幼儿园中班蒙氏数学平行四边形教案？活动目标1、认识平行四边形的基本特征，进一步体验图形间的组合替换关系。2、能运用平移、旋转、翻转等方法拼出平行四边形，并记录自己的拼法。3、理解操作步骤，乐意探索多种品图形的方法
幼儿园中班蒙氏数学平行四边形教案？
活动目标1、认识平行四边形的基本特征，进一步体验图形间的组合替换关系。2、能运用平移、旋转、翻转等方法拼出平píng 行四边形，并记录自己的拼法。
3、理解操作步骤，乐意探索多种品图形xíng 的方法。
活动重点通过与梯形的对比，认识平行四边形的基本特征；鼓励幼儿尝试探索平行四边形的多种拼法并进行记【jì】录，发展幼儿的空间运动能力和表征能力{lì}。
活动难点活动准备经验准备：对澳门威尼斯人三角形，长方形，梯形等基本图形有初步的认识{练：shí}
中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？
蒙氏数学观摩课开【pinyin：kāi】场白：
尊敬的各位家(jiā)长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢(繁体：謝)！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！
设[繁：設]计意图：
我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量【读：liàng】的实物联系起来，帮助幼儿认识数字。在生活中应时时注意引导幼儿关注事物数量的同时，与数字联系在一起，从而使幼儿进澳门巴黎人一步了解10以上数的含义并加深对两位数表达方式的印象。
本节课教学(繁：學)目的：
1、初步感知11—15数《繁体：數》字与实物（数量）的对应关系。
2、能认读数字(zì)11—15。
3、使幼儿尝【cháng】试与同伴合作完成探索活动，体验成功感。
授课开始《读：shǐ》：
一、教学名[pinyin：míng]称：
蒙氏【练：shì】数学
二、教学内(繁体：內)容：
《数物结[繁：結]合11—15》
三、教学目mù 的：
1、初步感知（读：zhī）1澳门永利1—15数字与实物（数量）的对应关系。
2、能认读数字11—15。
3、尝试与同（繁：衕）伴合作完成探索活动，体验成功感。
四sì 、教学准备：
1、串珠、数字拼版《读：bǎn》
2、彩（繁体：綵）色纸条、圆形小卡片
3、彩圈(拼音：quān)卡片
五{wǔ}、教学过程：
1、预备活动
师生互相问候，走《拼音：zǒu》线，线上游戏：《小火箭》
小火箭，真厉害。一飞飞(拼音：fēi)到蓝天上，发火箭啦【pinyin：la】——11、12、13、14、15，发射！
出[澳门银河繁体：齣]发到太空喽！
2、集jí 体活动
①感知【pinyin：zhī】数物结合
⑴创设情境：太空里呀，有金(读：jīn)色王国，还有彩色王国。金色王国里有许多金色串珠，彩色王国里有许多彩色串珠，它们想成为好朋友，怎么办呢？数字王国里(繁体：裏)的数字卡片决定介绍它们认识，我们帮它们men 组合在一起吧！
⑵提示：刚才小朋友们玩游戏《小火箭》时，小朋友[pinyin：yǒu]都听到老师说那几[繁体：幾]个数字了呀？（11、12、13、14、15）
⑶先出示教具数字拼板、数字卡片11，再取出相应数量的串珠卡（个位是1的彩色串《chuàn》珠，十位上是10的金色串(拼音：chuàn)珠）放在“串珠、数字拼板”的控制板上拼成11的串珠、数字拼图。
⑷请个别幼儿操作学具“串珠、数字拼板”11—15中的任意数字，以增[拼音：zēng]加幼儿的《拼音：de》兴趣。
②游戏(繁体：澳门新葡京戲)：“找数字”
教师边拍手边问(拼音：wèn)：“小朋友，我问你，，哪个数字不见了？”
幼儿边拍手边答：“尤老师，告诉你，数字11不见（读：jiàn）了。”
然后请幼儿放回[拼音：huí]原位（游戏可反复进行）
3、分组活《读：huó》动：
创设(繁：設)情境：还有很多物品想和数字卡片交朋友，我们一起去帮帮忙吧！
① 看数字，贴(繁：貼)星星。
② 读一读，涂与数字相对应的彩【练：cǎi】圈。（彩圈卡片）
③ 玩“串珠、数《繁：數》字拼板”。
4、交流小结，收（练：shōu）拾学具。
请每组个别幼儿展示并讲解(读：jiě)自己操作的情况，感受成功的体验。
六、教学总结(繁：結)：
使幼儿在操(cāo)作的过程中感知11——15数字与数量的对应关系。
蒙(繁体：矇)氏特色：
蒙氏数学(繁：學)主要是让幼儿从机械记忆为主的学习，转到生活实际操作为主的学习。促进幼儿积极参与活动的主动性(xìng)，在活动中动手、动脑进一步探索创造。并且通过蒙氏数学的学习可帮助幼儿锻炼克服困难的意志，建《读：jiàn》立自信心！培养幼儿善于提问，爱思考的习惯。
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