中班唱歌教案小青蛙找家幼儿园[繁体：園]小青蛙回家音乐教案？

幼儿园小青蛙回家音乐教案？　　活动目标：　　1、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。　　2、能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。　　3、体会创编的愉快和用心交往的快乐

幼儿园小青蛙回家音乐教案？

　　活动目标：

　　1、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表(biǎo)情、动作来表现同不情绪的情【读：qíng】感。

　　2、澳门威尼斯人能根【gēn】据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。

　　3、体[繁体：體幸运飞艇]会创编的愉快和用心交往的快乐。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并（繁：並）能大胆的在集体面前演唱。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱chàng 唱玩玩中感到快乐。

　　活动（繁：動）准备：

　　青蛙纸偶一[拼音：yī]个，图谱一张，电子琴。

　　活动过guò 程：

　　一（练：yī）、引起兴趣，引出主题。

　　出《繁：齣》示青蛙，师问“这是谁？”“对，天黑了，小青蛙要yào 回家了。小朋友们听一听它是怎{读：zěn}么回家的？”

　　二《拼音：èr》、新教歌曲

　　1、世界杯教师清唱歌曲（繁：麴）一遍。

　　2、重点(繁体：點)练习基本节奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX

　　（1）师问：“刚才小青蛙是怎么回家的？你（pinyin：nǐ）能学一学吗？”请小朋友做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。（出示图谱）“瞧{qiáo}，我想了个好办法《练：fǎ》把它边蹦边唱的情景画下来了。”

　　（2）师唱一遍节奏后问“图谱中的符号表《繁：錶》示什么意思。”“我们(繁：們)一起来学当小青蛙吧！”

　　A、练（繁体：練）习两遍

　　B、师(繁：師)幼轮唱

　　C、“蹦蹦”或（读：huò）“呱呱”处默唱

　　3、澳门金沙完整演唱【pinyin：chàng】两遍。

　　师“我们都是青蛙的朋友，让我们一起唱着歌送小青蛙回家好吗？”跟琴齐唱（pinyin：chàng）表演两遍《练：biàn》。

　　三、通过不同情境【练：jìng】的创设，表演不同的情绪情感。

　　1、师“其实小青蛙今天一只害虫都没澳门博彩有捉到，心里十分难过。怎么(拼音：me)唱才能表达出难过的心情呢？”（慢，难过的表情）

　　2、师“咦！青蛙妈妈一个劲地给小青蛙打传呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急着往家赶，该怎么唱？谁来（繁体：來）表演一下【xià】。”（快，着急的表情）幼儿跟琴齐唱并表演。

　　3、师“你们猜猜看，小青蛙在回家的路上会不会发生什么（繁体：麼）事（pinyin：shì）情呢？（引导幼儿讨论，发言）小青蛙经过草地的时候发现遇到蛇了，它可想不被蛇现发，要不然蛇会吃了它的，该怎么办？”（轻轻蹦，不发出叫声）

　　4、师“小青蛙躲过了蛇，气喘吁吁地赶到了家，来原青蛙妈妈在等它吃饭呢！

　　四、创编《繁：編》活动

　　1、师“很多正在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声，它们觉得妙极了，也都唱起来了。它们会是谁呢？它们会不会遇到谁，会发生（练：shēng）什么事情呢，并根据所创编【繁体：編】的故事情境进行歌表演）

　　结束部分。师“小动物们一个个(繁：個)都唱着歌回到了家，我们也要准备回去了，今天开不开心？开心就笑一笑，看起来大家心情都不错哦！来，表达以下我们的好hǎo 心情。”教师引导幼儿边走边说“走走，哈哈，走走，哈《拼音：hā》哈，走走走，哈哈哈！（出活动室）

　　活动反思《拼音：sī》：

　　《小青蛙找家》一课，选自人音版教材小学一年级音乐(lè)教科书第八课。它包括聆听、歌曲和创编与活动几(繁体：幾)部分内容。它们之间互相关联，贴近学生的生活，童趣盎然。