幼儿园教育活动中的五大领域是指什么？五大领域分别为：语言、科学、健康、艺术、社会。可以通俗的理解为：语言：指的就是生活中的听说读写。科学：不限于我们常认为的高精尖的科学技术，在学前教育里面，它包含我们所说的数学、自然科学、物理化学等学科的浅显的一些现象与原理
幼儿园教育活动中的五大领域是指什么？
五大领域分别为：语言、科学(繁体：學)、健康、艺术、社会。
可（读：kě）以通俗的理解为：
语言：指的就是生活中的听说[繁体：說]读写。
科学：不限于我们常认为的高精尖的科学技jì 术，在学前教育里面，它包含【拼音：hán】我[pinyin：wǒ]们所说的数学、自然科学、物理化学等学科的浅显的一些现象与原理。
健康：也不限于我们常认为（繁：爲）的身体健《拼音：jiàn》康，它包括身体、心理、社会适应能力等。
艺术：我们常接触的舞蹈、音乐、美术等，这些都统称《繁：稱》为艺术。
社会：主要指的孩子的[de]社交能力。
幼师五大领域的教案工作计划？
幼儿园五大领域教学计划#28三#29
一：幼儿《繁：兒》园健康领域
幼儿园健康领域教育目(读：mù)标：
在2001年教育部颁布的《幼儿园教{jiào}育指导纲要#28试行#29》中，幼儿园健康领域教育目【mù】标主要包括以下内容：
1.身体健（练：jiàn）康，在集体生活中情绪安定、愉快
2.生活、卫（繁：衛）生习惯良好，有基本的生活自理能力
3.知道【练：dào】必要的安全保健常识，学习保护自己
娱乐城 4.喜欢参(拼音：cān)加体育活动，动作协调、灵活。
幼《读：yòu》儿园健康领域教育内容与要求：
#28一#29健康生活部分（拼音：fēn）
1.情绪与适（繁：適）应
#281#29遵守（pinyin：shǒu）幼儿园生活常规和秩序，情绪愉快、稳定，能有规律地生《练：shēng》活。
#282#29能识别自己、他人的de 情绪变化，能主动表达并调控自己的情绪。
2.生活卫生shēng 习惯
#281#29不挑食，不(拼音：bù)偏食，懂得基本的进餐礼仪。
#282#29保持服（练：fú）装整洁，逐步学会根据气温的变化以及自己[jǐ]的冷热感觉《繁：覺》主动增减衣服。
3.安全《读：quán》与自护
#281#29初步了解骨骼、眼睛等器官和组织的保健常识和方法[练：fǎ]。
#282#29在《拼音：zài》日常生活和游戏中学会安全地（练：dì）使用易于操作的(pinyin：de)劳动工具和用具。
#283#29了解自己身体内部的主要器官《pinyin：guān》及保《读：bǎo》护器官的基本方法。懂得预防龋齿和换牙的卫生{拼音：shēng}常识#28牙齿和消化系统#29。
#28二#29体育部分{练：fēn}
1.基jī 本动作与游戏
#281#29积极参《繁体：蔘》加身体锻炼，有自主、合作、坚强、勇敢【pinyin：gǎn】的意识，遵【练：zūn】守纪律。
#2澳门博彩82#29能自如地绕过障碍、变[繁体：變]换方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。
#283#29能熟练地纵跳触物，双(繁体：雙)脚改变方向跳。
#284#29学习肩上挥臂投准，互相抛接高【练：gāo】球。
#285#29能熟（练：shú）练地进行各种钻、爬活动，学习前滚翻、侧滚翻等。
2.澳门伦敦人体操（读：cāo）与队列
#281#29有队形、队列等团队意识，会左右【拼音：yòu】分队走。
#282#29会《繁体：會》听口令做相应的动作，做操动作到位有力。
3.器(拼音：qì)械活动
#281#29能动作较灵活{huó}地跳绳。
#282#29能利用多种运动器(拼音：qì)械#28轮胎、布袋、纸箱等#29和辅助材料创造性地进行体育活动(繁体：動)。
二： 幼儿园语言领域yù
幼[pinyin：yòu]儿园语言领域教育目标
在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要#28试行#29》中，幼儿园语言领域教(拼音：jiào)育目标主要(拼音：yào)包括以下内容：
1.乐于与人交谈，讲话(拼音：huà)礼貌
2.注意倾听对方讲话，能理解日《pinyin：rì》常用语
3.能清《pinyin：qīng》楚地说出自己想说的事
4.喜欢听[繁：聽]故事、看图书
5.能听懂和会说普(pinyin：pǔ)通话。
幼yòu 儿园语言领域大班教育内容与要求
在《pinyin：zài》教育过程中，我们常常将幼儿园语言教育活动分为谈话活动、讲述shù 活动、听说游戏、文学活动、早期阅读五种类型，不同的活动类《繁：類》型具有不同的语言教育内容与要求。
#28一#29谈(繁：談)话活动
1.能主动(繁体：動)、积（繁：積）极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取qǔ 有用的信息。
2.能主《拼音：zhǔ》动地用普通话与同伴交流，态度自然、大方。
3.能围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受。
4.逐步学会用修补的方法延续谈话，进一步提高语言交往水平(píng)。
#28二#29讲述【练：shù】活动
1.通过观察，理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想感情[拼音：qíng]倾向。
2.能有重点地讲述实物、图片和情《练：qíng》景，突出讲述的中心内容。
3.在集体面世界杯前《qián》讲话态度自然、大方，能根据场合的需要调节讲话的音量和语速。
4.讲话时语言表(biǎo)达流畅，不停顿，用词用句较为准确。
#28三#29听【tīng】说游戏
1.在游戏中学习正【zhèng】确运用反义词、量词和连词等，并能说完整【pinyin：zhěng】的合成句。
2.养成积极倾听(拼音：tīng)的习惯，迅速把握和理解游戏中较复杂的多重指令。
3.不断提高（练：gāo）幼儿倾听的精确程度，准确掌握和传递有细微差别的信息。
澳门威尼斯人 4.在游戏中按照规则迅速调动个人已有语言经验编码，并进行【pinyin：xíng】迅速的语言表达。
#28四#29文学活【pinyin：huó】动
1.乐意欣赏不同体裁、不同风格的【练：de】文学作品，在文学活《huó》动中积累文学语言，并尝试在适当场（繁体：場）合运用。
2.在理lǐ 解文学作品中的人物、情节或画面情景的基础上，学习理解作品的主题或感受作品（读：pǐn）的情感脉(繁：脈)络。
3.初步感[拼音：gǎn]知文学作《拼音：zuò》品语言和《读：hé》结构的艺术表现特点，开始接触文学作品的艺术语言构成方式。
4.依据文学作品提[pinyin：tí]供的想象线索，联系个人（pinyin：rén）已有经验扩展想象，并创造性地进行表述。
#28五#29早期阅读《繁：讀》
1.能与同(tóng)伴合作制作图画书，进一步了解图画书的构成。
2.知道《拼音：dào》图画书与文字的对应关系，开始有兴趣[拼音：qù]阅读图画书中简单的文字。
3.积极学认常见的汉字，进一步了解汉字构成的规律，提高观察、模拟【练：nǐ】的能力，并注意在生活中运用已【读：yǐ】获得的书面语（繁：語）言。
4.掌握基[pinyin：jī]本的书写姿势，在有趣的图形练习中作好写字的准备。
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