2017教师资格证初中化学真题 请问高中和初中教师资格证的卷子是shì 一样的吗？

请问高中和初中教师资格证的卷子是一样的吗？教师资格证高中化学和初中化学面试试题一般情况是不一样的。 教师资格证面试考试高中面试时是高中试题，初中面试的时候是初中试题。拥有初中化学教师资格证，怎么可以派上用场？有教师资格证可以就可当老师，这是做老师的资格，你说十几年没教学了，只要在复习一下还是可以的

请问高中和初中教师资格证的卷子是一样的吗？

拥有初中化学教师资格证，怎么可以派上用场？

教师资格证考试初中《化学》考什么？

1. 化学专业知识(繁体：識)

#281#29掌握与中学化学密切相关的大学(繁：學)无机化huà 学、有机化学的《拼音：de》基础知识、基本原理和高中化学知识与技能。

#282#29掌世界杯握初中化学知识和技能，具（读：jù）备化学学科的实验技能和方法，能够运用化学基本原理和基本方法分析和解决有关问题。

#283#29了解化学科学研究的一般方法和《拼音：hé》化[拼音：huà]学研究的专门性方法，化学学科认识世界的视《繁：視》角及思维方法了解化学发展史及化学发展动态。

2. 化(huà)学课程知识

#281#29理解初中化学课程性质、基本理念、设计【jì】思路和课程目标。

#282#29熟悉《义务教（pinyin：jiào）育化学课程标准#282011年版#29》所规定主题（繁体：題）内容的标准和要求。

#283#29理解初中化学教材的编【繁体：編】写理念、编排特点及知识呈现形式，能够根据学生学习的需要使用教材【读：cái】。

3.幸运飞艇 化学教学(繁体：學)知识

#281#29了解化学教学理念、教学原则、教学策略【pinyin：lüè】及教学方法等一般知识。

#282#29认识化学教学过程的基本特点及其《读：qí》规律，掌握中学元yuán 素化合物、基本概念和基础理论等核心知识教学的基本要《pinyin：yào》求及教学方法。

#283#29知道化学教【jiào】学活动包括教学设计、课堂教学（繁：學）、作业批改与考试、课外活动、教学评价jià 等基本环节，能根据学生身心发展规律组织化学教学活动。

#28二{读：èr}#29教学设计

1. 化学教材分析（拼音：xī）能力

#281#29根据《义务教育化学课程标准#282011年版《读：bǎn》#29》及教材的编写思路和特点，理解初中《拼音：zhōng》化学教材编写的指导思想，确定课时内容在教材体系中的地位和作用。

#282#29了解化学教学内容与化学课程内容、化学教材内《繁体：內》容和化学教学目标之间(jiān)的《pinyin：de》关系，能对化学教学内容进行合理的选择和组织。

#283#29通过教材（拼音：cái）内容分析和学生已有的知识基础分析确立教学重点与难点，并阐述相应的教学解决方案（读：àn）。

2. 确定化huà 学教学目标

#281#29领会“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度教学《繁：學》目标的de 含义。

#282#29能够根据《义务《繁：務》教育化学课程标准#282011年版#29》、教材和学生的认知{拼音：zhī}特征，确定具体课程内容的教《pinyin：jiào》学目标并准确表述。

3. 选择教《pinyin：jiào》学策略和方法

#281#29根据化学学科的特点和初中学生认知特点(繁：點)，分(fēn)析学生的学习需要，确定学生的学习起点，选择合适的教学策略和教学方法。

#282#29能够根据学生的学习[拼音：xí]起点，明确教学内容与学生已有知识之间的关系，确定教学内容的相互《拼音：hù》关系和呈现顺序。

#283#29了解化学资源的多样性，能根《练：gēn》据所选教学内容合理开发fā 、选择和利用教学资源。

4. 设计化【练：huà】学教学程序

#281#29理解化学教学内容组织的基本形式和策略，能够（繁：夠）设计合[繁：閤]理的教学流程。

#282#29通过研究典型的化学教学(繁体：學)设计（繁：計）案例，掌握教学设计的方法，评价教学案例的合理性。

#283#29能够在规定时间内应用化学课时教学设计的一般步骤，完成所选教学内容的教案设计。

#28三[pinyin：sān]#29教学实施

1. 课堂学习指(拼音：zhǐ)导能力

#281#29了解化学情境创设、学习兴趣的激发与培养的方法，掌握指导学生学(繁体：學)习的方(fāng)法和策略(读：lüè)，帮助学生有效学习。

#2开云体育82#29掌握初中学生化学学习的基本特点，能够根据化学学科特点和学生认知特征引导学生进行自主学习、探究学习和合[繁体：閤]作学习。

2. 课（繁：課）堂组织调控能力

#281#29掌握化学教学组织{繁：織}的形式和策略，具有初步解决化学教学(繁体：學)过程中各种（繁：種）冲突的能力。

#282#29了解对化学教学目标(繁：標)、教学任（练：rèn）务、教学内容和教学方法(拼音：fǎ)等教学活动因素进行调控的方法。

3. 实施{shī}有效教学能力

#281#29能依据化学学科特点和学生的认知特征，恰当地运用教学方法fǎ 和手段《拼音：duàn》，有效地进行化学课堂táng 教学。

#282#29掌握化学实验教学的功能、特点和方法，强化科娱乐城学[繁体：學]探究意识，培养学生的创新精神和实践能力。

#283#29能恰【练：qià】当选用教学媒体辅助化学教{拼音：jiào}学，整合多种教学资源，提高化学教学效(拼音：xiào)率。

#28四#29教学评价(繁：價)

1. 化学[繁：學]学习评价

#281#29了解化学教学评价的知识和方法，具有正确的评价（读：jià）观，能够对学生的[拼音：de]学习活动进行正确评价，促进学生的全面发展。

#282#29能够结合【pinyin：hé】学生自我评价、学生相互评价、教师评价，帮助学生了(拼音：le)解自身化学学习的状况，调整学习策略和方法。

2. 化学教学评价(jià)

#281#29能够依据《澳门新葡京义务教育化学课程标准#282011年版#29》倡导的评价理念，发挥教学评价的检查、诊断、反馈、激励、甄别等功【pinyin：gōng】能。

#282#29了解教学反思的基本方法和策略，针对教学中存在的问题，能够对教(拼音：jiào)学过程进【练：jìn】行反思和评价，提出改进的思路。

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