新东方长难句网盘 求问一下英语二要考长难句吗{练：ma}？

求问一下英语二要考长难句吗？你需要做到分析考题中的考点、词汇短语及语法、句法，尽可能的让自己在以后的答题中靠近得分点。可以跟别的同学一样，临考前去报个课外辅导班，北京新东方的考研英语强化班就很好。其实是这样的，背诵10个长难句的意义甚至超过了翻译50个长难句

求问一下英语二要考长难句吗？

因此，看似耗时、费力的背诵《繁：誦》，其实是最佳的“偷懒”方（fāng）式。难点积累、抄写、背诵：将平时做题的难点记录，时长巩固，做到做过的题心中有数，最终在考试中取得胜利。

考研英语的长难句该怎么复习？

不多说（繁体：說），直接上干货了。

跟着节奏思考，接下来的几分钟，你会得到干掉长难句的《九阳真经【繁体：經】》

什么是句？

什么[繁体：麼]是句？

主谓结构，算是句子，也就是说，句子最少要【读：yào】有个主语，要有个谓语。那，

只有谓语，没有（拼音：yǒu）主语行不行？

不行，只要有谓语，就(拼音：jiù)要有且必须只有一个主语。（祈使句Open the door！岂不是没有主语？open the door的主语【pinyin：yǔ】是you，省掉了）

一句话，有两个谓语动词怎么办？

I love you， you love me. 这句话为什么不对[繁体：對]？

Because澳门新葡京 I run out of my money，so I can#30"t buy the book. 这句话(拼音：huà)为什么不对？

这里我告诉你一个，总结好的（pinyin：de）理论，叫做降级理论。

一句话，只能有(拼音：yǒu)一个谓语动词，如果出现两个，一【练：yī】定有主{拼音：zhǔ}次之分，其中一个要被降级。

I love you，you love me.不对的原因就是，这句话有yǒu 两个谓语动词，有两个主谓结构，并且没有主次之分，不分主次(拼音：cì)，表达就没有重点。因此这句话不对。

要想使这句话正确，我《读：wǒ》们就要给其《pinyin：qí》中一个主谓结【繁：結】构降级。改为，I love you，because you love me. 完全可以。

那么Because I run out of my money，so I can#30"t buy the book. 这句《拼音：jù》话为什么不对呢？这就很好解释了，because 和《读：hé》 so 这种连词都是降级词。两个主谓结构，都被降级，也让句子没有了重点。

什么是从句？

从句别管定义多么的高大上，复杂难。其实本质上说的de 就是，一个句《拼音：jù》子，出现多个谓语动词后，被降jiàng 级的那个主谓结构。

从句，这里的从，就是从属，就是（pinyin：shì）一个（繁体：個）降级标志(繁体：誌)，比如刚才提到的 because，so

句指的是 主谓结构 从句=降(拼音：jiàng)级标志 主谓结构

比《练：bǐ》如，The girl who is driving the car is my sister

who，就是降级标志，标志后面的谓语（读：yǔ）动词所在的句子，是辅助修饰作用。

一个中心，两种顺序，四种标志，六个整体

一个中心(xīn)是说，句子 = 主干 修饰 ，（可以看我视频，里面有）

两种顺序是说，主干的顺序是正《拼音：zhèng》着翻译的，修饰的，有可能是倒着翻译的。

I eat an apple. 顺着翻译， I ate the apple in the kitchen，修饰倒着翻译，我吃了（繁：瞭）厨(繁体：廚)房里的苹果。

所有的主干和（hé）修饰都是有标志的。

四（练：sì）种标志：比如，介词出现，标志着修饰，

比如，十大(练：澳门新葡京dà)常见降级词汇，who what...

六个整体：比如《拼音：rú》，介词 名词，构成整体

降级词汇 句子 构成整[pinyin：zhěng]体

至此，语法框架结束了。顺便给你一碗毒鸡汤。

因为真正的[拼音：de]高手。他们看句子，是从左往右，一遍《拼音：biàn》就能明白句子的意思。他们的分析过程含糊而多变，并且速度极快，几乎与眼珠速度是《读：shì》同步的。

所谓的精确的语法分析，都是看【pinyin：kàn】懂以后【hòu】的逆向分析。是用来讲给没看懂的同学，帮助他们成长的。

其实作为高手，看懂句子，并不完全依靠语法，他们依靠kào 的是语感。

什么是语感呢？

阅读中，能感觉出整体，能感觉《繁：覺》出整体的作用，确定翻译顺序，就ok。

想成为顶级高手，我们应该怎么做呢？

正{练：zhèng}确的句子理解模式 阅读

正确的句子理解模式（整体 顺序）

句子中，第一个单独出现的名词或doing sth. 一般是主语主语之后，就应该是谓语，如果不是，后面的整《pinyin：zhěng》体就是辅助修饰作用谓《繁体：謂》语之后，就应该是宾语，如rú 果不是，后面的整体就是辅助修饰作用宾语之后，就应该结束了，如《练：rú》果没有结束，后面的额整体就是辅助修饰作用看到，所有的辅助修饰作用的整体，都思考一下，修饰谁？是不是倒修饰？逐句解释

看到，所有的辅助修饰作用的整体，都思考一下xià ，修饰谁？是不是倒修饰？在判断出《繁：齣》辅助修饰作用的整体后，就要思考，这个整体修饰前面的名词，还是修饰动词。

句子澳门金沙中，第一个单独出现的名词或doing sth. 一般是主语Lily is reading the book. Lily是{练：shì}第一个出现的单独的名词，所以Lily是主语。

主语之后，就应[拼音：yīng]该是谓语，如果不是，后面的整体就是辅（读：fǔ）助修饰作用Lily who comes from America is reading the book.

Lily之后，本来就应该是Lily怎么了，该出现谓语动词《繁：詞》了，但是没有。

说明who降【jiàng】级的这个整体（繁：體）（六大整体之一：降级词汇 主zhǔ 谓结构）是个辅助修饰作用。既然修饰作用，那么修饰谁呢？一般来说是修饰前面的名词Lily的

看着这句话，咱们还原一下，脑海中读的过程就是： Lily 怎么了？ （看到who后）哦，不bù 是谓语动词，是个降级标志，后(繁体：後)面开始修饰Lily了，什么样（繁：樣）的Lily呢，来自美国的Lily，正在，读书。

谓语之后，就应该是宾语，如果不是，后面(拼音：miàn)的整体就是辅【pinyin：fǔ】助修饰作《zuò》用Lily who comes from America is reading with a pen in her left hand.

谓语动词is reading后，应该加宾语，但是没有加。后面是个介词 名词的整体，是修饰作用，（刚才上面四种标志，六大整体里提到）他修饰【shì】谁呢，修饰动作，reading，表示动作的时间方式或作用{yòng}，

看着这句话，咱们脑海中还原一下，脑海中的解读过程是： .从（繁：從）美国来的Lily正在读，没说读什么，后(繁体：後)面可能是修饰读的，怎么读呢？with 修饰来了（with是个标志，四种标志之一），带着笔，在她的左手里读

宾语之后，就应该结束了，如果没（繁：沒）有结束，后面的额整体就是辅助《拼音：zhù》修饰作用Lily who comes from America is reading the book her mother bought.

the book 是宾语，宾语之后[繁体：後]就应该结束了，但是还没有结束，后面的额(拼音：é)整体，her mother bought有可能是修饰前面的the book的。

看着这句话，咱们脑海中还原一下(xià)，脑海(读：hǎi)中的解读过程是：从美国来的Lily正在读这本书，句子应该结束了，但是没有，一般来说，后面的整体是修(繁体：脩)饰作用，先看看是不是修饰the book的，她的妈妈买的书。

这是一个(拼音：gè)从左往右，一遍翻译出来的句子理解方法。

澳门新葡京这一切，还是回归到前面讲到的一个(拼音：gè)中心

句（读：jù）子=主干 修饰，

主谓宾(拼音：bīn)是主干，正着翻译的，

插在主谓之间的整体，就是修饰作用，

插在谓宾之间的整zhěng 体，也是修饰作用，

放在宾语之后（繁体：後）的整体澳门博彩，也是修饰作用，

修饰(繁体：飾)，修饰名词，一般来说是倒着的。

修饰动词，就无（繁：無）所谓了。

当然，你要知【练：zhī】道什么是整体，整体的标志是什么。

基本[pinyin：běn]原理就是如此了，然后就剩下。

阅读

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