一年级上学期音乐怎么教？１·首先背好课，带着教案进课堂，师生问好，第一节课程老师自我介绍。２·情景导入课题，板书课题。歌曲范唱，（教师范唱、录音带播放、多媒体图文并放均可）。３·教唱采用形式多样的听唱法教学
一年级上学期音乐怎么教？
１·首先背好课，带着教案进课堂，师生问好，第一节课程老师自我介绍。２·情景导入课题，板书课题。歌曲范唱，（教师范唱、录音带播放、多媒体图文并放均可）。３·教唱采用形式多样的听唱法教学如：按歌曲图式师生对唱，分组接唱，完整模唱，边唱边表演等。４·教学(繁：學)拓展，可通过师生对话，分组讨论来解决歌曲重难点和对歌曲的感悟。师生互动可活跃教学气氛，拉近师生距离，同时抓住(拼音：zhù)了孩子的心。
一年级音乐上册歌曲？
《玩具兵进行曲》，《你的名字叫什么》，《口哨与小狗》，《拉勾勾》《快乐的一天》《齐多列》《跳绳》《国旗国旗真美丽》，《三只小猪》和《快乐的小熊猫》，《动物说话》，《我有一只小羊羔》，）《小婴幼儿睡着了》、《星光恰恰恰》）《闪烁的小星》《三个和尚》《劳动最光荣》，《大家来劳动》《小青蛙找家》《小蜻蜓》《野蜂飞舞》《法国号》和《布娃娃弹琴》，《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手与鼓手》《火车波尔卡》，《火车开啦》《躲猫猫》，《捉迷藏》，《过新年》，《龙咚锵》，幼儿园小青蛙回家音乐教案？
活动目标：1、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的{de娱乐城}声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。
2、能根据《繁：據》歌曲的开云体育旋律及结构特点大胆地创遍歌词。
3、体会创编的愉快和用心交往的快(拼音：kuài)乐。
4、能唱准曲调，吐字清晰《练：xī》，并能大胆的在集体面前演唱。
5、对音乐活（练：huó）动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准《繁：準》备：
青蛙纸[繁：紙]偶一个，图谱一张，电子琴。
活《pinyin：huó》动过程：
澳门博彩 一、引起兴趣，引出主题[繁体：題]。
出示青蛙，师问“这是谁？”“对，天黑了，小青蛙要回家了(繁体：瞭)。小朋友们听一听（繁：聽）它是怎么回家的？”
二、新教歌曲
1、教师清唱歌曲一遍biàn 。
2、重点练习基本[拼音：běn]节奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX
（1）师问：“刚才小青蛙是怎么回家的？你能学一学吗？”请小朋友做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。（出示图谱）“瞧，我《读：wǒ》想了个好办法把它边蹦边唱的《pinyin：de》情景(jǐng)画下来了。”
（2）师唱一遍节奏后问“图《繁：圖》谱中的符号表示什么意思。”“我《拼音：wǒ》们一起来学当(繁：當)小青蛙吧！”
A、练习两(拼音：liǎng)遍
B、师幼{拼音：yòu}轮唱
C、“蹦蹦”或（读：huò）“呱呱”处默唱
3、完整演唱chàng 两遍。
师“我们都是青蛙的朋友，让我们一起【读：qǐ】唱着歌送(sòng)小青蛙回家好吗？”跟琴齐唱表演两遍。
三《练：sān》、通过澳门新葡京不同情境的创设，表演不同的情绪情感。
1、师“其实(拼音：shí)小青蛙今天一只害虫（繁体：蟲）都没有捉到，心里十分难过。怎么唱才能表达出难过的心情呢？”（慢，难过【练：guò】的表情）
2、师“咦！青蛙妈妈一个劲地给小青蛙打传呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙澳门银河急着往家赶，该怎么唱？谁来表演一下。”（快，着急的表情）幼儿跟[pinyin：gēn]琴齐唱并表演。
3、师“你们猜猜看，小青蛙在回家的路上会不会发生什么事情呢？（引导幼儿讨论，发言）小青蛙经过草地的时候发现(繁体：現)遇(读：yù)到蛇了，它可想不被蛇现发，要不然蛇会吃了它的，该怎么(me)办？”（轻轻蹦，不发出叫声）
4、师“小青蛙躲(duǒ)过了蛇，气喘吁吁地赶到了家，来原青蛙妈(繁体：媽)妈在等它吃饭呢！
四《拼音：sì》、创编活动
1、师“很多正在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声，它们觉得妙极了，也都唱起来lái 了。它们会是谁呢？它们会不会遇到谁，会发《繁：發》生什么事情呢，并根据所《pinyin：suǒ》创编的故事情境进行歌表演）
结束（练：shù）部分。师“小动物们一个个都唱着歌回到了家，我们也要准备回去了，今天开不开心？开心就(jiù)笑一笑，看起来大家心情都不错哦！来，表达以下我们的好心情。”教师引导幼儿边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈！（出活动室）
活《读：huó》动反思：
《小青蛙找家》一课，选自人音版教材小学一[拼音：yī]年级音乐[繁体：樂]教科书第八课。它包括聆听、歌曲和创编与活动几部分内容。它们之间互相关联，贴近学生的生活，童趣盎然。
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