科学活动教案分类？大班科学活动教案《树叶分类：归类思维训练》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习按一定特征给物体多次分类并统计、记录，能用恰当的语言表达分类的方法和结果，培养幼儿手眼协调的能力，快来看看幼儿园大班科学活动《树叶分类：归类思维训练》含反思教案吧
科学活动教案分类？
大班科学活动教案《树叶分类：归类思维训练》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习按一定特征给物体多次分类并统计、记录，能用恰当的语言表达分类的方法和结果，培养幼儿手眼协调的能力，快来看看幼儿园大班科学活动《树叶分类：归类思维训练》含反思教案吧。活《拼音：huó》动目标：
1. 能用恰当的语言表达分类(繁体：類)的方法和结果。
2.学习按一定特征给[繁体：給]物体多次分类并统计、记录。
3.培养幼儿手shǒu 眼协调的能力。
4.幼儿能积极的（读：de）回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1. 两种不[拼音：bù]同大小、颜色、形状的树叶模切卡片每人一套。
2.分类记录表、彩笔每人一套，教{读：jiào}师记录表范例一张。
3.音乐《开云体育彩虹秋{繁：鞦}天》《找朋友》。
活(读：huó)动过程：
1.导[繁体：導]入
教：孩子们今天老师不仅请来了好多听课的老师，看还带[繁：帶]来了什么?
幼澳门巴黎人《拼音：yòu》：树叶…….。
教：是啊，秋天了，树《繁体：樹》叶宝宝都离开了自己的树妈妈，这不老师把它们带到咱班里(繁：裏)来了，我们一起来认识一下它们吧ba 。
2.引导幼儿观察树叶，并发现它们的不同(繁：衕)。
教：孩子们看这些“树叶宝宝(繁体：寶)”是一样的吗?#28幼：不一样#29。
教：哪{nǎ}些地方不一样?#28幼儿：形状、颜色、大小不一样#29。
#28教师小结：对这些“树叶宝宝”的大小不一样，有的大有的小，颜色不一yī 样，有黄的有绿的，形状不一样，有单叶的有多叶的de #29。
3.出示“树叶宝宝”，引导幼【练：yòu】儿讨论并确定分类标准。
1#29 引导幼儿探tàn 索分类.#28强调把话说完整#29
教：现在“树（繁：樹）叶宝宝”想请小朋友帮个忙，就是根据树叶宝宝的这些特点，把它们进行一下分类，待会(拼音：huì)把你们(繁：們)的分类结果告诉老师。
2#29教师巡回(拼音：huí)，并为幼儿进行照相，通过电视展现给其他孩子。
4.幼儿操作“树叶世界杯”卡片进行分类记jì 录。
1#29分卡片教师讲解记录表《繁体：錶》的使用方法#28播放背景音乐，提醒幼儿《繁：兒》音yīn 乐结束，记录完成#29。
2#29幼儿操作，教师(拼音：shī)巡回指导。
3#29教师讲评记录情(qíng)况
5.玩游戏《繁：戲》“我的朋友在哪里”
1#29教师介绍【繁体：紹】游戏玩法和规则。
2#29幼儿游戏，教师指{拼音：zhǐ}导。
6澳门新葡京.找班内【nèi】有相同特征的物品，结束活动。
活动（繁体：動）反思：
这次的优质课评选，我选择了一节，以前从没挑战过的科学活动“树叶分类”，这节(繁体：節)活动主要是让孩子用恰当的语言表达分类的方法和结果，并学习按一定的特征给物体分类并统计记录，从环节设计和材料准备我都紧扣目标，努力达到最好的教学效果。在领澳门新葡京导和老师们的建议当中，我了解到了本次活动还有很多不足，以下我对本次活动进行了反思和总结。
在开始环节，我以秋天为导入语从而引出树叶，这一环节比较流畅(chàng)，因为是大班的孩子了，再加上孩子对这种科学活动很感兴趣，所以当我引导孩子观察树叶的时候，孩子能够明确地说出树叶颜色、大小、形状的不同，这样很容易的就进入了下一环节，第三环节(繁：節)是让孩子探索分类，这也是本节活动一个重点和难点，在让孩子观察完树叶以后，我就让孩子根据树叶的特点进行分类，由于我对教材的挖掘程度不够，以至于孩子分的种类比较多，有《读：yǒu》按颜色、形状、大小的，还有按规律排序的，比如：大小小，黄绿绿多叶多叶单叶的等等。总之是我指令不够清楚，如果我在让孩子探索之前讲清楚是按某种分类方法，各分为(繁：爲)两组，孩子就不会出现这么多状况了。
分类以后[繁：後]是记录环节，我以为大部分孩子会书写数字，这里我考虑得不够周全，对于那些不会书写数字的孩子，我如果让孩子用自己明白的比如：画圆点、画(huà)符号等方法记录，就不会导致孩子有记录不出来的现象《读：xiàng》了。游戏环节可爱的孩子们让我感到欣慰，孩子们太聪明了，在【读：zài】说出和好朋友有相同特征的时候，孩子们能说出：“我们都是男孩”“我们的袖子颜色一样”“我们都是平头”，这样的语言，孩子们的想象力分反应能力太强了。
总结了这么多最想说的就是，自己还需要多多《读：duō》学习，领导、老师们的建议我会及时改正，在以后上课我会从环节设计、语言组织、材料准备上考虑周全《拼音：quán》，让自己有更高的[拼音：de]提升。
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