日语学习课本资料百度（读：dù）网盘学日语什么教材比较好？

学日语什么教材比较好？由于内容过于干货且详实，可能需要反复巩固学习，强烈推荐先赞再看，便于以后回顾查找方便。零基础的少侠们解决掉50音后，接下来最紧迫的问题就是选一本称心如意的教材了，不管你学日语的目的是娱乐还是考级还是留学，初级阶段一定要用教材来打牢基础

学日语什么教材比较好？

由于内容过于干货且详实，可能需要反复巩固学习，

强烈推tuī 荐先赞再看，便于以后回顾查找方便。

零基础的少侠们解决掉50音（练：yīn）后，接下来最[zuì]紧迫的问题就是选一本称心如意的教材了，

不管你学日语{练：yǔ}的目的是娱乐还是考级还是留学，初级阶段【读：duàn】一定{pinyin：dìng}要用教材来打牢基础。

目前主流教(jiào)材有4种：

标日《拼音：rì》

新《练：xīn》编日语

新xīn 编日语教程

大家的日《读：rì》语

每种教材都有优缺点，学习者应该根据(繁体：據)自己的实际需要，

搭配组合至少2种教材，这样才能弥补单{练：dān}一教材的不足。

教材【拼音：cái】选择的关键就是……下面这5点：

内容编排、单词表、语法体《繁：體》系、课文、课后练习

现在我逐条详细说明míng 。

内容编排：教(拼音：jiào)材内容是“场景式”还是“主题式”？

场景式：顾名思义，将生活中的各个可(读：kě)能的场景具体化，课文多为对话类。

主题式：以关键话题为中心，展开叙述或说明，课文多[duō]为小、中、长的(拼音：de)文章。

学了一定时间后，“主题式”的学习者很{读：hěn}轻松就能适应各种“场景”，但“场景式”却需要对“主题式”的内容从《繁：從》头学(繁：學)起。

因此《pinyin：cǐ》：

“场景式”很适合追求日常交流的学习[繁：習]者，易上手，

“主题式”很适合对语言应用【练：yòng】要求更高(拼音：gāo)的学习者，上手略难，但{拼音：dàn}实用价值更高。

单dān 词表：

首先要看单词表里的单词是不是会在课文里全部出现(繁体：現)。有的教材会补充一些单词，但不在课文里出现。这不仅加重初学者的记忆负担，更会huì 因为语境（课文）的缺失造成记忆不牢固。

此外要留心看看，单词表的顺序是皇冠体育不是单词在课文中出现的顺序，否则学习者会在不断地查询与对照中逐渐消磨掉学习日语的热情《qíng》。

最后是音调的标注和（拼音：hé）单词朗读音频。有的教材会非常坑爹地不标出单（繁：單）词的音调！！这种教材尽量远离！！单词朗读音频一定要有，不然没法模仿发音。

语法体系：

第一步看术语解释是否简洁明了。可（读：kě）惜的是，大部分的教材都只把术语直（拼音：zhí）接扔给你，但不做任何解释。比如“五段动词”的“五”从哪来的？“（上）一段动词”又是谁的上一段？如果你不幸已经入手这种教材，建议迅速去百度，把概念搞懂7成再继续学，不然会越学越晕。

第二{读：èr}步看术语体系架构是否清晰。主要就是前后语法术语使用固定，而不是前一套后一套。比如使用yòng 了“二类形容词”就坚持用下去，而不是后面又换成了“形容动词（虽然它【练：tā】们都是同一个东西）”。初学者最怕这类不必要的混淆。

第三步看语法讲解是否说人话。也很遗憾，天朝目前的日语教材的最大共性就是“不讲人话”。本来一句话10个字之内可以讲清楚的概念，教材一定会扩展成3个长句，5种现象，7个例子再加上shàng N个例外。所以这一块(繁：塊)，如果条件允许，最好找一个“讲人话”的老师学，他会帮你把语法还原到最简单的本质，轻松理解。

课文《读：wén》：

课文长度——某些不友(yǒu)好的教材会在前10课就放出200词以上的短文以示编（繁：編）者水平牛【读：niú】逼。想想200词并且生词至少有100个的课文是多么可怕。远离……远离……

是否课文朗读[繁：讀]音频——是的（de），还真有教材【读：cái】不附这玩意的。我以前买的老版标日就是只有单词朗读音频，不过，现在的最新版标日已经附了。教材尽量买最新版的。

课直播吧后【pinyin：hòu】练习：

有没有参考答案——没答案做个球……关于课后练习，尤其是教材的课后练习，如果没有参考答案，或者有参考答案但解说shuō 让人看了等于没看，建议只做“翻译”和“看图说话/作文”两种题。具体的原因我wǒ 有专门写一篇干货详尽分析（关注微信公众号：rymss2012，菜单中可找到“哪些练习题不能做”），以节省各种少侠宝贵的时间，达到最高的练习效率。

听说读《繁体：讀》写练习是否都涉及——这就取决于你学日语的目的了。

动漫专业户对“说和写(拼音：xiě)”的要求不高，可以少做；

想留学的少侠更看（练：kàn）重“听说读”，“写”可以暂缓……

总之，以自己{拼音：jǐ}的实际需求为准。

选择教材的标准就解析到此，相(拼音：xiāng)信大家已经对选择教材的标准已经{繁：經}有深刻的认识。

下面将专门解析主流教材的高效搭配【pèi】组合~

回顾一下，目前主（pinyin：zhǔ）流教材有4种：

标(繁体：標)日

新编{繁：編}日语

新编日语教[pinyin：jiào]程

大家（繁体：傢）的日语

首先看看每种教材《拼音：cái》的优缺点。

标日内容（pinyin：róng）编排：场景式

单词表：按“名、动、形、副、短句”排列，在课文中遇到生词要查询时会很难找(pinyin：zhǎo)；许多词不在课文而是在练习中出现，首《拼音：shǒu》次使用缺少正确的语境；单元末的词语之源比较鸡肋，实用性不高；音调是拆线标注法，与普遍流行的数字标注法不同，更直观，也容易导致（繁：緻）看不懂数字标注法

语法体系《繁：係》：简洁明了，词性分类逻辑性好，勉强算说人话

课文：分块清晰，对话文为主，长度短；老版本没有附课文《读：wén》朗读音频，买的时候一定要问清楚是不是有课文朗读音频[繁：頻]的最新版

课后练习：大部分是替换练习，翻译类比较少，也没有yǒu 参考答案，练【繁：練】习价值几乎没有(练：yǒu)

新编日语内澳门永利容编排：主题（前文）场景（会话文）主题（读解文），其中会(拼音：huì)话文以前文为背景。主题丰富，适合想全面学习的日语学习者

单词表：所有《拼音：yǒu》单词均在课文中出现，且按照在课文中出现的顺《繁：順》序出(繁：齣)现，查询方便；音调是数字标注法，需要预先学习才能看懂（最后两节课是音调【零基础】三小时搞定五十音及音调-课程学习-百度传课）。

语法体系：传统日语语法体系，繁琐难懂且解说严重[拼音：zhòng]不讲人话，自学慎用

课文：主题式课文长度适中，场景式课文长度超标，课文朗读音[练：yīn]频配齐

课后练习：练习多样化，但没参考答案，翻译和看图说《繁：說》话/作文可做

新编日《pinyin：rì》语教程内容编排：场景式，侧重口语(yǔ)，内容较新（我的外教用的就是这个）

单词表：全部在课文中出现，按课文顺（繁体：順）序排列，数字式音调标注，课文中间(繁：間)补充的单词因为缺少语境很难记牢

语法体系(繁：係)：弱化了语法体系，不利于想快速(sù)突破的学习者；分解式讲解句子勉《读：miǎn》强算一个亮点

课文：对话为【wèi】主，长度适中；有时候课最末尾会再附加一段对话，但没有(读：yǒu)相应的单词表……；课文朗读音yīn 频妥妥的

课后练习：除了翻译可做，别的没什么价值；精华在单元末的总括练习，与日语等级考试题型挂钩，而且最重要的是：书末（mò）有参考答案啊！参考答案啊！参考答案(读：àn)啊！

大家的日语(繁：語)内容编排：场景式；学生用书全程无中文，嘿嘿，爽吧

单词表：学【练：xué】生用书连单词表都没有，全在“学习辅导用书”里，坑货；按词性排序，查询难，数字(拼音：zì)式

音调标注（有的标有的不标，很任性），而且貌似大部分的单词的词[繁体：詞]性[拼音：xìng]也是不标的，呵呵……补《繁：補》充的单词没语境你懂的……

语法体系：与标日语(繁体：語)法术语相同，但弱化了系统的【pinyin：de】语法讲解，偏向对话的语法很多(拼音：duō)，比较不讲人话

课文：对话文{读：wén}，长度短，适合上手

课（读：kè）后练习：大量替换练习（没卵用……），差评

关于《大《读：dà》家的日语》这(拼音：zhè)套教材，鉴于网上不负责任的推荐太{拼音：tài}多，不得不多说几句。

此书故意把大量内容拆解后分别放在两本书里，有严重圈钱嫌疑（不至于学(繁体：學)习用书里单词表都不能留吧？）；单词表不标词性也是相当任性，而且音调还有时标有时不标……语法存在(拼音：zài)感太弱，容易越学越蒙；课后练习太水，强行要说的优点只剩附了参考答案这一项。

至于网上的推荐，多为“这套教材【拼音：cái】偏口语，句子拿来就能用”和“外教都用这套教材”，句子能直接在口语上拿来用的教材太多了，直接去《qù》日本人的聊天写或日剧里随便抽几句都比教材上的内容要实用，但没有清晰的语法作基础，永远不能自如地表达。外教喜欢用这套教材，我【练：wǒ】私以为是因为编排的漏洞太大，正好可以用外教来填补。所以自学慎用，严重不推荐。