#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目标： （1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念
#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？
答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案澳门威尼斯人教学(繁体：學)目标：
（1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学[繁体：學]生辨认方向的意识[拼音：shí]，进一步发展空间观念。
（2）结合具体情境，能够用给定(读：dìng)的一个方向辨认出其余的三个方向，并能用这些词语描述《拼音：shù》物体所在的方向。
（3）通过让学生说一说、画一画、动一动，加强【pinyin：qiáng】学生对四个方位的认识和辨认能力，并能灵活根据方位确[繁体：確]定物体的位(拼音：wèi)置。
（4）将丰富的生活素材融入教学，创设生动、有趣的情境，培养学生从多种角度思考问【pinyin：wèn】题(拼音：tí)的能力，体会解决问题策略的多样性。
教学重点：辨认东、南《练：nán》、西（pinyin：xī）、北四个方向，并用这些词语描述物体所在方向。
教学难点：在具体的情境中，能根据给定的一个方向辨{biàn}认出其余三个方向。
教具：校园情境图、多媒体课件《jiàn》。
教《读：jiào》学过程：
一(yī)、联系实际，导入新课。
师：新学期，我们介绍一下学校的（读：de）位置好吗？（出示课题：位置与[拼音：yǔ]方向）
师：今天我们用东、南、西、北这些新的方位知【zhī】识帮助我们辨别方向。
二、联系生(读：shēng)活，自主探索。
（一【练：yī】）学会辨认东、南、西、北
1.寻找生活中的de 数学
师：生活《练：huó》中，你观察过太阳是从什么方向升起的吗？
师：现在【pinyin：zài】坐在教室（读：shì）里观察，你能在黑板上的哪个方向[繁体：嚮]画出太阳？（指名一个学生画，同时老师标出太阳升起的方向是东面）
师：从黑板上太阳的位置，你能知道我们教室里哪一面《繁体：麪》是东dōng 面吗？请大家面向《繁：嚮》东面。
2.分组讨论，合(拼音：hé)作探索
师：我们（繁体：們）借助太阳知道了东面，还有几个方向怎样确定呢？
3.游戏激趣，巩（繁：鞏）固运用
（1）用手《shǒu》势表示方位
老师说一个方向，学生迅速用手指出来（要求学生熟练掌握知识，培养快速澳门银河应《繁：應》变能力）
（2）快速转向辨认方【pinyin：fāng】位
师：面向北（生：前北，后南，左西，右东(繁：東)）
面向南（生：前南，后北，左zuǒ 东，右西）
面向东（生：前东，后西，左北，右南）
面向澳门新葡京西{练：xī}（生：前西，后东，左南，右北）
（二）用东、南（练：nán）、西、北描述物体所在方向
1.用东、南、西、北描述教室各个(拼音：gè)方向有什么物体？
2.模拟情景：说出【练：chū】物体所在的方位。
师：请四名学生分别扮(拼音：bàn)演公园里的de 游乐馆，它们分别是海洋动物馆、马戏表演馆、
海豚游泳馆、儿童影视馆(繁：館)。
请四名学生分别站在（拼音：zài）东、西、南、北四个方向，再请两名学生（读：shēng）分别扮演游客和导游
游客：请问我《拼音：wǒ》要去海洋动物馆该怎么走？
导游：向《繁：嚮》东走。
………
3.介{读：jiè}绍自己的房间
师《繁体：師》：谁能用《练：yòng》我们学习xí 的方位知识向大家介绍一下自己的房间是如何布置的？
师：请同学们在纸上简单画出某某同学(繁体：學)的房间布置图。
（三[pinyin：sān]）、学以致用
学生先在操场世界杯上仔细观察，然后《繁：後》两人一组，互相介绍
1.学生用东、南、西、北描述校园各个方向分别有什么me 物体。
2.学生介绍校园的物体分别在什（练：shén）么方向。
3.学生之间开展一人提问，一人解答，并尝试根《拼音：gēn》据所suǒ 给方向寻找目的地的活动。
三《亚博体育练：sān》、总结：
我们在辨认方向时，必须先确定一个方向，然后根据东与西(读：xī)相对、南与北相对【duì】的原则来确定dìng 其它三个方向。
四sì 、板书设计：
位置与方向(xiàng)
太阳[繁体：陽]（东）
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