#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目标： （1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念
#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？
答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教(jiào)学目标：
（1）使学[xué]生认识东、南、西、北四个方向，培养(拼音：yǎng)学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
（2）结《繁：結》合具体情境，能够用给定的一个方向（繁体：嚮）辨认出其余的三个方向，并能用这些词语描述(读：shù)物体所在的方向。
（3）通过让学生说一说(繁：說)、画一画、动一动，加强学生对四个方位的认识和辨认能力，并能灵活根gēn 据方位确定物体的位置。
（4）将丰富的生活素材融入《pinyin：rù》教学xué ，创设生动、有趣的情境，培《读：péi》养学生从多种角度思考问题的能力，体会解决问题策略的多样性。
教学重点：辨认东、南、西、北四个方向(繁体：嚮)，并用这些词（繁：詞）语描述物体所在方向。
教学难点：在具体的情(拼音：qíng)境中，能根据给定的一个方向辨认出其余三个方向。
教具：校园情境开云体育(读：jìng)图、多媒体课件。
教(pinyin：jiào)学过程：
一、联系实澳门银河(繁体：實)际，导入新课。
师[繁体：師]：新学期(pinyin：qī)，我们介绍一下学校的位置好吗？（出示课[kè]题：位置与方向）
师：今天我们用东、南、西、北这些新的方位知（pinyin：zhī）识帮助我们辨别方向。
二、联(繁：聯)系生活，自主探索。
（一）学会(huì)辨认东、南、西、北
1.寻找生活中的数学《繁：學》
师：生活中，你观察过太阳是从什么{练：me}方向升起的吗？
师：现在坐在教室里观察，你能在黑板上的哪个方向画出太阳？（指名一个学生画，同时老师标出太(拼音：tài)阳升起的方向是(拼音：shì)东面）
师：从黑板上太阳的位置，你能知《拼音：zhī》道我们教(pinyin：jiào)室里哪一面是（练：shì）东面吗？请大家面向东面。
2.分组讨论，合（繁体：閤）作探索
师：我们（繁体：們）借助太阳知道了东面，还有几个方向怎样确定呢？
3.游戏（繁：戲）激趣，巩固运用
（1）用手势表示方【读：fāng】位
老师说一个方向，学生迅（拼音：xùn）速用手指出来（要求学生熟练掌握知（读：zhī）识，培养快速应变能力）
（2）快速sù 转向辨认方位
师：面向（繁：嚮）北（生：前北，后南，左西，右东）
面向南（生：前南，后北，左东[繁：東]，右西）
面向东(繁：東)（生：前东，后西，左北，右南）
面向西（生：前澳门博彩西，后东，左南，右【练：yòu】北）
（二èr ）用东、南、西、北描述物体所在方向
1.用东、南、西、北描述教室各个方向有什么(拼音：me)物体？
2.模拟(拼音：nǐ)情景：说出物体所在的方位。
师：请四名学生分别(繁：彆)扮演公(gōng)园里的游乐馆，它们分别是海洋动物馆、马戏《繁体：戲》表演馆、
海豚游泳馆、儿童影（练：yǐng）视馆。
请四名学生分别bié 站在澳门金沙东、西、南、北四个方向，再请两名学生分别扮演游客和导游
游客：请问我要去海洋动物馆【guǎn】该怎么走？
导游：向东(繁：東)走。
………
3.介[拼音：jiè]绍自己的房间
师：谁能用我们学习的方(拼音：fāng)位知识向（繁体：嚮）大家介绍{繁体：紹}一下自己的房间是如何布置的？
师：请同（澳门新葡京繁：衕）学们在纸上简单画出某某同学的房间布置图。
（三）、学以致[繁体：緻]用
学生先在操场上仔细观察，然后两人一《练：yī》组，互相介绍
1.学生用东、南(nán)、西、北描述校园各个方向分别有什么物体。
2.学生介绍校园的物体分别在{读：zài}什么方向。
3.学生之间开展zhǎn 一人提问，一人解答，并尝（繁体：嘗）试根据所给方向寻找目的地{读：dì}的活动。
三、总结(繁：結)：
我们在辨认方向时，必须先确定一个方向，然后根据东与西相对《繁：對》、南与北相对的原《读：yuán》则来确定《拼音：dìng》其它三个方向。
四、板书设计：
位《拼音：wèi》置与方向
太{拼音：tài}阳（东）
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