小班户外活动游戏安全教案怎么写？一个跟着一个走。 活动目标： 1.在游戏中了解一个跟着一个走的好处及方法。 2.在一个跟着一个走的时候不掉队、不推挤。 3.能积极参与游戏，体验体育活动带来的乐趣。 活动准备： 1.用小椅子拼成宽度为25厘米的独木桥两座
小班户外活动游戏安全教案怎么写？
一个跟着一个走。 活动目标：1.在游戏中了解一《娱乐城yī》个跟着一个走的好处及方法。
2.在一个跟着一个走的（pinyin：de）时候不掉队、不推挤。
3.能积极参与游戏，体【练：tǐ】验体育活动带来【lái】的乐趣。 活动准备： 1.用小椅子拼成宽度为25厘米的独木桥两座。 2.大型积木门洞6个。 3.毛绒玩具{jù}和幼儿人数相等，大筐子一个。
4.情景表演：过独木桥（其中一《读：yī》个小朋友在推挤，一个小朋友掉队。） 小动物模仿操 主要目的：了解动物的叫生和生活习性。 指导要点：鼓励宝宝用不同的动作，表现出不同的动物的特征。 注 意：动作不必拘泥一种，重在培养宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现能力。 队列训练 活动目标 1、尝试模仿小学生的《拼音：de》队列与身体素质练习，有合作、竞争和(读：hé)守纪律的意识《繁：識》
2、积极（繁：極）参与练习活动，磨练自身不畏困难、坚持到底的意志。
小班教案社会礼仪《表现自己》？
活动目标1.愿意在集体面前大胆表现，树立一定的自信心《拼音：xīn》。
2.初步了解自我，知世界杯（读：zhī）道自己的姓名、年龄、性别等。
3.加{读：jiā}深对同伴的了解，增进和朋友间的友谊。
活（读：huó）动准备
1.幼儿知道自己的{de}姓名。
2.请一名教师扮演#30"快乐天《练：tiān》使#30"参与情境表演；设置游戏区#30"男孩事件#30"（有坦克、枪、机器人等）、#30"女孩小屋#30"（有（pinyin：yǒu）娃娃、炊具、饰品等）；小礼物若干。
3.教学(xué)音带《我自己》。
活《读：huó》动过程
1.引导幼儿观看情境(读：jìng)表演，激发幼儿自我介绍的愿望。
--教师设置情境：听，有人敲门，谁来了？噢，是#30"快乐天使《拼音：shǐ》#30"来了。
--#30"快乐天使shǐ #30"自我介绍：我是快乐天使，今年5岁，我是个女孩子。
--提示语：谁来了？她几岁？是男孩还是女孩？#30"快乐天使#30"想和(hé)你们做朋友，她很想知道你【读：nǐ】们叫什么名字，几岁了，是男孩还是女孩，谁愿意来告诉她？
2.幼儿大胆介绍自己的名字、性【xìng】别、年龄。
--澳门新葡京先请几名幼儿做示范，#30"快乐天使#30"表扬他们【pinyin：men】的勇敢、大方，并赠送小礼物，和他们握手交朋友。
--请其他幼儿(拼音：ér)将自己的名字、年龄、性别告诉自己身边的小朋友。
--教师和#30"快乐天使#30"巡视，对那些胆小、不愿与朋友交流的幼《拼音：yòu》儿进行个别鼓励(繁体：勵)指导。
3.游戏：男孩世界jiè 、女孩小屋。
--#30"快《拼音：kuài》乐天使#30"提出[拼音：chū]游戏要求：我还给大家带来了#30"男孩世界#30"、#30"女孩小屋#30"两个游戏《繁：戲》乐园，如果小朋友能正确地介绍自己，就能到两个乐园里去玩。
--教师和#30"快乐天幸运飞艇使#30"分别把关两个游戏乐园#30"大门#30"，鼓励幼儿正确大胆地介绍(繁体：紹)自己，并欢迎大家进去玩。
--幼儿在游戏乐园自由游戏，教师请注意鼓励幼儿[繁体：兒]在游戏中大胆地交朋友，自由找朋友交流[拼音：liú]。
活动建议与提[拼音：tí]示
作为活动延伸，此开云体育活动后可《kě》让教学音带《我自己》，引导幼儿说说自己的特征。
此活动还可采取#30"打电话#30"、#30"猜猜(cāi)谁不见了#30"、#30"照镜子#30"、#30"比较男孩女孩#30"、#30"新郎新娘#30"等多种游戏形式让幼儿加深对自己的和朋友的了解，鼓励幼儿大胆、自信【读：xìn】地介绍自己，并认识更多的朋友。
针对一些腼腆害羞的幼儿，教师应在活动中（拼音：zhōng）及平时的教育中鼓励他们（繁：們）积极大胆地自我表现。
请家长帮助孩子了解自己的姓名、年龄、性别等。在日常生活中对孩子进行初浅的性别教育，如孩子正确使用男女厕所等。
活【huó】动延伸：
鼓励幼儿向木偶娃娃大胆【繁体：膽】地介绍自己【jǐ】并请能力强的幼儿介绍同伴；带幼儿到别的班级去玩，鼓励幼儿大胆地主动交往：“我是××，是×班小朋友，你叫什么？”“我是×××，你能帮我个忙吗？”让幼儿在实际生活中提高交往能力日常生活渗透：
在角色游戏中继续培养幼儿主《读：zhǔ》动交往的能力；让幼儿到隔壁班老师处请求帮助；参观幼儿园[繁：園]各部门，增加锻炼机会。
家园(繁：園)同步：家长多带孩子出门与人交往，鼓励孩子大(拼音：dà)胆、主动地向别人介（练：jiè）绍自己。
创(繁：創)新教学方法与策略：改变了传统单纯的自我介绍方式，在游戏中层层深入地让幼儿愉快地掌握了自我介绍的方法，并让幼儿《繁：兒》运用这一方法去进行主动交往，有效地调动了幼儿学习的主动性，初步培养了幼儿主[pinyin：zhǔ]动交往的能力。
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