考语文的教师，但是试讲的时候总超时怎么办，导入可以省略吗？导入绝对不能省略。试讲超时，可以在别的地方精简，但绝对不要打“导入”的主意。我经常参与教师资格证与教师编制考试的面试，也见过各种水平的考生，但从没见过哪个考生会把导入省略的
考语文的教师，但是试讲的时候总超时怎么办，导入可以省略吗？
导入绝对不能省略。试讲超时，可以在别的地方精简，但绝对不要打“导入”的主意。我经常参与教师(拼音：shī)资格证与教师编制考试的面试，也见过各种{繁体：種}水平的考生，但从没见过哪个考生会把导入省略的。
虽然我教的是历史，但各个学科的教学其实有(读：yǒu)很多相通之处【chù】。下面就说一说我wǒ 的看法。
一、怎样理解“省略导入”
题主说的省略导入，我猜应该不是没有导入，而是想采用直接导入法。比如：今天，我们一起来学习第14课《背影》。直接导入法是教师面试最（拼音：zuì）不受欢迎的两（繁：兩）种导入方式之一。另一种是什么呢？就是复习导入法。
比如：同学们，上一节课我们学习了《白杨礼赞》，了解到……今天，我们接着来学习第14课《背影》。之娱乐城所以不受欢迎，是因为这两种方式根本没有体现任何的教学设计。如果你采用这两种导入方式的话，得分肯定不会太高《gāo》。
二、导入有多重要
人们常说，好的开始是成功的一半。如果放在教师面试上，虽然确实夸张了，但并不是没有道理。教师面试，有一个关键词，叫做第一印(yìn)象。
看到你的第一眼，听到你说的de 第一句话，都属于外在的第一印象。内在的第一印象是什么呢？就是对你nǐ 教学水平的第一次接触。
导入，是整个课堂教学的第一个环节，是第一个能体现考生个人水平的环节。如果在导入环节，考生就敷【pinyin：fū】衍了事(拼音：shì)的话，你说评委会是什么感觉。
我在当《繁体：當》评委时，就遇到过这样一个考生。他的de 导入《读：rù》是：昨天晚上，老师做了一个梦，梦到自己穿越到了……
一听到这种导入，我便和旁边的评委相视(繁：視)一笑，为什么笑呢？
这很明显是辅导机构（读：gòu）教的“万能导入法”啊。
有万能导入法吗？有，这种便是。万能导入法得分高吗亚博体育？能比直接导入和复习【pinyin：xí】导入高那么一点点。
三、怎样做好导入环节
简单来说，要注意这样几个方面。
1.熟知各种导入(拼音：rù)方式
常见方(读：fāng)式如图片、视频、歌曲、游戏、谜语、故事、问题情【读：qíng】境等，作为考生必须要熟练掌握(wò)。
2.精心设计导入语(繁体：語)
对于面试的考生而言，在短时间内设计出好的导入语并不现（繁体：現）实。这就要求(拼音：qiú)考生在练习时，多背诵多【练：duō】掌握一些导入语。
比如我在使用{yòng}歌曲导入时，总会加上这样一句导入语：历史谱写着歌曲，歌声中【zhōng】凝聚着历史。通过这样一句有内涵的导语，就把歌曲与学习内容联系起来。
3.尽量{读：liàng}结合实际
如果能做到，尽量使用联系生活、联系学生实[拼音：shí]际的导[繁体：導]入方式。再就是，要结合教学内容的实际，因为并不是所有的导入方式都适用于同一节课。
4.必须紧扣kòu 主题
这是做好导入最重要的要求。如果偏离了主题，或者与主题关系不大，再新颖的导入方式shì 、澳门威尼斯人多精彩的导入语，都不会高的评分。
四、试讲总超时，从哪里着手
辅导过的学生问过我这样一个问题，超时扣不扣分。我是这样回答的：俗话说，文《读：wén》无第一，武无第二。考生水平高低，各有各的见解。但超时，不是人作出的见解。这是一个最好判断的指标，你（练：nǐ）说扣不扣分呢？
既要避免超时，又不能省略导入，该怎《读：zěn》么做呢？提几个小建议。
1.导入要《拼音：yào》精练
导入，一忌敷衍了事，二忌偏离主题，三忌拖（练：tuō）泥(ní)带水。导入语要精彩，更要精练。能用一句话说清楚的，不要说两句。
一般而言，如(读：rú)果试讲10分钟的话，导入在1分钟内完成。
幸运飞艇2.从教学内（读：nèi）容上精简
试讲，虽叫讲，但只是模拟的讲。虽然还原[拼音：yuán]课堂，但只是还原课堂教学的一部（读：bù）分。
作为考生，首先要把握好重点难点，要把主要的教学时间[繁体：間]放在重点的突出、难点的突破上，特别是展现出自己的教学（繁体：學）方法和教学理念。
具体(繁体：體)的教学(xué)内容，如读写哪些词、分析哪几段，是没有必要说出来的。不是有多媒体吗？你可以请同学们看屏幕啊。
哪有[pinyin：yǒu]屏幕？模拟讲课嘛，不就是模拟吗。
其他的散碎知识，如没[繁体：沒]有必要，可不涉及。如需涉及[拼音：jí]到，一言两语带《繁：帶》过即可。
3.用好提问《繁：問》和“学生”
试讲，虽没有开云体育学生，但提问环节是必须模拟出{练：chū}来的。
这时，我们就可以充分利用提问的方式，把一些不(拼音：bù)好记忆的《de》繁琐内容，由“学生”帮我们答出来。
再者，一些复杂、不好理解的内容，教师讲的话太耽误时间，我wǒ 们可以选择让“学生”合作探究啊。等“学生《拼音：shēng》”回答完之后，我们点评或总结就可以了。
4.舍弃部分环节（繁：節）
如果真到了最【zuì】后一分钟【练：zhōng】的提示，而你后边设计的内容大概率讲不完，该怎么（繁体：麼）办呢？
我们来举一个极端的例子：时间只剩下一分钟，教学内容还没讲【jiǎng】完，后边还有三个环节：课堂小结【繁体：結】、情感升华、布置作业。
如果是这样，我建议：把教学(繁体：學)内容尽快收尾，一句话带过小结，转入情感升华，舍弃作{zuò}业布[繁体：佈]置环节。
并且，不要因为时间快到了就加快语速，而是要保【bǎo】持原来的节奏，要让评委感觉你就设（繁：設）计了这些内【练：nèi】容。
结语
总之，我认为，题主所说的省略导入，应该是采用直接导入法。作为教师面试，个人不推荐这种方式。如果可以，希望题主能把导入环节做好。解决超时问题，可以在精练导入《读：rù》、精简内容、用好提问和“学生”等方面着手，实在不行的话还可以{拼音：yǐ}删减后边的环节。对于导入《pinyin：rù》，绝对不要敷衍了事。
以上内容，希望能对题主有所帮助，衷心祝愿题主顺利过关！
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教师招聘面试试讲超{练：chāo}时扣多少分 考语文的教师，但是试讲的时候总超时怎么办，导入可以省略吗？转载请注明出处来源
