高职院校教师职业能力与素养 如何提高高职院校（读：xiào）教师的教学能力？

如何提高高职院校教师的教学能力？扎实自己的专业知识。扎实自己的专业知识可以日常积极备课，通过电脑吸取其他人对同一知识的理解与看法，博采众长，提高自己。增强自己的表达能力和方法方式。如果有时间，可以在教室中或者自己方便的地方自我的练习

如何提高高职院校教师的教学能力？

如果有时间，可以在教室中或者自己方便的地方自我wǒ 的练习。积（繁：積）极开展教师的互动活动，学习其他人的优秀经{繁：經}验，以提高自身的教学水平。在上课中不断的练习

在实践中积累经验，把自己（读：jǐ）的知识更加灵开云体育活的运用。注意与学生的互动，让课堂的气氛活跃起来。与学生互动，要看看学生对于问题的思考以及思路，也并不能总是观看到自身，或者是以自我为中心

在直播吧问题中，或者是发现问题，要有与学生一起探索学习的风范。通过学习，生活，去提高自己对于世界的看法和认识，也许你{练：nǐ}的教学方法、教学水平会升华。注意事项，提高自我

老师具备的职业能力和职业素养？

（1）爱国守法：全面贯彻国家教育方针；自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利；不得有违背党和国[繁体：國]家方针政策的言行(拼音：xíng)。

（2）爱岗敬业：对工作高度负责；认真备【pinyin：bèi】课上课；认真批改作业；认真辅导学生；不得敷衍塞责(拼音：zé)。

（3）关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生的良师益友；保护【pinyin：hù】学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖（读：wā）苦、歧视学[繁体：學]生，不体罚或变相体罚学生。

（4）教书育人：遵守教育规律，实澳门银河施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行{pinyin：xíng}，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。

（5）为人师表：坚(拼音：jiān)守高尚情操，知荣明耻；严于律己，以身作则；衣着得体，语言规[繁体：規]范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；作风正派，廉洁《繁：潔》奉公；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

（6）终身学习：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专(繁：專)业素养和教育教(拼音：jiào)学水平[pinyin：píng]。

2、知澳门金沙识(拼音：shí)素养

（1）政治理论素养：马列主义、毛【pinyin：máo】泽东思想和邓小平理论。

（2）精深的学科专业知识：掌握该学科的基本知识和基本技能；掌【读：zhǎng】握该学科的基本理论和学科体系；了解该学科的发展脉络；了解该学科领域的de 思维【繁体：維】方式和方法论。

（3）广博的科学文化知识：不进要“专”，而且要“博”。

（4）必备[繁体：備]的教育科学知识：学生身心发展知识；教与学的知识；学生成(拼音：chéng)绩评价的知识。

（5）丰富的实(拼音：shí)践知识：基于教师个人的经验积累。

3、能力（lì）素养

（1）语言表达能力：准(繁：準)确、简练，具有科学性；清晰、流畅，具有逻辑性[pinyin：xìng]；生动、形象，具有启发性；口头语言和肢体语言的巧妙结合。

（2）组(繁体：組)织[繁体：織]管理能力：要有确定合理目标和计划的能力；要有引导学生的能力。

（3）组织教育和教学能力：要善于制定教育教学工作计划、编写教案、组织教材，以加强教学工作的预见性《练：xìng》、有序性；善于组织课堂教学，以保证教学过程的顺利进行和教学任务的完成；善于组织学校、家庭及社会各方面的教育力量，是各方面相互配合，进行教（jiào）育资源的整合。

（4）自我调控和自我反思能力：主要包括教学设计、课堂的组织和管理、学【xué】生活动的促进、语言和非语言的沟通、评价学习行为、教学后省思等。主要表现在对自身的教育教学表现进行自我监督、自我反馈、自我反思、自我改进的能力lì ；根据新情况、新(读：xīn)问题调整自己的预定计划以适应变化的能力。

4、职业心理健《jiàn》康

（1）高尚的师德：热爱[繁：愛]学生、教书育人、为人师表和团结协作等内容。

（2）愉悦的情感：是塑造青少《澳门永利拼音：shǎo》年灵魂的强大精神力量。

（3）良好的人际关系：认知方面表现为互相认识和理解的程度，它是人与人之间关系的基础；情感方《fāng》面表现为彼此融洽的各种状态，如喜爱或不喜爱、好感或厌恶、妒忌或同情，这是人与人之间相互联系的纽带；行为方面表现在各种共同活(拼音：huó)动中是否协调一致，这【pinyin：zhè】是人与人之间相互交往的结果。

（4）健康的人格：是在培养(繁：養)人、教育人（rén）的过程中表现出来的成熟的、积极的心里(繁体：裏)素质。

除了上文提到的职业素养外，教师还有很多其他tā 方面的要求，在这里就不一一列举了，欢迎大家积极讨论，看看在自己心{练：xīn}中教师还有哪些鲜为人知的要求。

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