10 珍珠鸟的阅读答案？冯骥才《珍珠鸟》阅读练习及答案真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。有人说，这是一种怕人的鸟。我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰
10 珍珠鸟的阅读答案？
冯骥才《珍珠鸟》阅读练习及答案真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编澳门伦敦人成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又【pinyin：yòu】温暖的巢。
有人说，这是一种【繁体：種】怕人的鸟。
我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊【练：diào】兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟(拼音：niǎo)笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
阳光从窗外射入，透过【练：guò】这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看【kàn】不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶（繁体：葉）中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧澳门伦敦人它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我(拼音：wǒ)。我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连(繁体：連)添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正{zhèng}是这[繁体：這]小家伙！
它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身(读：shēn)。瞧，多么像它的父《拼音：fù》母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好象一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋子里飞来飞去，一会儿落在柜顶上【练：shàng】，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动(拼音：dòng)，跟着逃到画框上去了。只要{拼音：yào}大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站直播吧一会儿，决不飞出去《qù》。
渐渐【jiàn】它娱乐城胆子大了，就落在我书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一{yī}点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微【wēi】微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。
我不《拼音：bù》动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完【练：wán】全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒塔”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的【de】手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中（拼音：zhōng），飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤（繁：擠）开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕《拼音：pà》惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小《读：xiǎo》家伙竟扒在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
我笔尖jiān 一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界[拼音：jiè]。
（选自《当代散文鉴赏《繁：賞》》）
⒈文章开篇就说珍珠鸟是一种《繁：種》怕人的鸟，那么，作者是怎zěn 样对待它们的呢？结果如何？为什么要强调它们“怕人”呢？
⒉文章的重点显[繁体：顯]然在小珍珠鸟那儿，那么，篇首为什么又写它的父母？
⒊读《珍珠鸟》，不由想起了古代一些诗人的诗篇：陆游的“初见梁间牖户新，衔泥已复哺雏频。只愁去远归来晚【读：wǎn】，不怕飞低打着人”（《咏燕》），杜甫的“门外鸬鹚去不来，沙头忽见两相猜。自今已后知人意，一日须来一百回”（《三(sān)绝句》），秦韬玉的“不知大厦许栖无？频已衔泥到座隅
曾与佳人并头语，几回抛却绣工夫”（《燕(拼音：yàn)子》）。你觉得哪一首诗所描绘的人鸟相亲的场景jǐng 与本文最为相似呢？请简要分析。
⒋选出对文章赏析不正确的(de)两项（ ）
A、《珍珠鸟》虽是散文，但其盎然诗意并不亚于诗篇。那细腻的笔触(拼音：chù)、绰约的文姿、委婉的风格、清雅的格调，处处洋溢着浓郁的诗(繁：詩)意，直若一首动人的抒情（练：qíng）诗。
B、作者对人鸟相亲的那段描写用了拟人、比喻、夸张等手法，突出了小雏鸟的无赖、天真，笔触轻盈活脱，这不仅(繁体：僅)使(读：shǐ)文章疏密有致、浓淡相宜，而且色彩斑驳，呈现跌宕变幻的 景象，使人读来兴味益(yì)浓。
C、珍珠鸟对作者的亲近和友爱正说明作者有着崇【pinyin：chóng】高的情感和理想。作者的理想是什开云体育么？文章虽然没有明确揭示，但读者是可以从字里行间体会到的。
D、文章短小、精练[繁体：練]，但对氛围即“境界”的描写异常生动，从字里行间渗（繁体：滲）透这作家博大的爱心。
E、大dà 凡真正的文学家，大都热爱世界，热爱人生，热爱大自然的山山水水、一草一石，乃至一花一木、一鸟一虫。冯féng 骥才对珍珠鸟的喜爱，与杜甫、陆游等大抵是一脉相通的《拼音：de》。
【参（繁体：蔘）考答案】
1.开篇说珍珠鸟是一种怕人的鸟，于(yú)是竹笼高悬，吊兰遮掩，添水加食都不敢睁大眼睛惊动它们，结果，小鸟就由怕人渐渐到喜人、近人、亲人、爱人，最后简直与人融为一体。这样(繁体：樣)写，使文章显得波澜跌宕。
2.写它的父《拼音：fù》母不过起铺垫作用。这小雏的de 无赖、天真远胜过它的父母，它对作者的亲近与信赖才是作者最可宝贵的。
3.答案不拘《练：jū》，对任一首诗的分析，只要言之成理即可。
陆游笔下的燕儿衔泥筑巢，哺雏《繁：雛》频频，只愁晚归，不怕低飞，对家园的喜爱，对巢穴的依恋，显然同主人的善意与友爱不无关系。末句描写的场景[拼音：jǐng]与[繁体：與]本文中小珍珠鸟陪伴作者写作、落在作者肩头睡觉有异曲同工之妙。
诗人杜甫与鸬鹚初次相遇，便很快取得谅解与信任，进而成为须臾不离的朋友。与鸟儿建立起的深厚情谊，可跟本文作者与珍珠鸟之间的默契相媲美。
秦韬玉笔下的燕子并没有征得主（练：zhǔ）人的同意便衔泥筑巢了，因为它清楚地记得，昔年它与佳人在此并头相偎，软语呢喃，多少回《繁：迴》惹得她目注神移，抛却绣工，燕与人灵犀相通，宛若融为一体。本文作者对小珍珠鸟的体贴与关注又何尝不是如此呢？
4.B、C（B项，没有运用夸张的手法；C项，卒章显志zhì ，“信赖，往wǎng 往创造出美好的(读：de)境界”，这就是作者的理想。）
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三年级语文白珍珠鸟阅读答案 10 珍珠【pinyin：zhū】鸟的阅读答案？转载请注明出处来源
