六年级数学教研工作收获和感想 有(拼音：yǒu)关数学教研的精辟的句子？

有关数学教研的精辟的句子？数 学 家 名 言 一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步. ——马克思 在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么. ——毕达哥拉斯

有关数学教研的精辟的句子？

数 学 家 名 言 一门科学，只有当它成功（pinyin：gōng）地运用数学时，才能达到真正完善的地步. ——马克思 在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么《繁：麼》. ——毕达哥拉斯 数学中的一些美丽定理具有这样的特性： 它们极易从事实中归纳出来， 但证明却隐藏的极深. 数学是科学之王. ——高斯 数学是无穷的科学. ——赫尔曼外尔 在数学的领域中， 提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要. ——康托尔 只要一门科学分支能提出大量的问题， 它就充满着生命力， 而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡. ——希尔伯特 一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量. ——拉奥 柯西 （Augustin Louis Cauchy 1789-1857） 如[pinyin：rú]果认为只有在几何证明里或者在感觉的证据里才有必然，那会是一个严重的错误。

如何从计划、完成情况、打算三个方面来写六年级数学教学质量工作总结？

　　一、备课情况（繁：況）

　　备好课是上好课的必要条件。由于我是新教师，所以必须要手写备课，虽然比较辛苦，却是的锻炼机会。在备课方面，我总结了如下几个优势：首先，在信息化时代，我可以学习网上的优秀教案其次，教师教学用书、小学数学备课手册都为我们提供了丰富的教学研究资源再(读：zài)次，我还自己购买【mǎi】了一本特级教案，上面都是一些优秀教师撰写的教案。当然，丰富的备课材料不能取来就用，而是要去粗取精，并把这些优秀教学设计与我们的学生实际情况、学校校本课堂教学模式等有机结合。

　　对于备课（读：kè），我还对自己提出了以下要求：

　　1、认真【读：zhēn】研读在网上搜集的苏教版小学数学第一册至十二册的教学内容一览表，对小学(xué)数学知识的结构以及之间的联系有一个大致的了解。

　　2、每学期开学前先总体阅读教材和教参，对本学期的教学内{练：nèi}容做到dào 心中有数。

　　3、开学前先备好一周的课，以后的备课要做到提前两天备好课，以便《拼音：biàn》准备好教jiào 具、学具等。

　　4、教学设计要（pinyin：yào）符合学生的认知和心理情况（繁体：況），设计出合理又吸引学生《练：shēng》的教案。

　　5、坚持每天澳门金沙写教后记，可以是课堂组织的反思、教学内容设计的反思、题(拼音：tí)目讲解的反思、教学方法的反思、评价的反思等。

　　经过一学期的手写备课，我的备课能力大有提高，当然也存在一些不足的地方。比如rú 说练习的设计没有做到精选，常常出现满堂灌或者顾此失彼的情况再比如，情景创设没有新意，需要再结合生活实际、前后知识间的联系等还有板书的设计不够好，还要加强课堂组织方式的设计[繁体：計]等。

　　最后，教(jiào)学反思的撰写还需提炼出重点，把理（练：lǐ）论和实践有效地融合在一起，并且要有实际性。

　　二、课堂教学(繁：學)情况

　　本学期我{读：wǒ}的课堂教学质量有了一定程度的提高，这(繁：這)主要yào 得益于我的师傅林主任的悉心指导。从以下几方面可以体现出我的进步：

　　1、课堂组织能力有所提高，学生的听课效率大大提【pinyin：tí】高

　　2、教学（繁：學）过程严谨有序，层层递进，讲练结合。

　　3、教学方法多样化，不再【读：zài】一尘不变，动手操作、小组交流、自主探索等方（fāng）法有机结合

　　4、认真【练：zhēn】贯彻学校以生为本的教学理念，把课堂的主动权还给学生，给【繁：給】学生更多的时间和空间去探索和感悟{wù}数学知识。

　　5、能有效调动学生【pinyin：shēng】的积极性，形成互帮互助的小组合作(拼音：zuò)形式，为课堂教学质量加分。

　　6、课堂（拼音：táng）教学语言不再繁杂冗长，能时刻注意教学语言的精炼[繁体：煉]性和科学性，能站在学生的角度考虑问题，使数学(拼音：xué)问题简单化。

　　结合自己上课的切身体会以《拼音：y开云体育ǐ》及师傅给予的指导，我觉得在以后的教学中还要注意以下几点：

　　1、通过检查学生的预习情况，准[繁体：準]确把握教学内容。

　　2、注(繁体：註)重过程性目标(繁：標)，多让学生说说你是怎样想的，让学生充分经历知识的形（xíng）成过程。

　　3、注重小组合[繁体：閤]作模式的培养，需要长期坚持，

　　4、采用量化与鼓励[繁：勵]相结合的评价模式。

　　5、在课堂中应该(拼音：gāi)给学生更多的时间和空间去思考，发散学生的思维。

　　6、多学习课程标准，多思考，并在数学课堂中【zhōng】体现新课标中的思想。

　澳门金沙　三、作业情况(拼音：kuàng)

　　本学期学生的作业主要由补充习题和评价手册组成，另外我还让每个学生准备了一[pinyin：yī]本口算本和一本课《繁：課》堂作业本。其中，评价手册、口算本、课堂táng 作业本都在学校完成。补充习题作为家庭作业。从作业完成情况和订正情况来看，总体良好。但是仍然存在以下问题：

　　1、部分fēn 学生书写潦草

　　2、书写格式不规范

　　3、不爱惜【读：xī】作业本，卷面不整洁

　　4、订正不及时，拖《tuō》拉现象比较严重

　　5、部分学生做题时审《繁：審》题不清，错误率较高

　　6、个别学生出现抄世界杯袭别人作业的现象(练：xiàng)

　　7、很多学生遇到难题，不敢挑战，直接放弃不《拼音：bù》写。

　　针对以上情况，下《拼音：xià》学期在学生作业方面miàn 还需严格要求，统(繁体：統)一规范，并结合各种奖惩的手段使学生的作业质量更上一层楼。

　　四《练：sì》、考试情况

　　本学期大小考试一共有11次考试，即9次单元测验、1次期中考试和1次期末考试。每次单元测验的均分大约在8分左右，期中考试的均分分别是89分和82分，分别名列第一和第二，但是两个班的均分相差较大。从澳门新葡京平时的数学课堂以及作业情况，我认为两个班存在以下差距[pinyin：jù]。

　　第一，3班学生上课纪律好，回答问题积极，小《拼音：xiǎo》组合作氛围也好，2班课堂纪律相对较差《读：chà》，主要有几个非常活跃的学生会影响课堂纪律，从而影响全班同学的听课效率。

　　第二，3班学生写作业比较积极，基本所有作业包括家庭《读：tíng》作业都能在学校完成，而且能做到当天作业当天清的要求，很少有作《拼音：zuò》业拖拉的现象，2班学生相对而言缺乏自觉性和积极性，作业拖拉现象严重。针对以上情况，下半学期我从《繁：從》课堂和作业两方面入手对2班的学生加强了引导，使2班的学习氛围大大提高，形成全班竞争的好局面。期末考试两(繁：兩)个班排名分别名列第一、第二。

　　通过以上的分析，我已经清《qīng》楚地了解到自身存在的问题，我将(拼音：jiāng)从上面的总结中吸取教训，不断地改进教学方法，提高自己的课堂教学能力，使每一个孩【pinyin：hái】子学得开心并且学得好。

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