1）、以小组为[繁：爲]单位，小组长负责协调实验；
（2）、将（繁体：將）实验材料从盒袋子中倒出来，分开摆放整齐；
（3）、拿起磁铁挨个试验；一名记录员负责将信息记录在（pinyin：zài）表一中【练：zhōng】，谁是磁铁的朋友就在朋友一栏打√号，不是的就在不是《shì》朋友的一栏打×号；别忘了自己找的材料要补充到表格的下方；
（4）、磁铁非常易碎，用磁铁找朋（练：péng）友时一定要轻拿轻放（拼音：fàng），拿铁钉时注意安全
（5）、试验完毕后把[bǎ]材料收回袋中放到小组长桌子的右（练：yòu）上角，就不能再动了；
同时出示温馨小【xiǎo】提示：孩子们认真开云体育倾听别人的发言可是有礼貌的表现呀！你们能做到吗？
生shēng ：能。
师：老师相信你们也能做《读：zuò》到。小组长上前领取实验材料开始实验。（指（练：zhǐ）导实验）
小【读：xiǎo】组汇报总结。
学生在汇报总结时教师板书：被磁铁吸引的物质是用铁做成的。说明磁铁有吸铁作《练：zuò》用yòng 。
2、活动二：哪种情况吸得(读：dé)多？
师：既然磁铁有吸引力，老师这里的磁铁为（繁体：爲）什么吸（xī）不到那位同学的de 曲别针，生：离得太远。
师：告诉我怎样[拼音：yàng]才能吸住？
生：离(繁：離)近点。
师：看来磁铁磁力大《pinyin：dà》小和被吸引物体与磁铁之间的距离有关。教师追问：哪种情况吸得多？那如果老师想准确的知道磁铁与被吸引物体之间的距离【繁：離】，怎么办？（用尺子量）
对照着zhe 老师给大家准备的实《繁：實》验报告单（2）按上面的方法{读：fǎ}去做一做，提示大家注意：
正确使用尺子竖着时[繁体：時]要《拼音：yào》直，不能倾斜；使用老师提供的大的条形磁铁《繁：鐵》，完成实验报告单。试验验证——讨论交流——汇报总结。
学生在汇报总结时教师(shī)板书：距离近吸得多吸引力强
距离小吸得少吸引《pinyin：yǐn》力弱
（三）知zhī 识应用及拓展活动
知识运用：巧取曲别针。盛水的杯子里，有一个曲别《繁体：彆》针，让学生想个办法，不让磁铁沾水，取出杯(繁：盃)中的曲别针。
磁铁的应用：出{练：chū}示一些磁铁在日常生活中的应用图片。
（四）总结收获，体验成功gōng
鼓(拼音：gǔ)励学生谈谈这节课的收获。
结束语：同学们，磁铁在生活中还有许多广泛的应用呢！科学探索的道路是无止境的(de)，科学是从生活中来的，在我们的生活中就蕴藏着很多的科学道理，只要我们善于发现和探索，一定会有很（练：hěn）多收获！
板（读：bǎn）书
14 磁铁的【练：de】力量
距【练：jù】离越近，吸得多，吸引力越强。
磁铁（繁：鐵）吸铁质物
距离越yuè 远，吸得少，吸引力越弱。
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