语文阅读理解十三大题型解题技巧？语文阅读理解十三大题型解题技巧语段阅读题答题总原则：（１）、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。#28２）、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思
语文阅读理解十三大题型解题技巧？
语文阅读理解十三大题型解题技巧语段阅读题答题总原则：
（１）、先读题后(繁：後)读文。读题《繁体：題》时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。
#28２）、读文《拼音：wén》时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
#28３#29、准备答题时，必须再《读：zài》次细读题目，找准“题眼”。
#28４#29、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段《duàn》落反复研读；如涉及全篇，则【练：zé】要再读全文。
记叙【xù】文的有关考点和技巧
一、 在题目上设题(繁：題)：
1.问题目的含义:从表层义、深层义、蕴含的情感、主题等几个角度[拼音：dù]考虑。
2.问题目的作用：除了上述的几个角度外，再从结构上考虑是否是（拼音：shì）线索。
二、 在情节《繁：節》上设题
1.概括事《拼音：shì》件：找准主要人rén 物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，结果guǒ 如何”的模式进行概括。
2．概括部分情[练：qíng]节
概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故[pinyin：gù]事的起因、经过、结果。
思路：先划分出情节的各{练：gè}个阶段，再进行概括。防止出现误将高潮当作结局，或把(pinyin：bǎ)经过当作结果的情况。
3. 概括情节（繁：節）的变化：
这(zhè)类题大致有三种情况[繁：況]：（1）有提示性填空（2）只给几个空，不做其他提示（3）空也不给，不做任何的提示
思路：全局（繁：侷）考虑，分析结构，划分情节发展的《拼音：de》阶段，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。
三、在人物形象上设题
1．概括人物形象xiàng
人物形象是指人物的性格特【读：tè世界杯】征，精神品质，而不是指外表特征。
思（pinyin：sī）路：从具体的写人方法（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描《练：miáo》写；细节描写；对比、衬托手法等）入手，抓住抒情和议论语句，用赞扬（或批判）的情感，用{yòng}积极向上（或贬斥）的语言概括出人物身上的优秀（或低俗）的品质或性格。
2．辨【练：biàn】识塑造人物的手法及其作用
思路：这句话运用了……（外貌、语言、动（读：dòng）作、心理描写；正面、侧面(繁体：麪)描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物……的性格特征（或精神品质）。突出了文章……的中心。
3．评价《繁：價》人物形象
这[繁体：這]类题常有两种类型：有模板；没有限制。
思(读：sī)路：（有模板，可以模仿模板的句式、语言风格）先写出人物的优秀品质，再加以赞美。语言要简洁，优美，富有yǒu 激情。
4．补(繁：補)写人物心理
思路：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言【读：yán】表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白。如用第三人称，则是在(zài)陈述人物心理。
四、在记叙顺序上设题：常【pinyin：cháng】考倒叙，插叙的辨识和作用
倒叙的作用：设悬念，澳门威尼斯人引起读(繁体：讀)者兴趣。
插叙的作用：交代什么[繁：麼]内容，使文章内容更详实，情节曲《繁体：麴》折《繁：摺》，人物形象更丰满等。
五、在澳门新葡京词语{练：yǔ}上设题
思路：解词 内容(读：róng) 情感。
方法:联系词语本义，解释在文中的含义（引申义，比喻义[yì]，双关义）找出其指(pinyin：zhǐ)代的具体内容（练：róng）（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）。
语言组织：这个词语意思是……，强调【练：diào】（突出、写出）了……，表达了(拼音：le)……的情感，或交代故事发生的背景，推动情节的发展，或为下文叙事描写提供合理的依据。
六、在句子上《拼音：shàng》设题
1．重点句子《pinyin：zi》理解（作用）
思路：从内容《亚博体育练：róng》和结构两方面考虑。
语言组织：这句话写出了……（内容），结（繁体：結）构上起到了……（引出下文、承上启下、为下文写什么作铺垫、总结上文突出中心等）的作用。有[pinyin：yǒu]利于突出……。（往主旨上靠kào 拢）
2．描写句理lǐ 解（作用）
（1）人物描写句答题思路同 三《读：sān》、2。
（2）自然环境描（pinyin：miáo）写句
思路：这句话写(拼音：xiě)出了……的景物特征，渲染了……的氛围(繁：圍)，烘托了人物……的心情。
（3）社会环境描(读：miáo)写句
思路：这句话写出了当时社会……的特点，交代了故事发生的背景，引出了下文……情节。（推动了情节发展，或为下文叙事描写[繁体：寫]作铺（读：pù）垫）
七、在段【duàn】落上设题
同句【pinyin：jù】子理解（作用）一样。要从内容和结构两方面考虑。
思路：这一段写出chū 了……，突出了……，（这是内容）为下文……作铺垫。
段落位置不同，结构[gòu]作用不同，，表述语言有所不同。
文（练：wén）章开头：引出下文，为……作铺垫。
营造了……氛围，设置悬念，吸{拼音：xī}引读者阅读兴趣。
文章中间：承上启下。承接上文(拼音：wén)……，引出下文……，为……作铺垫。
文章结尾：总结全文，突出《繁：齣》中心。
戛然而止，给(繁体：給)读者留下想象空间，发人深思，回味无穷。
画龙点睛(拼音：jīng)，升华主旨。
照应开头，总结全(读：quán)文，使文章完整，浑然一体。
八、在【读：zài】表现手法上设题
衬托、象征、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志(繁体：誌)、巧设悬念、首尾呼应、铺(繁：鋪)垫映衬
（1）象征手法 作用：把特定的《pinyin：de》意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感(gǎn)，增强了文章的表现力。 （2）对比手法 作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章……的主题。 （3）衬托（侧面烘托）手法 作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 （4）讽刺手法 作用：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性《读：xìng》和批判性，使语言辛辣幽默。 （5）欲扬先抑 作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象xiàng ，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果
（6）前后照应（首尾呼应） 作用：使情节完整、结构严谨、中心突出澳门银河。 （7）设悬念 作用：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节《繁：節》曲折
九{读：jiǔ}、在语言特色上设题。可结合语境和修辞方法回（繁体：迴）答。（1）比喻：形象生动的写出了……的特征(繁：徵)。
（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想《拼音：xiǎng》、感情和动(繁体：動)作，使物人格化，从而达到形象生动 的效果。
（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强《繁体：強》烈的印象。（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强（繁：強）语势，便于抒发作【练：zuò】者强烈的感情。
（5）对偶：形式整齐，音《yīn》韵和谐，互相映衬，互为补充。（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。（7）设问：自问自答，引人注意，启(拼音：qǐ)发思考。（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情 [注：必须结合相关语句分析]
十、在表达[繁体：達]方式上设题
记叙文常见的五种表达方式：记叙，议论，描写，抒情【拼音：qíng】，说明。
（1）议论的作用：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心(xīn)，升华主题，起到画龙点睛的作用。 （2）抒情的作用： 抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有《pinyin：yǒu》强大的感染力。
十《读：shí》一、在文章内容《拼音：róng》（中心）设题 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 格式：此文记叙了（描写了[拼音：le]、说明了）……，表现了#28赞美了、揭示了#29……。
十二、作批注或填写读书卡片（pinyin：piàn）。
1．自己去发现文章中(zhōng)美的词语、句子、段落、手法等。批注可以从语言、情感、写法、感受【读：shòu】、联想等方面入手。批注更讲究语言文采，可引用成语、名句(读：jù)，多用对偶、排比等。
2．按各项要【pinyin：yào】求在原文（读：wén）寻[繁体：尋]找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。
十三、在阅读收获{繁体：獲}或感受上设题
看是主观题，实则有倾向。任(拼音：rèn)意挥洒也可，但更要关注作者的倾向和意图。与作者站在一边，作者的意思就是最保险、最稳妥的答案，只是让你用自己的话(拼音：huà)表述出来而已。
注意语言要观点明确，论据充分，层次清晰【pinyin：xī】，简洁有文采。（可引用成语、名句，多用对偶、排比(拼音：bǐ)）
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