高中政治，哲学生活，创新的社会作用是什么？政治生活：创新推动社会生产力的发展，创新推动社会生产关系和社会制度的变革，创新推动人类思维和文化的发展。哲学生活：科技创新能力是促进生产力发展的第一要素，是知识经济发展的主要动力，是可持续发展能力的核心因素
高中政治，哲学生活，创新的社会作用是什么？
政治生活：创新推动社会生产力的发展，创新推动社会生产关系和社会制度的变革，创新推动人类思维和文化的发展。哲学生活：科技创新能力是促进生产力发展的第一要素，是知识经济发展的主要动力，是可持续发展能力的核心因素。可持续的生产方式、生活方式和社会发展模式的形成与发展均依赖于科技的创新、发展和应用。科技创新正是“技术进步”与“应用创新”这个“双螺旋结构”共同演进催生的产物只有当技术和应用的激烈碰撞达到一定的融合程度时，才【pinyin：cái】会诞生出引人入胜的模式澳门金沙创新和行业发展的新热点进一步推动社会形态的变革。
怎么看待高中哲学课以及其中的观点？
大学之前不宜开哲学课，理由有两个：1、哲学没有答案，学哲学靠个人悟性，任澳门博彩(拼音：rèn)何老师都不能胜任教学工作；
2、哲学思想是自由的，现行教学大纲是意识形态产物，已限定幸运飞艇了思考的范[繁体：範]围，强行学习，只能产出义和团，连好苗子也被和谐了。害处之大，不可尽言。
高中不可教哲学，但应该有逻辑训练课，学好逻辑学，即是入了哲学之门，有了逻辑基础，学生自会分辨是非，用不着谁去灌输任何思想。有悟性的学生自己会走上哲学之路，悟性低的学生也不至于成为听不懂人话的义和团，成为任人宰割的韭菜。这样的教学理念才符合“无为”的道义。
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